Конспект урока «Кто ответственен за нашу планету?»
план-конспект урока по английскому языку (8 класс) на тему

План-конспект урока английского языка в 8 классе

Тема: «Кто ответственен за нашу планету?»

Цели:

Социокультурный аспект: Развитие умений ориентироваться в реалиях страны изучаемого языка.

Развивающий аспект: Развитие догадки, способности к соотнесению, логическому изложению, объяснению.

Воспитательный аспект: Воспитание ценностного отношения к природе и животному миру, понимания активной роли человека в природе, развитие способности формировать свое мнение.

Учебный аспект: 1. Совершенствование речевых навыков

2. Развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации.

Оборудование: магнитофон, карточки с заданиями, учебник

Данный урок является четвёртым по теме « Являешься ли ты другом планеты Земля?».  На предыдущих уроках учащиеся овладели определенным запасом лексики, освоили употребление глаголов в страдательном залоге настоящего времени, научились высказывать своё мнение об экологических проблемах в своем регионе. Этот урок является частью подготовительного этапа к проекту.

Презентация и обсуждение проекта планируются по завершению изучения всей темы, так как в ходе этого обсуждения учащиеся будут использовать уже знакомый грамматический и лексический материал. Учащиеся выбрали ролевую игру итогом работы над проектом.

Целью уроков подготовительного этапа является не только знакомство учащихся с лексическим материалом и организация специальных

упражнений, предваряющих разработку проекта, но и развитие умений работать с полученной информацией.

Основными видами речевой деятельности на этом этапе являются аудирование, говорение, работа в группе.

Обоснование выбранных форм и методов:

Метод проектов создает условия при которых учащиеся учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, приобретают коммуникативные умения, работая в группах. Каждая группа выбирает ту проблему или задание, которые им действительно интересны и важны. А когда задание интересно, то, выполнив его, получив результат, хочется поделиться с другими, поспорить, не согласиться, высказать свое мнение.

Выбранный и одобренный ребятами ролево-игровой метод позволит каждому участнику выбрать для себя определенную роль, обусловленную содержанием проекта.

Ожидаемый результат: Овладение лексико-грамматическим материалом по теме. Развитие умений работать с полученной информацией.

План урока

I. Организационный момент 1 мин.

2. Warm-up activities 2 мин.

3.Контроль лексико-грамматического материала предыдущих уроков 8мин.

4. Работа в парах 9 мин.

5. Аудирование 6 мин.

6. Выполнение творческих заданий 12 мин

7. Домашнее задание

Подведение итогов 2 мин

Ход урока