Департамент образования города Москвы

      Государственное бюджетное  профессиональное образовательное учреждение  города  

      Москвы «Московский колледж управления, гостиничного бизнеса и информационных

                                                           технологий  «Царицыно»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины общего гуманитарного

 и социально-экономического цикла

ОГСЭ.03 Иностранный язык (английский)

по специальности 080 111 Банковское дело

Москва

2015г.

Составитель (автор) : Руденко Светлана Николаевна, преподаватель ГБПОУ  г. Москвы Колледж «Царицыно»

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

_____________Иностранный язык (английский)____________

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по специальностисоциально-экономического профиля профессионального образования200105Авиационные приборы и комплексы (базовая подготовка).

Данная рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по вышеназванной специальности и примерной программой учебной дисциплины, рекомендованной Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного автономного учреждения Федерального института развития образования (ФГАУ ФИРО).

Рабочая программа служит основой для разработки календарно-тематического плана и является основным документом нормативного компонента комплексного методического обеспечения по дисциплине.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Дисциплина относится к обязательным учебным дисциплинам общего гуманитарного и социально-экономического цикла.

Содержание учебной дисциплины направлено наформирование:

- общих компетенций, включающих в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Развивать культуру межличностного общения, взаимодействия между людьми, устанавливать психологические контакты с учетом межкультурных и этнических различий.

- профессиональных компетенций, соответствующих основным видам профессиональной деятельности:

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины, требования к результатам освоения учебной дисциплины

Основная цель курса - обучение устной речи на основе развития необходимыхавтоматизированных речевых навыков, развития техники чтения и умения понимать английский текст, содержащий усвоенную ранее лексику и грамматику, а также развитие навыков письменной речи в пределах программы курса. Изучение английского языка на данном этапе направлено на достижение следующих целей развития иноязычной коммуникативной компетенции:

• речевая компетенция - функциональное использование английского языка как средство общения и познавательной деятельности: умение понимать аутентичные тексты, передавать информацию в связанных аргументированных высказываниях, планировать речевое и неречевое поведение с учетом специфики ситуации общения;
• языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами в соответствии с темами и сферами общения, навыками оперирования этими средствами; систематизация языковых знаний, а также увеличение объема речевых единиц в соответствии с программой курса;

• социокультурная компетенция- расширение объема знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, умений адекватно понимать и интерпретировать лингво - культурные факты;
• компенсаторная компетенция - совершенствование умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств в процессе иноязычного общения;
• учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению английским языком, в том числе в профессиональной сфере.

В результате изучения дисциплины студент должен:

уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

знать:

- лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

1.4. Использование часов вариативной части ОПОП

Не предусмотрено.

1.5. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальная учебная нагрузка студента 258 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки – 206 часов,

- самостоятельной работы - 52 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета: английского языка.

3.1.1. Оборудование кабинета:

• рабочее место преподавателя;
• посадочные места по количеству студентов;
• учебно-наглядные пособия.

3.1.2. Технические средства обучения:

• ПК с наличием лицензионного ПО;
• мультимедийный проектор;
• проекционный экран;

3.1.3. Действующая нормативно-техническая и технологическая документация:

• правила техники безопасности и производственной санитарии;

4. Программное обеспечение:

• сертифицированная ОС WindowsXPProfessional;
• офисныйпакетприложений Microsoft Office Professional Plus 2007;
• мультимедиа-проигрыватели Windows Media Player;
• антивируснаяпрограмма Kaspersky Open Space Security Media pack.

3.2. Учебно-методический комплекс по дисциплине, систематизированный по компонентам

3.2.1. Нормативный компонент:

• извлечение из ФГОС СПО по специальности;
• примерная программа учебной дисциплины;
• рабочая программа учебной дисциплины;
• календарно-тематический план.

3.2.2. Общеметодический компонент:

Методические рекомендации:

• по управлению самостоятельной внеаудиторной работой студентов.

3.2.3. Методический компонент по темам учебной дисциплины:

• план учебного занятия (технологическая карта занятия);
• конспекты лекций;
• вопросы для актуализации опорных знаний по ранее изученным темам;
• вопросы для закрепления и проверки знаний по теме;
• задания для самостоятельной работы студентов на занятиях (варианты);
• домашние задания;
• методические разработки сценариев проведения различных видов учебных занятий;
• основная и дополнительная литература для изучения темы;
• перечень тем рефератов, устных сообщений.

3.2.4. Методический компонент системы контроля знаний и умений студентов:

• задания для контрольных работ;
• перечень контрольных вопросов к дифференцированному зачету.

