План-конспект мероприятия по английскому языку

Учитель: Цымбал-Спевакова Евгения Александровна

Место и время проведения: 2 октября 2013, 8:30, каб. № 13

Группа: Е22/6

Тема мероприятия: Halloween

Тип мероприятия: комбинированный.

Цели мероприятия:

Практические:

• развитие умений монологической и диалогической речи в рамках темы  мероприятия;
• развитие умений изучающего чтения в рамках темы мероприятия;
• развитие умения восприятия и понимания иноязычной речи на слух в рамках темы мероприятия (ведение мероприятия на английском языке).

Общеобразовательные:

• Расширение фоновых знаний учащихся в рамках темы мероприятия (раскрытие темы «Halloween»);

• расширение лингвистического кругозора учащихся в рамках темы мероприятия (тематическая лексика).

Развивающие:

• развитие памяти, внимания, мышления в рамках темы мероприятия (соотнесение видов деятельности);
• развитие творческой деятельности в рамках темы мероприятия.

Воспитательные:

• воспитание интереса к изучению иностранного языка в рамках темы мероприятия (использование иллюстративного материала);
• воспитание морально-нравственных качеств в рамках темы мероприятия (формирование речевого этикета);
• развитие навыков коллективной деятельности, дружбы, готовности к социальному общению в рамках темы мероприятия.

Задачи мероприятия:

• введение новых лексических единиц и формирование навыков их использования в рамках темы мероприятия;
•  совершенствование слухо-произносительных навыков в рамках темы мероприятия;

• совершенствование навыков использования ранее изученных грамматических явлений в рамках темы мероприятия (Present Simple, Present Continuous, Past Simple).

Формы работы с классом:

T -Cl;

T -P1, P2…;

P1 - P2…

Оснащение мероприятия:

1. Маркер, доска.
2. Презентация
3. Компьютер, проектор
4. Раздаточный материал

Структура мероприятия:

1. Начальный этап мероприятия (2мин.)

• организационный момент (2 мин.)

2. Основной этап мероприятия (60 мин.)

•  речевая зарядка (10 мин.)
•  работа с заданиями (50 мин.)

3. Заключительный этап мероприятия(18 мин.)

• подведение итогов урока (1 мин.)
• оценивание (1 мин.)
• резерв мероприятия (16 мин.)

Ход урока:

На доске написаны тема урока и дата.

1. Начальный этап мероприятия:

T: Hello, students!

P: Hello, teacher!

T: Sit down, please

2. Основной этап мероприятия:

T: Guys today we have an unusual lesson. Let’s watch a video and then tell me what our lesson is devoted to. Yes – Halloween. What do you know about it? When is it celebrated?

T: Look at the sheets of paper. Here are ten facts about Halloween. Work in groups and decide if they are true or false. Ok, let’s check whether you were right.

T: Now look at the presentation. You’ll see main symbols of Halloween. Do you know any other symbols?

T: And what is the most famous Halloween tradition? Yes, it is trick-or-treating. Please, divide into 3 teams. Each team gets trick or treating poem, and the team which recites it the best, wins.

 Team 1: I made a funny pumpkin

 For everyone to see.

It looked so big and terrible

 It even frightened me!

Team 2: Red goblins, yellow goblins,

Blue and green,

 These are the funniest

I have ever seen

 Team 3: Put on your costume

 Tie your mask on tight

Grab your bags for trick-or-treating

Cause it’s Halloween’s night! 

3. Заключительный этап мероприятия:

Thank you guys. I hope you liked our Halloween lesson.

План-конспект открытого занятия по английскому языку

Учитель: Цымбал-Спевакова Евгения Александровна

Место и время проведения: Класс: 5

Тема урока: Move in.

Подтема урока: My bedroom

Место урока в теме: 4/5.

Тип урока: комбинированный.

Цели занятия:

Практические:

• развитие умений монологической и диалогической речи в рамках темы урока;
• развитие умения восприятия и понимания иноязычной речи на слух (ведение урока на английском языке).

Общеобразовательные:

Расширение фоновых знаний учащихся в рамках темы урока (раскрытие темы «Talking about your bedroom»);

• расширение лингвистического кругозора учащихся в рамках темы урока (тематическая лексика).

Развивающие:

• развитие памяти, внимания, мышления в рамках темы урока (соотнесение видов деятельности);
• развитие творческой деятельности в рамках темы урока (составление примеров).

Воспитательные:

• воспитание интереса к изучению иностранного языка в рамках темы урока (чтение аутентичных текстов);
• воспитание морально-нравственных качеств в рамках темы урока (формирование речевого этикета);
• развитие навыков коллективной деятельности, дружбы, готовности к социальному общению в рамках темы урока.

Задачи занятия:

• введение новых грамматических явлений и формирование навыка их использования в рамках темы урока (Past Simple);
• совершенствование слухо-произносительных навыков в рамках темы урока;
• совершенствование навыков использования ранее изученных лексических единиц в рамках темы урока.

Формы работы с классом:

групповая

Оснащение занятия:

УМК "Английский в фокусе/Spotlight" ФГОС: учебник для общеобразовательных учреждений, 5 класс

Аудио курс для занятий в классе/Class audio. Английский в фокусе. 5 кл.

карточки с заданиями

презентация для интерактивной доски

компьютер;

мультимедийный проектор;

доска.

Структура занятия:

I.Начальный этап урока (1мин.)

• организационный момент (1 мин.)

II.Основной этап занятия (30 мин.)

