Творческий урок "Супермаркет"
план-конспект урока по английскому языку (6 класс) на тему

Шаповалова Александра Владимировна
Опубликовано 04.03.2016 - 14:55 - Шаповалова Александра Владимировна
Урок для 6 класса по УМК Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. Тип урока:повторительно обобщительный. Главной целью является повторить лексику по теме "Магазин". А также развитие творческих способностей обучающихся.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл supermarket.rar2.05 МБ

Предварительный просмотр:

Bread, roll,  biscuits, flour, oil, eggs, jams, cheese, tea, sugar, sweets, spice, tined food, frozen food,  tangerine, apple, banana, lemon, grape,  orange,   carrot, cabbage, potato, tomato, cucumber,   meat,  veal, pork, beef,  geese, duck, chicken, mutton, turkey,  milk, butter, cheese, cream, sour cream, curd, yogurt,  sausage, ham

Bread, roll,  biscuits, flour, oil, eggs, jams, cheese, tea, sugar, sweets, spice, tined food, frozen food,  tangerine, apple, banana, lemon, grape,  orange,   carrot, cabbage, potato, tomato, cucumber,   meat,  veal, pork, beef,  geese, duck, chicken, mutton, turkey,  milk, butter, cheese, cream, sour cream, curd, yogurt,  sausage, ham

Bread, roll,  biscuits, flour, oil, eggs, jams, cheese, tea, sugar, sweets, spice, tined food, frozen food,  tangerine, apple, banana, lemon, grape,  orange,   carrot, cabbage, potato, tomato, cucumber,   meat,  veal, pork, beef,  geese, duck, chicken, mutton, turkey,  milk, butter, cheese, cream, sour cream, curd, yogurt,  sausage, ham

Bread, roll,  biscuits, flour, oil, eggs, jams, cheese, tea, sugar, sweets, spice, tined food, frozen food,  tangerine, apple, banana, lemon, grape,  orange,   carrot, cabbage, potato, tomato, cucumber,   meat,  veal, pork, beef,  geese, duck, chicken, mutton, turkey,  milk, butter, cheese, cream, sour cream, curd, yogurt,  sausage, ham

Bread, roll,  biscuits, flour, oil, eggs, jams, cheese, tea, sugar, sweets, spice, tined food, frozen food,  tangerine, apple, banana, lemon, grape,  orange,   carrot, cabbage, potato, tomato, cucumber,   meat,  veal, pork, beef,  geese, duck, chicken, mutton, turkey,  milk, butter, cheese, cream, sour cream, curd, yogurt,  sausage, ham

Affirm:_____________

President of Supermarket

Shapovalova A.V.

Department:________________________________________________________________

Managers:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№

products/goods

quantity

                                                   signs:

Affirm:_____________

President of Supermarket

Shapovalova A.V.

Department:________________________________________________________________

Managers:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№

products/goods

quantity

                                                   signs:

Test.

  1. They’ve got … milk.
  1. a few
  1. a little
  1. There are … bananas.
  1. a lot of
  1. much
  1. There isn’t … cheese.
  1. a lot of
  1. much
  1. They’ve got … sausages
  1. few
  1. little
  1. There is … sugar.
  1. a few
  1. a little
  1. They’ve got … flour.
  1. a lot of
  1. lots of
  1. They’ve got … eggs.
  1. a few
  1. a little
  1. They’ve got … bread.
  1. few
  1. little
  1. There isn’t … meat.
  1. many
  1. much
  1. There aren’t … lemons.
  1. many
  1. a lot of

Name:

Do you like the lesson?      

yes        no

What do you like?

What do you dislike?

Your mark for the test.

Your mark for the lesson.

Name:

Do you like the lesson?      

yes        no

What do you like?

What do you dislike?

Your mark for the test.

Your mark for the lesson.

Name:

Do you like the lesson?      

yes        no

What do you like?

What do you dislike?

Your mark for the test.

Your mark for the lesson.

Name:

Do you like the lesson?      

yes        no

What do you like?

What do you dislike?

Your mark for the test.

Your mark for the lesson.

Name:

Do you like the lesson?      

yes        no

What do you like?

What do you dislike?

Your mark for the test.

Your mark for the lesson.

Name:

Do you like the lesson?      

yes        no

What do you like?

What do you dislike?

Your mark for the test.

Your mark for the lesson.