3.3. Информационное обеспечение обучения

3.3.1. Основная литература

1. “PlanetofEnglish” авт. БезкоровайнаяГ.Т, изд. «Академия» 2013 г., для СПО
2. Мюллер В.К. «Англо-русский и русско-английский словари» М. – Эксмо 2009 г.
3. “Air Force” Career Path, авт. GregoryL. Gross, изд. «Просвещение» 2011 г.

3.3.2. Дополнительная литература

4. Л.И. Кравцова « Английский язык» Москва. Высшая школа 2009 г.
5. Тимофеев В.Г. «Up&Up» Учебник английского языка для 10 класса (базовый уровень). М- издательский центр «Академия» 2009 г.
6. Рабочая тетрадь к учебнику Тимофеева В.Г.
7. Аудиозаписи к учебнику Тимофеева В.Г.

3.3.3. Интернет-ресурсы

8. Единое окно доступа к образовательным ресурсам: window.edu.ru
9. Российский общеобразовательный портал: school.edu
10. Федеральный портал «Российское образование»: edu.ru
11. www.macmillanenglish.com - интернет-ресурс с практическими материалами для формирования и совершенствования всех видо-речевых умений и навыков.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения аудиторных занятий, тестирования, а также выполнения индивидуальных и групповых заданий, самостоятельных практических и контрольных работ, а так же анализа личного портфолио обучающихся.

Оценка качества освоения учебной программы включает следующие виды контроля: входной, текущий, рубежный, итоговый. Методическое обеспечение в виде перечня вопросов для рубежного контроля, примерного содержания контрольных работ, тестовые задания, темы устных сообщений, рефератов, вопросов к дифференцированному зачету отражено в учебно-методическом комплексе дисциплины.

Методы оценки результатов обучения: традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая оценка.

                                               Департамент образования города Москвы

      Государственное бюджетное  профессиональное образовательное учреждение  города  

      Москвы «Московский колледж управления, гостиничного бизнеса и информационных

                                                           технологий  «Царицыно»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины общего гуманитарного

 и социально-экономического цикла

ОГСЭ.03 Иностранный язык (английский)

по специальности 080114 Экономика и бухгалтерский учет

Москва

2015г.

Составитель (автор) :

 Руденко Светлана Николаевна, преподаватель ГБПОУ  г. Москвы Колледж «Царицыно»

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

_____________Иностранный язык (английский)____________

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по специальностисоциально-экономического профиля профессионального образования200105Авиационные приборы и комплексы (базовая подготовка).

Данная рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по вышеназванной специальности и примерной программой учебной дисциплины, рекомендованной Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного автономного учреждения Федерального института развития образования (ФГАУ ФИРО).

Рабочая программа служит основой для разработки календарно-тематического плана и является основным документом нормативного компонента комплексного методического обеспечения по дисциплине.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Дисциплина относится к обязательным учебным дисциплинам общего гуманитарного и социально-экономического цикла.

Содержание учебной дисциплины направлено наформирование:

- общих компетенций, включающих в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Развивать культуру межличностного общения, взаимодействия между людьми, устанавливать психологические контакты с учетом межкультурных и этнических различий.

- профессиональных компетенций, соответствующих основным видам профессиональной деятельности:

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины, требования к результатам освоения учебной дисциплины

Основная цель курса - обучение устной речи на основе развития необходимыхавтоматизированных речевых навыков, развития техники чтения и умения понимать английский текст, содержащий усвоенную ранее лексику и грамматику, а также развитие навыков письменной речи в пределах программы курса. Изучение английского языка на данном этапе направлено на достижение следующих целей развития иноязычной коммуникативной компетенции:

• речевая компетенция - функциональное использование английского языка как средство общения и познавательной деятельности: умение понимать аутентичные тексты, передавать информацию в связанных аргументированных высказываниях, планировать речевое и неречевое поведение с учетом специфики ситуации общения;
• языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами в соответствии с темами и сферами общения, навыками оперирования этими средствами; систематизация языковых знаний, а также увеличение объема речевых единиц в соответствии с программой курса;

• социокультурная компетенция- расширение объема знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, умений адекватно понимать и интерпретировать лингво - культурные факты;
• компенсаторная компетенция - совершенствование умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств в процессе иноязычного общения;
• учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению английским языком, в том числе в профессиональной сфере.

В результате изучения дисциплины студент должен:

уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

знать:

- лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

1.4. Использование часов вариативной части ОПОП

Не предусмотрено.

