Как сделать изучение грамматики интересным
статья по английскому языку ( класс) по теме

Как сделать изучение грамматики весёлым.

        Для большинства студентов изучение грамматики это скучное и неинтересное занятие.  Учителям иностранных языков следует помнить, что все студенты разные и способ восприятия у них также различается. Одни предпочитают более логический подход, в то время как другие просто используют язык так, как его подает учитель, не требуя никаких  объяснений. Для того чтобы урок был эффективным, учителю следует учитывать нужды студентов, используя различные подходы и методы.

        Существует множество способов сделать изучение грамматики немного интереснее. Один из этих способов — это использование различных игр и/или имитация жизненных ситуаций.

Песни

        Пение строчек из песен позволяет запомнить грамматические конструкции намного быстрее, чем простое повторение. Можно найти песни, где используется только одна главная грамматическая конструкция, или несколько грамматических времен. Дайте студентам послушать песню, запишите строчки из песни на доску и затем спойте все вместе

после этого спросите какие грамматические конструкции и времена были использованы . Это нужно сделать кратко и быстро и затем спеть песню еще раз. А теперь можно поиграть: попросите любого студента спеть или проговорить строчку из песни, но при этом изменив грамматическое время. Таким образом они смогут практиковать различные времена и формы глаголов, но более простым и непринужденным способом.

Игры

        Игры на занятиях позволяют сделать учебный процесс проще и интереснее не только для детей, но и взрослых. Соревнование во время игр также мотивирует учащихся давать правильные ответы таким образом позволяя им усваивать материал быстрее. Каждый активно принимает участие. Но соревнования будут уместнее для более старших детей и для взрослых

Истории

Прекрасный способ сделать изучение грамматики более приятным занятием это придумывать истории. Истории, рассказанные по цепочке, где каждый студент произносит одно два предложения, являются очень эффективным упражнением.

Если в рассказе много грамматических ошибок следует дождаться окончания истории, и только потом можно комментировать и исправлять. Один из способов исправления — записывать весь рассказ на доску. Когда текст будет перед глазами, студентам будет проще увидеть, где допущены ошибки.

Спрашивайте студентов почему использовано то или иное грамматическое время и т.д.