Name:

Do you like the lesson?      

yes        no

What do you like?

What do you dislike?

Your mark for the test.

Your mark for the lesson.

Name:

Do you like the lesson?      

yes        no

What do you like?

What do you dislike?

Your mark for the test.

Your mark for the lesson.

Test.

  1. They’ve got … milk.
  1. a few
  1. a little
  1. There are … bananas.
  1. a lot of
  1. much
  1. There isn’t … cheese.
  1. a lot of
  1. much
  1. They’ve got … sausages
  1. few
  1. little
  1. There is … sugar.
  1. a few
  1. a little
  1. They’ve got … flour.
  1. a lot of
  1. lots of
  1. They’ve got … eggs.
  1. a few
  1. a little
  1. They’ve got … bread.
  1. few
  1. little
  1. There isn’t … meat.
  1. many
  1. much
  1. There aren’t … lemons.
  1. many
  1. a lot of

Test.

  1. They’ve got … milk.
  1. a few
  1. a little
  1. There are … bananas.
  1. a lot of
  1. much
  1. There isn’t … cheese.
  1. a lot of
  1. much
  1. They’ve got … sausages
  1. few
  1. little
  1. There is … sugar.
  1. a few
  1. a little
  1. They’ve got … flour.
  1. a lot of
  1. lots of
  1. They’ve got … eggs.
  1. a few
  1. a little
  1. They’ve got … bread.
  1. few
  1. little
  1. There isn’t … meat.
  1. many
  1. much
  1. There aren’t … lemons.
  1. many
  1. a lot of

Test.

  1. They’ve got … milk.
  1. a few
  1. a little
  1. There are … bananas.
  1. a lot of
  1. much
  1. There isn’t … cheese.
  1. a lot of
  1. much
  1. They’ve got … sausages
  1. few
  1. little
  1. There is … sugar.
  1. a few
  1. a little
  1. They’ve got … flour.
  1. a lot of
  1. lots of
  1. They’ve got … eggs.
  1. a few
  1. a little
  1. They’ve got … bread.
  1. few
  1. little
  1. There isn’t … meat.
  1. many
  1. much
  1. There aren’t … lemons.
  1. many
  1. a lot of

Test.

  1. They’ve got … milk.
  1. a few
  1. a little
  1. There are … bananas.
  1. a lot of
  1. much
  1. There isn’t … cheese.
  1. a lot of
  1. much
  1. They’ve got … sausages
  1. few
  1. little
  1. There is … sugar.
  1. a few
  1. a little
  1. They’ve got … flour.
  1. a lot of
  1. lots of
  1. They’ve got … eggs.
  1. a few
  1. a little
  1. They’ve got … bread.
  1. few
  1. little
  1. There isn’t … meat.
  1. many
  1. much
  1. There aren’t … lemons.
  1. many
  1. a lot of


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

ТЕХНОЛОГИЯ ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ КАК ОСНОВА СТАНОВЛЕНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ

Применение технологии творческого развития на уроках математики...

Организация КТД. Закон 5 С, или как организовать коллективное творческое дело. (Сборник методических рекомендаций для тех, кто работает по методике коллективного творческого воспитания).

Сборник методических рекомендаций для педагогов и учащихся. Методические рекомендации посвящены организации и проведению коллективных творческих  дел в классных сообществах. В рекомендациях ...

Игра как метод обучения и развития творческих способностей учащихся детского творческого объединения.

В статье рассматривается организация и проведение сюжетно-ролевой игры "День Земли"....

Работа над творческим проектом. Творческий проект - "Игрушки - подушки"

Проект выполнен в программе паур- поинт. Этот материал мне помогает в работе над проектами. Проект был представлен на районе и занял 1 место. Затем на городе и занял 2 место. Если кому -то подойдет и...

Творческие профессии, творческие люди

Эту презентацию можно использовать  на уроках ИЗО,  искусства по теме Современное искусство", а также по профориентации....

Эффективность создания творческого пространства для развития творческих способностей и личностных возможностей детей на уроках природоведения и биологии Эффективность создания творческого пространства для развития творческих способностей и личностных

Актуальные вопросы методики преподавания предметов естественнонаучного цикла и географии...

Развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста путём вовлечения в коллективно - творческие дела и творческие конкурсы - выступление на МО

Статья "Развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста путём вовлечения в коллективно - творческие дела и творческие конкурсы"...