1.5. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальная учебная нагрузка студента 258 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки – 206 часов,

- самостоятельной работы - 52 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 -ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 -репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 -продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета: английского языка.

3.1.1. Оборудование кабинета:

• рабочее место преподавателя;
• посадочные места по количеству студентов;
• учебно-наглядные пособия.

3.1.2. Технические средства обучения:

• ПК с наличием лицензионного ПО;
• мультимедийный проектор;
• проекционный экран;

3.1.3. Действующая нормативно-техническая и технологическая документация:

• правила техники безопасности и производственной санитарии;

4. Программное обеспечение:

• сертифицированная ОС WindowsXPProfessional;
• офисныйпакетприложений Microsoft Office Professional Plus 2007;
• мультимедиа-проигрыватели Windows Media Player;
• антивируснаяпрограмма Kaspersky Open Space Security Media pack.

3.2. Учебно-методический комплекс по дисциплине, систематизированный по компонентам

3.2.1. Нормативный компонент:

• извлечение из ФГОС СПО по специальности;
• примерная программа учебной дисциплины;
• рабочая программа учебной дисциплины;
• календарно-тематический план.

3.2.2. Общеметодический компонент:

Методические рекомендации:

• по управлению самостоятельной внеаудиторной работой студентов.

3.2.3. Методический компонент по темам учебной дисциплины:

• план учебного занятия (технологическая карта занятия);
• конспекты лекций;
• вопросы для актуализации опорных знаний по ранее изученным темам;
• вопросы для закрепления и проверки знаний по теме;
• задания для самостоятельной работы студентов на занятиях (варианты);
• домашние задания;
• методические разработки сценариев проведения различных видов учебных занятий;
• основная и дополнительная литература для изучения темы;
• перечень тем рефератов, устных сообщений.

3.2.4. Методический компонент системы контроля знаний и умений студентов:

• задания для контрольных работ;
• перечень контрольных вопросов к дифференцированному зачету.

3.3. Информационное обеспечение обучения

3.3.1. Основная литература

1. “PlanetofEnglish” авт. БезкоровайнаяГ.Т, изд. «Академия» 2013 г., для СПО
2. Мюллер В.К. «Англо-русский и русско-английский словари» М. – Эксмо 2009 г.
3. “Air Force” Career Path, авт. GregoryL. Gross, изд. «Просвещение» 2011 г.

3.3.2. Дополнительная литература

4. Л.И. Кравцова « Английский язык» Москва. Высшая школа 2009 г.
5. Тимофеев В.Г. «Up&Up» Учебник английского языка для 10 класса (базовый уровень). М- издательский центр «Академия» 2009 г.
6. Рабочая тетрадь к учебнику Тимофеева В.Г.
7. Аудиозаписи к учебнику Тимофеева В.Г.

3.3.3. Интернет-ресурсы

8. Единое окно доступа к образовательным ресурсам: window.edu.ru
9. Российский общеобразовательный портал: school.edu
10. Федеральный портал «Российское образование»: edu.ru
11. www.macmillanenglish.com - интернет-ресурс с практическими материалами для формирования и совершенствования всех видо-речевых умений и навыков.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контрольи оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения аудиторных занятий, тестирования, а также выполнения индивидуальных и групповых заданий, самостоятельных практических и контрольных работ, а так же анализа личного портфолио обучающихся.

Оценка качества освоения учебной программы включает следующие виды контроля: входной, текущий, рубежный, итоговый. Методическое обеспечение в виде перечня вопросов для рубежного контроля, примерного содержания контрольных работ, тестовые задания, темы устных сообщений, рефератов, вопросов к дифференцированному зачету отражено в учебно-методическом комплексе дисциплины.

Методы оценки результатов обучения: традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая оценка.

РЕЦЕНЗИЯ

на рабочую программу по дисциплине – Иностранный язык;

  Земельно-имущественные отношения

Автор – преподаватель Руденко С.Н.

Данная рабочая программа, составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта среднего (полного) общего образования и с учётом федерального государственного образовательного стандарта по специальности. Дисциплина относится к базовым дисциплинам цикла общеобразовательных дисциплин. Структура рабочей программы соответствует установленной форме.

В паспорте рабочей программы отражены область применения программы и место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы, изложены цели и задачи изучения данной дисциплины, требования к результатам освоения. Тематический план составлен с учётом обязательной аудиторной и самостоятельной нагрузки студентов. Количество часов соответствует рабочему учебному плану по данной специальности. Содержание дисциплины органично разделено на разделы и темы, имеющие логическую взаимосвязь и структурировано с учётом полученных учащимся знаний и умений в общеобразовательной школе.

