Работа с одарёнными детьми и со слабоуспевающими детьми
консультация по английскому языку (5 класс) по теме

Анализ работы с одаренными детьми на 2012-2015 учебные годы и

план работы на 2015-2016 учебный год учителя английского языка Соловьёвой Р. Г.  

1. Анализ работы с одаренными детьми на 2012-2015 учебные годы

На 2012-2015 учебные годы были поставлены: 

Цель:

Создание благоприятных  условий для развития одаренных детей в интересах личности для реализации способностей по английскому языку.

    Задачи:

1. Изучение приемов целенаправленного наблюдения и диагностики учащихся;

2. Создание оптимальных условий для развития и реализации способностей учащихся через включение в самостоятельную деятельность;

3. Совершенствование форм работы с одаренными детьми.

* Первая задача была реализована недостаточно, так как не была проведена полная диагностика на склонность к работе с одаренными детьми. Необходимо создать базу одаренных детей включая начальный класс.

* Вторая задача реализовывалась на уроках и во внеурочной деятельности. Была продумана система заданий, методов, побуждающих учащихся к самостоятельной творческой работе. Учащиеся делают сообщения, доклады, проекты на английском языке. Выполняют проектные работы:

1. 2012г. Васильева Аина (4в кл.) «Animals are friends», I м. в конкурсе проектов (школьная неделя иностранных языков);
2. 2012г. Матвеева Милена (4ж кл.) «Family is important for you», II м. в конкурсе проектов (школьная неделя иностранных языков);
3. 2013г. Скурихина Лера (5з кл.) «Семейные ценности в традициях и обычаях англичан и якутского народа», участница школьной НПК, Всероссийского проекта для одаренных детей «Алые паруса» и опубликовала в электронном СМИ 2016г.;
4. 2014г. Павлова Анжела, Рожина Екатерина (8д кл.) «Сопоставление

школ в США и России», участницы школьной НПК, Всероссийского проекта для одаренных детей «Алые паруса» и опубликовали в электронном СМИ 2016г.;

5. 2015г. Николаева Дайаана, Николаев Роберт (8д кл.) «Особенности и преимущества международной программы культурного обмена «FLEX»», участники Всероссийского проекта «Алые паруса» и опубликовали в электронном СМИ, Всероссийского творческого конкурса «Детские исследовательские и научные работы, проекты» 2016г.;  

Учащиеся ежегодно участвуют во Всероссийском конкурсе «Британский Бульдог»(см.табл.1). Постаралась вовлечь учащихся в участие в олимпиадах и  конкурсах от школьного уровня к международному. К примеру, Егоров Василий всегда побеждал на школьных олимпиадах и участвовал на городских по английскому языку, что помогло ему стать победителем-финалистом международного конкурса «Флекс» в 2012г. и проучиться один год в американской школе г. Батавия. Там он с большим энтузиазмом выступал о культуре своей Республики, страны и таким образом учащиеся из разных стран обменивались своими культурами. Также Фёдорова Альбина, Герес Мария, Эверстова Нина, Кулманакова Джемма, Борисова Яна, Коротких Аня, Матвеева Сильвия были призерами на школьных, участвовали на городских олимпиадах по английскому языку, во Всероссийском конкурсе «Британский Бульдог», международных конкурсах «Флекс» и «Пирсон»(см.табл.1) (2012-2014уч.годы). И все эти учащиеся выбрали ОГЭ,ЕГЭ по английскому языку, усиленно готовились, сдали на высокие баллы (см.табл.2) и поступили в ВУЗы с английским языком (см.табл.3). Каждый год количество участников во Всероссийском конкурсе «Британский Бульдог» увеличивается и они занимают призовые места по школе (см.табл.1). С 2012-2015 уч.годы Парникова Анна, Чириков Егор постоянно участвовали и в школьных, и городских олимпиадах по английскому языку, и во Всероссийском конкурсе «Британский Бульдог»(см.табл.1), не раз занимали призовые места и в итоге они выбирают английский язык в ОГЭ, ЕГЭ и сейчас усиленно готовятся к сдаче ЕГЭ. А также учащиеся средних классов Николаев Роберт, Кириллина Вика, Кылыяров Егор, Васильева Аина, Тарская Аграфена, Оконешников Алик всегда участвуют на школьных олимпиадах, где становятся призерами (см.табл.1), потом идут участвовать на городских, охотно участвуют и во Всероссийском конкурсе «Британский Бульдог», где занимают также призовые места по школе.    

Есть определенные проблемы: 1.Недостаточный уровень диагностической работы, так как она проводится без участия психолога. 2. Работа с детьми данной категории не имеет должного напора из-за загруженности детей; 3. Низкая включенность учащихся в исследовательскую деятельность;

План работы с одаренными детьми на 2015-2016 учебный год.

Цель: 

Создание условий для оптимального развития

одаренных и способных детей по английскому языку.

Задачи:

1. Изучение приемов целенаправленного наблюдения и диагностики учащихся;
2. Создание условий для совершенствования способностей учащихся через    

      включение в самостоятельную деятельность;

3. Совершенствование форм и методов работы с одаренными детьми.

             Для того, чтобы достичь цели необходимо провести:

1. диагностику учащихся с психологом: -общего интеллекта, -творческого потенциала, -толерантности, -уровня самооценки, -склонностей;
2. диагностику способности одаренных детей по английскому языку с психологом;
3. совершенствование форм, методов работы с одаренными детьми на уроках;
4. составление плана подготовки учащихся к олимпиадам, дистанционным конкурсам разного уровня, сдаче ОГЭ, ЕГЭ по английскому языку;
5. включение родителей в работу с одаренными детьми.

План работы учителя английского языка Соловьёвой Р.Г.

со слабоуспевающими учащимися и их родителями

1. Цель

-  Повысить уровень обученности слабоуспевающих учащихся;

2. Задачи

- Формировать ответственное отношение учащихся к учебному труду;

- Повысить ответственность родителей за обучение детей в соответствии с «Законом об образовании в РФ».

3. Основные направления и виды деятельности

;

График индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися на  2015-16 учебный год:

4в класс: Андросова Валерия, Протодьяконов Артём, Турантаев Вася – вторник

5а класс: Максимук Дима, Семёнов Алик, Ядрихинская Элеонора   - пятница