Анализ работы ШМО учителей гуманитарного цикла за 2015-2016 учебный год
учебно-методический материал по русскому языку

Анализ работы методического объединения

учителей гуманитарного цикла

МБОУ «Чамзинская СОШ №»

за 2015-2016 учебный год

         Методическое объединение учителей гуманитарного цикла  в течение года работало над проблемой «Формирование ключевых компетенций, развитие познавательного интереса учащихся через инновационную деятельность».

Основными целями мо являлось:

-совершенствование уровня педагогического мастерства учителей гуманитарного  цикла,

-формирование у учащихся интереса к предмету,  развитие   предметных  компетенций,

-модернизация филологического образования

Поэтому перед учителями-предметниками были поставлены следующие задачи:

-обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий;

-продолжение разработки системы преемственности между двумя ступенями обучения

           -организация  системной инновационной деятельности;

-продолжение работы по формированию ключевых компетенций учащихся в процессе обучения;

-совершенствование работы с одаренными  детьми через элективные курсы, научно-практические конференции, олимпиады, творческие конкурсы;

-корректировка и совершенствование работы со слабоуспевающими учащимися по повышению качества знаний;

-внедрение в учебный процесс информационных учебно-методических и дидактических материалов;

-организация системной подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА по русскому языку и литературе;

-внедрение основных требований нового государственного стандарта в образовательном процессе;

-повышение профессиональной квалификации учителей;

-обобщение, описание и распространение положительного педагогического опыта  членов МО.

                    МО вело активную работу по созданию образовательной модели ученика :

-развитие гражданственности, патриотизма как важнейших факторов нравственных и социальных ценностей,

-воспитание креативной личности, способной к постоянному самообразованию и самосовершенствованию, к решению интеллектуальных и нравственных задач.

          Каждое направление осуществлялось педагогами через следующие формы деятельности:

- курсы повышения квалификации;

- проблемные и учебно-методические  семинары, вебинары;

- предметная неделя;

- конкурсы различного уровня и направления;

 - взаимопосещение уроков с последующим анализом;

- обобщение опыта через презентации и публикации

         Было проведено 4 заседания, в ходе которых  была спланирована и организована работа в двух направлениях: теоретическое просвещение и практическая деятельность.        

         Среди  теоретических вопросов, оказавшихся в центре внимания учителей,    вопросы о соответствии календарно-тематических планирований программам, об эффективных формах   подготовки  к  итоговой аттестации учащихся, о преемственности среднего звена и  начальной школы, об интегрированном  и метапредметном  уроке русского языка и литературы  в контексте требований ФГОС, о системно-деятельностном  подходе  в преподавании русского языка и литературы,  о способах  и приёмах  формирования коммуникативно-речевых УУД на уроках , об организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся как способа  реализации личностно-ориентированного образования,  о рабочей программе учителя в связи с переходом на ФГОС нового поколения.

       Так, на организационном заседании    проанализированы результаты ЕГЭ и ОГЭ за 2014- 2015 год и рассмотрены пути преодоления наиболее распространённых ошибок. Учителя были ознакомлены с изменениями  в проведении итоговой аттестации на 2015- 2016 учебный год; была изучена нормативно – правовая база  по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.  проанализирована работа МО за предыдущий год и утверждён план работы на текущий год, а также утверждены рабочие программы   и программы элективных курсов.

       В течение года  велась  целенаправленная работа с одарёнными детьми. В соответствии с Положением о проведении Всероссийской олимпиады школьников и планом работы МО  на 2015-2016  учебный год в ноябре месяце в  нашем образовательном учреждении был организован и проведен школьный этап предметных олимпиад. Основными целями и задачами олимпиады школьников являлись  выявление и развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности, создание необходимых условий для поддержки одаренных детей, пропаганда научных знаний. Олимпиады проводились в соответствии с графиком РОУО. Проведению олимпиад предшествовала большая организационная и подготовительная  работа. Олимпиадные задания требовали от учащихся нестандартного подхода для своего выполнения, проявления творческой индивидуальности. Олимпиадный материал был подготовлен учителями - предметниками    и содержал дифференцированные и творческие задания. В ходе школьной олимпиады были определены обучающиеся для участия в муниципальном этапе школьных предметных олимпиад.

Диагностические показатели результатов муниципального этапа предметных олимпиад в 2015-2016 учебном году:

Количество предметов-4

Участвовали-25 ч

Победители-3 ч

Призёры-7ч

Участники-15 ч

Диагностические показатели результатов республиканского этапа предметных олимпиад в 2015-2016 учебном году:

Количество предметов-2

Участвовали-4 ч

Победители-

Призёры-1

Участники-3 ч

Диагностические показатели результатов Всероссийских интернет -олимпиад  в 2015-2016 учебном году:

Центр гуманитарного образования Санкт-Петербургской академии. Открытая российская интернет-олимпиада :

Диагностические показатели результатов  Евсевьевской открытой олимпиады   в 2015-2016 учебном году:

Наличие побед и призовых мест в конкурсах или на конференциях по итогам исследовательской,  поисковой работы и проектной деятельности на уровне.

         Успешно прошла  неделя   русского языка и литературы. Проводились викторины и   конкурсы, оформлен стендовый материал.  Итоги  недели   показали, что учителя русского языка и литературы ведут целенаправленную работу по привитию любви к русскому слову и воспитанию  читательского интереса, по развитию способностей талантливых учащихся. Содержание декады  эрзянского и иностранных языков также было интересно и актуально, большинство учащихся были вовлечены в творческую деятельность. Все положительные и отрицательные моменты при проведении предметных недель  были проанализированы на заседании ШМО.

     Учителями русского языка и литературы принято активное участие в праздновании Дня славянской письменности.

Участие в проведении Дня славянской письменности:

     Низкий уровень успеваемости показали учащиеся 5 классов в ходе выполнения проверочной работы в рамках ФГОС  (Учитель Кайминова Л.Н.):

       Подводя итоги работы  , хочется отметить: задачи, поставленные МО в начале года, решены практически полностью, работа педагогов была результативной и продуктивной.

            Однако проблемы и  нерешённые вопросы остаются:

• По-прежнему больным является вопрос о  культуре чтения художественной литературы учащимися
• Учителями Мащиковой Т.С.,Юдиной Т.И. недостаточно проводится  работа по вовлечению одарённых детей в творческую деятельность
• Особого внимания со стороны педагога Кайминовой Л.Н. требуют аспекты аудирования и лексики. Необходимо проводить работу над формированием и расширением словарного запаса учащихся, совершенствовать навыки грамматики, чтения и фонематического слуха.

Исходя из этого, МО ставит перед собой следующие

задачи на  2016-2017 учебный год:

       -разработка и апробация модели организации образовательного процесса, реализующей идеи продуктивного  образования, позволяющей успешно реализовать основные цели и задачи ФГОС нового поколения.

      -обновление  содержания образования в соответствии с ФГОС способа организации деятельности по формированию нового поколения;

      -построение целостной программы по духовно-нравственному воспитанию в соответствии ФГОС;

       -организация многоаспектной деятельности обучающихся как способа организации деятельности по формированию УУД, развитию социальной активности;

        -интенсификация процесса обучения и воспитания путем использования средств ИКТ;

        -выявление и развитие задатков, способностей и талантов обучающихся;

         -самообразование и самосовершенствование педагогов в личностном плане.

Руководитель МО:_____________/И.Н.Преснякова/