Программа учитывает профессиональную направленность группы. Для подготовки занятий профессионального курса использованытексты из раздела «Технический перевод» учебник Кравцовой Л.И для учащихся СПУЗ, а так-же вариативный учебник Airforcebook 1 , GregoryGrossизд. «Просвещение» 2011.Эти учебники содержат материалы по теории и практике технического перевода с английского языка на русский. Особое внимание уделено переводу без эквивалентной лексики, переводу терминологической лексики, проблеме ложных друзей переводчика, затрагиваются проблемы перевода заголовков научно-технических статей и газетно-журнальных сообщений.Программа соответствует возрасту студентов и рекомендована к работе в СПО.

Рецензент: ________________________ / ________________________________

                                                                       ________________________________

                                                                      ________________________________ /

                                               Департамент образования города Москвы

      Государственное бюджетное  профессиональное образовательное учреждение  города  

      Москвы «Московский колледж управления, гостиничного бизнеса и информационных

                                                           технологий  «Царицыно»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины общего гуманитарного

 и социально-экономического цикла

ОГСЭ.03 Иностранный язык (английский)

по специальности 230111 Компьютерные сети

Москва

2015г.

Составитель (автор) :

 Руденко Светлана Николаевна, преподаватель ГБПОУ  г. Москвы Колледж «Царицыно»

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

_____________Иностранный язык (английский)____________

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по специальностисоциально-экономического профиля профессионального образования200105Авиационные приборы и комплексы (базовая подготовка).

Данная рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по вышеназванной специальности и примерной программой учебной дисциплины, рекомендованной Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного автономного учреждения Федерального института развития образования (ФГАУ ФИРО).

Рабочая программа служит основой для разработки календарно-тематического плана и является основным документом нормативного компонента комплексного методического обеспечения по дисциплине.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Дисциплина относится к обязательным учебным дисциплинам общего гуманитарного и социально-экономического цикла.

Содержание учебной дисциплины направлено наформирование:

- общих компетенций, включающих в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Развивать культуру межличностного общения, взаимодействия между людьми, устанавливать психологические контакты с учетом межкультурных и этнических различий.

- профессиональных компетенций, соответствующих основным видам профессиональной деятельности:

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины, требования к результатам освоения учебной дисциплины

Основная цель курса - обучение устной речи на основе развития необходимыхавтоматизированных речевых навыков, развития техники чтения и умения понимать английский текст, содержащий усвоенную ранее лексику и грамматику, а также развитие навыков письменной речи в пределах программы курса. Изучение английского языка на данном этапе направлено на достижение следующих целей развития иноязычной коммуникативной компетенции:

• речевая компетенция - функциональное использование английского языка как средство общения и познавательной деятельности: умение понимать аутентичные тексты, передавать информацию в связанных аргументированных высказываниях, планировать речевое и неречевое поведение с учетом специфики ситуации общения;
• языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами в соответствии с темами и сферами общения, навыками оперирования этими средствами; систематизация языковых знаний, а также увеличение объема речевых единиц в соответствии с программой курса;

• социокультурная компетенция- расширение объема знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, умений адекватно понимать и интерпретировать лингво - культурные факты;
• компенсаторная компетенция - совершенствование умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств в процессе иноязычного общения;
• учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению английским языком, в том числе в профессиональной сфере.

В результате изучения дисциплины студент должен:

уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

знать:

- лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

1.4. Использование часов вариативной части ОПОП

Не предусмотрено.

1.5. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальная учебная нагрузка студента 258 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки – 206 часов,

- самостоятельной работы - 52 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 -ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 -репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 -продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета: английского языка.

3.1.1. Оборудование кабинета:

• рабочее место преподавателя;
• посадочные места по количеству студентов;
• учебно-наглядные пособия.

3.1.2. Технические средства обучения:

• ПК с наличием лицензионного ПО;
• мультимедийный проектор;
• проекционный экран;

3.1.3. Действующая нормативно-техническая и технологическая документация:

• правила техники безопасности и производственной санитарии;

4. Программное обеспечение:

• сертифицированная ОС WindowsXPProfessional;
• офисныйпакетприложений Microsoft Office Professional Plus 2007;
• мультимедиа-проигрыватели Windows Media Player;
• антивируснаяпрограмма Kaspersky Open Space Security Media pack.

