разработка открытого урока в 6 классу "В мире покупок"
методическая разработка по английскому языку (6 класс) на тему

Цели:

1. развитие навыков аудирования (specific and detailed information);
2. формирование навыков неподготовленной (спонтанной) монологической речи.
3. Воспитания вежливости в диалоге при покупках.

Задачи:

1. Создание условий, побуждающих учащихся к активной речевой деятельности;
2. активизация лексики и лексико-грамматических структур при построении целостных смысловых высказываний.

Наглядный и вспомогательный материал, используемый на уроке:

• мультимедийный проектор

• презентация в программе PowerPoint
• карточки для контроля понимания прослушанного текста и раздаточный материал.
• Вещи картинки на тему магазин для ролевой игры.  Деньги для каждого ученика.

Тип урока: урок повторения пройденного материала.

Ход урока.

Организационный  момент

Teacher: Good afternoon, dear children and guests.

Pupils: Good afternoon, we are glad to see you.

T.: Thank you. I am glad to see you too. Take your seats, please and get ready for the lesson quickly. Let’s getting started our lesson.

Who’s on duty today?

P.: I am on duty today.

T.: What date is it today?

P.: Today is the … of…

T.: Write the date in the right-hand corner. What day of the week is it today?

P.: Today is…

T.: Is anybody absent today?

P.: All are present today.

Объявление целей урока и введение в сюжет урока.

T.: Today at our lesson we’ll travel on our magic school bus. We’ll visit the following stations: phonetic station, lexical station, reading station, writing station, listening station, speaking station, musical station. Also we’ll meet a girl Nelly; she is going to buy clothes. Your task is to help Nelly to buy clothes and show your knowledge of English.

III. 1. Фон-речевая зарядка. Phonetic and lexical station.

Повторение слов за диктором.

Просмотр видеоролика. Обсуждение видеоролика. Ответы на вопросы учителя. После первого просмотра вспомнить, что купила  Нелли, второй раз смотреть и помочь Нелли выбрать правильную вещь. Подчёркивать при этом преимущества и отрицательные стороны.  Вопросы могут быть такими:

What has she bought? (a hat, a coat, shoes, sweater.)

How do you think, does the hat fit on her?  

Why? (it for men, it is too big, she need to….. ) и т.п.

We have discussed about miss Nelly, and now let’s see what clothes do you prefer, Protect your PROJECTS “my favorite clothes”.Защита проектов

IV. Speaking station: Проверка домашнего задания. Защита проектов.

Проекты на тему what  would I like to buy

V. Listening station: прослушать диалог и отгадать пропущенные слова затем Ролевая игра. Я раздам все по 100 фунтов. На эти деньги все должны купить какую-то вещь при этом продавец очень глупый и не понимает иногда. Суть игры заключается в том, чтобы продавцом является учитель, ученики стоят в очереди, являются покупателями.

V I. Reading station. Работа с карточками.

V II. Работа по теме. Каждому  и  дан текст по теме Shopping. Сделать задания к тексту.

1. Найти эквиваленты словосочетаний
2. Дать название тексту.
3. Составить план к тексту.
4. Определить основную мысль текста.

V III.  Итог урока и объяснение домашнего задания. Домашнее задание приготовить монолог на тему «Шоппинг»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа  с.Дон-Терезин»

в 9 классе на тему:

«In the world of shopping»

Выполнила учитель

английского языка:

Хомушку Шенне Андреевна

Дон-Терезин – 2012.