Технологическая карта занятия по английскому языку на тему "Грамматическая конструкция How many/ how much"
учебно-методический материал по английскому языку по теме

Технологическая карта занятия

Дисциплина: Английский язык

Тема: Количественные местоимения how many/how much

Тип урока: Комбинированный

Вид урока: Комбинированный с элементами парной работы

Цель занятия: научиться употреблять количественные местоимения на практике

Задачи:

Образовательная:

1. Обеспечение усвоение обучающимися количественных местоимений much, many, little, few, a little, a few
2. Отработка и закрепление лексики по темам «Математические действия», «Инструменты»
3. Формирование профессиональной компетенции студентов

Развивающая:

1. Развитие речевой компетенции студентов (способности осуществлять продуктивные речевые действия на заданную тему)
2. Развитие социокультурной компетенции студентов: осуществлять перенос соответствующих знаний из родного языка в язык иностранный;
3. Развитие способностей осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

Воспитательная:

1. Воспитание положительной мотивации к учебному труду через стимулирование потребности в формировании познавательной активности у студентов.
2. Воспитание дисциплинированности и усидчивости.

Мотивация:

1. Межпредметная связь темы с выбранной специальностью
2. Для успешной сдачи зачёта

Обеспечение урока:

1. Методическое обеспечение урока:

Методы обучения:

1. Объяснительно-иллюстративный
2. Метод диалогического изложения материала  (диалогический метод)
3. Частично-поисковый

2. Дидактическое обеспечение: Дидактический материал: учебник, схемы, словарь, раздаточный материал

Языковой материал: грамматические структуры и лексические единицы.

Литература:

Основная: Английский язык для студентов энергетических специальностей: Учеб. пособие /А. Л. Луговая. – 5-е изд., стер. - М.: Высш. шк., 2003. – 150 с.: ил. (стр.28-30)

Дополнительная:  англо-русский, русско-английский словари

Домашнее задание: выучить слова, перевести словосочетания

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент:

1. Приветствие, психологический настрой на совместную деятельность преподавателя и студентов;
2. Определение мотивации и постановка целей занятия;
3. Проверка готовности студентов к учебному занятию

2. Актуализация опорных знаний и умений:

3. Изучение нового материала:

4. Этап закрепления изученного материала:

Выполнение упражнений – устно и письменно

Упр. 1 – составить вопросы и ответы, глядя на таблицу

Упр. 2 – посчитать инструменты записать ответ

Упр. 3 – записать и отработать активную лексику

Упр. 4 – составить фразы

Упр. 5 – составить диалог (работа в парах)

5. Объяснение и запись домашнего задания.
6. Подведение итогов занятия и рефлексия.