Анализ работы учителя английского языка за 1 четверть в условиях введения ФГОС.
материал по английскому языку (5 класс) на тему

Анализ работы учителя английского языка за 1 четверть в условиях введения ФГОС

           С 1 сентября 2012 года в школе  в  5 -х классах введён Федеральный государственный образовательный стандарт основного  общего образования (ФГОС  ООО),  который  потребовал изменений на втором уровне образования. 

Достижение основной цели и решение поставленных задач по внедрению ФГОС ООО осуществлялось через:

• создание нормативно-правовой  базы, регламентирующей внедрение ФГОС; совершенствование материально-технической базы с целью создания развивающей среды .
• определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС  ООО;
• разработку на основе примерной основной образовательной программы основного общего образования рабочей  программы  по английскому языку;
• проведение  систематического анализа результатов работы по внедрению ФГОС ООО.

    Накануне нового учебного года проводилась информационная работа с родителями будущих пятиклассников по вопросам организации обучения детей.

Коммуникативные и учебные задачи:

1. представиться (представить своего друга) при знакомстве;
2. рассказать о каникулах, школе, учителях;
3. расспросить зарубежного друга о его школе, любимых предметах;
4. обсудить расписание уроков (сравнивая его с расписанием в английской школе), правила поведения в школе;
5. ответить на письмо зарубежного друга;
6. обосновать свое мнение о необходимости носить школьную форму;
7. написать рекламное объявление (по образцу).

        С первых дней ведется образовательный мониторинг.

       Диагностический анализ даёт возможность получить объективную и очень конкретную информацию об уровне усвоения каждым школьником программного материала:

• выявить и измерить уровень успешности обучения по предмету каждого ученика.

• определить уровень усвоения отдельных тем из изученного курса;

• выявить затруднения учащихся и пробелы в их подготовке;

• дифференцировать учащихся по успешности обучения.

      В течение четверти проведено 4 контрольные работы (аудирование, чтение, письмо, говорение).

Кроме контрольных работ в процессе изучения каждой темы проводились самостоятельные работы обучающего, что позволяло объективно оценить уровень знаний и умений детей, видеть и корректировать пробелы.

Выводы и предложения:

Для успешной реализации ФГОС второго поколения    необходимо:

• Продолжить оснащение учебного кабинета необходимым оборудованием в соответствии с Требованиями   ФГОС.
• Продолжить работу по формированию банка контрольно – измерительных материалов.
• Сформировать электронные ресурсы для обеспечения деятельности обучающихся.

.