3.2. Учебно-методический комплекс по дисциплине, систематизированный по компонентам

3.2.1. Нормативный компонент:

• извлечение из ФГОС СПО по специальности;
• примерная программа учебной дисциплины;
• рабочая программа учебной дисциплины;
• календарно-тематический план.

3.2.2. Общеметодический компонент:

Методические рекомендации:

• по управлению самостоятельной внеаудиторной работой студентов.

3.2.3. Методический компонент по темам учебной дисциплины:

• план учебного занятия (технологическая карта занятия);
• конспекты лекций;
• вопросы для актуализации опорных знаний по ранее изученным темам;
• вопросы для закрепления и проверки знаний по теме;
• задания для самостоятельной работы студентов на занятиях (варианты);
• домашние задания;
• методические разработки сценариев проведения различных видов учебных занятий;
• основная и дополнительная литература для изучения темы;
• перечень тем рефератов, устных сообщений.

3.2.4. Методический компонент системы контроля знаний и умений студентов:

• задания для контрольных работ;
• перечень контрольных вопросов к дифференцированному зачету.

3.3. Информационное обеспечение обучения

3.3.1. Основная литература

1. “PlanetofEnglish” авт. БезкоровайнаяГ.Т, изд. «Академия» 2013 г., для СПО
2. Мюллер В.К. «Англо-русский и русско-английский словари» М. – Эксмо 2009 г.
3. “Air Force” Career Path, авт. GregoryL. Gross, изд. «Просвещение» 2011 г.

3.3.2. Дополнительная литература

4. Л.И. Кравцова « Английский язык» Москва. Высшая школа 2009 г.
5. Тимофеев В.Г. «Up&Up» Учебник английского языка для 10 класса (базовый уровень). М- издательский центр «Академия» 2009 г.
6. Рабочая тетрадь к учебнику Тимофеева В.Г.
7. Аудиозаписи к учебнику Тимофеева В.Г.

3.3.3. Интернет-ресурсы

8. Единое окно доступа к образовательным ресурсам: window.edu.ru
9. Российский общеобразовательный портал: school.edu
10. Федеральный портал «Российское образование»: edu.ru
11. www.macmillanenglish.com - интернет-ресурс с практическими материалами для формирования и совершенствования всех видо-речевых умений и навыков.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контрольи оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения аудиторных занятий, тестирования, а также выполнения индивидуальных и групповых заданий, самостоятельных практических и контрольных работ, а так же анализа личного портфолио обучающихся.

Оценка качества освоения учебной программы включает следующие виды контроля: входной, текущий, рубежный, итоговый. Методическое обеспечение в виде перечня вопросов для рубежного контроля, примерного содержания контрольных работ, тестовые задания, темы устных сообщений, рефератов, вопросов к дифференцированному зачету отражено в учебно-методическом комплексе дисциплины.

Методы оценки результатов обучения: традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая оценка.

РЕЦЕНЗИЯ

на рабочую программу по дисциплине – Иностранный язык;

  Земельно-имущественные отношения

Автор – преподаватель Руденко С.Н.

Данная рабочая программа, составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта среднего (полного) общего образования и с учётом федерального государственного образовательного стандарта по специальности. Дисциплина относится к базовым дисциплинам цикла общеобразовательных дисциплин. Структура рабочей программы соответствует установленной форме.

В паспорте рабочей программы отражены область применения программы и место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы, изложены цели и задачи изучения данной дисциплины, требования к результатам освоения. Тематический план составлен с учётом обязательной аудиторной и самостоятельной нагрузки студентов. Количество часов соответствует рабочему учебному плану по данной специальности. Содержание дисциплины органично разделено на разделы и темы, имеющие логическую взаимосвязь и структурировано с учётом полученных учащимся знаний и умений в общеобразовательной школе.

Программа учитывает профессиональную направленность группы. Для подготовки занятий профессионального курса использованытексты из раздела «Технический перевод» учебник Кравцовой Л.И для учащихся СПУЗ, а так-же вариативный учебник Airforcebook 1 , GregoryGrossизд. «Просвещение» 2011.Эти учебники содержат материалы по теории и практике технического перевода с английского языка на русский. Особое внимание уделено переводу без эквивалентной лексики, переводу терминологической лексики, проблеме ложных друзей переводчика, затрагиваются проблемы перевода заголовков научно-технических статей и газетно-журнальных сообщений.Программа соответствует возрасту студентов и рекомендована к работе в СПО.

Рецензент: ________________________ / ________________________________

                                                                       ________________________________

                                                                      ________________________________ /