игры на уроках англ. яз.
материал по английскому языку ( класс) на тему

Подготовительные игры.

Данные игры направлены на формирование речевых навыков.

Грамматические игры.

Такие игры преследуют следующие цели:

1. Научить учеников употреблению речевых образцов, содержащих определенные грамматические трудности.
2. Создать естественную ситуацию для употребления данного речевого образца.
3. Развить речевую активность.

Where is the...?

Учитель создает ситуацию, как будто бы он что –то потерял .И просит детей помочь ему найти свои вещи.

- Where is my book? Is it on my table, or under my table?

- It is in your bag.

- Let me see. No it is not in my bag. Where is it?

- It is your table.

- Let me see. No it is not in my bag. Where is it?

- It is on your chair.

- Let me see. No it is not on my chair. Where is it?

Так продолжается до тех пор, пока не найдется вещь. Затем предмет меняется и начинается все сначала. Диалог может быть между учениками, без учителя.

Незаконченный рисунок.

Учитель рисует что-то на доске. Затем он говорит своим ученикам:

- Children, today I am an artist. I can draw very well. Here are my tools: a piece of chalk and a blackboard. What is this?

- This is a ship.

- You are right. I’ll draw another picture.(И случайно учитель стер часть рисунка)What a clumsy teacher I am? Help me. What was there on the blackboard?

- It was an apple.

- Thank you.  It was a good apple.

Так продолжается до тех пор, пока ученики не угадают все рисунки.

Лексические игры.

Учитель определяет  тему лексики, которую должны вспомнить ученики. Например «Животные», Цвета», «Достопримечательности Лондона» и так далее. Игра идет по принципу «снежного кома». То есть последний ученик называет все слова, которые произнесли до него.

Побеждает тот, кто не допустил ни одной ошибки.

Например, тема «Магазин». Учитель начинает:

- I went to the shop to buy some milk.

- But I went to the shop to buy some milk and butter.

-As for me, I went to the shop to buy some milk and butter and bread.

И так далее…