• Речевая зарядка (2 мин.)
• Работа с текстом (15 мин.)
• работа c говорением (13 мин.)

III.Заключительный этап занятия (4 мин.)

• подведение итогов занятия (1 мин.)
• оценивание (1 мин.)
• резерв занятия (2 мин.)

Ход занятия:

На доске написаны тема занятия и дата.

1. Начальный этап занятия:

T: Hello, students!

P: Hello, teacher!

T: Sit down, please

2. Основной этап занятия:

T: Look at the sheets of paper. It’s my favourite place at home. I can read, work and relax here. Look at my room. What is there in my bedroom?

- I want to tell you about my room, but to do it we should use different prepositions. Let’s remember them.

T: Here are ten facts about my room. Work in groups and decide if they are true or false. Ok, let’s check whether you were right.

T: Now look at the presentation.? Now, come back to my bedroom and try to describe it. Don’t forget to use the construction “there is/there are” and prepositions of place. For example: There is a window behind the desk.

Учащиеся строят монологические высказывания, описывая комнату с использованием грамматических конструкций.

3. Заключительный этап занятия:

• Thank you guys. I hope you liked our Halloween lesson.

План-конспект открытого урока по английскому языку

Учитель: Цымбал-Спевакова Евгения Александровна

Место и время проведения:

Класс: 5

Тема урока: Move in.

Подтема урока: Flat

Место урока в теме: 2/5.

Тип урока: комбинированный.

Цели урока:

Практические:

- развитие умений монологической речи в рамках темы урока;

- развитие умений изучающего чтения в рамках темы урока;

- развитие умения восприятия и понимания иноязычной речи на слух в рамках темы урока (ведение урока на английском языке).

Общеобразовательные:

- Расширение фоновых знаний учащихся в рамках темы урока (раскрытие темы «My flat»);

- расширение лингвистического кругозора учащихся в рамках темы урока (тематическая лексика).

Развивающие:

- развитие памяти, внимания, мышления в рамках темы урока (соотнесение видов деятельности);

- развитие творческой деятельности в рамках темы урока (составление примеров).

Воспитательные:

- воспитание интереса к изучению иностранного языка в рамках темы урока (чтение аутентичных текстов);

- воспитание морально-нравственных качеств в рамках темы урока (формирование речевого этикета);

- развитие навыков коллективной деятельности, дружбы, готовности к социальному общению в рамках темы урока.

Задачи урока:

- введение новых лексических единиц и формирование навыка их использования в рамках темы урока

- совершенствование слухо-произносительных навыков в рамках темы урока;

- совершенствование навыков использования ранее изученных грамматических явлений в рамках темы урока (Present Continuous, Present Simple).

Формы работы с классом:

- индивидуальная        

- групповая

Оснащение урока:

УМК "Английский в фокусе/Spotlight" ФГОС: учебник для общеобразовательных учреждений, 5 класс

Английский язык. Рабочая тетрадь. 5 класс

Аудио курс для занятий в классе/Class audio. Английский в фокусе. 5 кл.

карточки с заданиями

презентация для интерактивной доски

видеоролики;

компьютер;

мультимедийный проектор;

доска.

Структура урока:

1. Начальный этап урока (1мин.)

• организационный момент (1 мин.)

2. Основной этап урока (33 мин.)

• Речевая зарядка (2 мин.)
• Работа с текстом (18 мин.)
• работа c говорением (13 мин.)

3. Заключительный этап урока (6 мин.)

• подведение итогов урока (1 мин.)
• оценивание (1 мин.)
• объяснение домашнего задания (2 мин.)
• резерв урока (2 мин.)

Ход урока:

На доске написаны тема урока и дата.

1. Начальный этап урока:

T: Hello, students!

P: Hello, teacher!

T: Sit down, please

2. Основной этап урока:

T: Guys, look at the pictures on page 14 and tell what you see. Are these activities indoor or outdoor or both? What activities do you like doing in your room?

T: Now read the text on page 48 individually and do exercise 1. Now let’s check the answers.

T: Please, do exercise 2 and 3. Now let’s check the answers.

T: Tell me what can you see on the picture..

3. Заключительный этап урока

T: that’s the end of our lesson. Today we learned how to talk about free time.

T: Thank you for your work. Today you’ve got the following marks.

T: Your homework will be exercises 1-3 on page 11 in your Workbook.

T: Резерв урока (просмотр видео)

План-конспект урока по английскому языку

Учитель: Цымбал-Спевакова Евгения Александровна

Место и время проведения:

Класс: 5

Тема урока: Schools in England

Подтема урока: Countries

Место урока в теме: 1/4.

Тип урока: комбинированный.

Цели урока:

Обучающие:

- формировать умения, составляющие лингвистическую компетенцию: сопоставление языковых явлений в изучаемом и родном языках;

- формировать информационную и социокультурную компетенции.

Развивающие:

- развивать умения во всех видах речевой деятельности, умения планировать речевое поведение;

- развивать умения самоконтроля, самооценки;

- развивать навыки работы с информацией;

- развивать воображение при моделировании ситуаций общения.

Воспитательные:

- способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка;

- формировать общекультурную и этническую идентичность;

- формировать стремление к осознанию культуры своего народа.

Задачи урока:

- развитие навыков ознакомительного, поискового чтения – структура системы образования в Англии;

- формирование умения строить монологические высказывания: рассказ об учениках английской школы, о себе и своей школе.

- совершенствование навыков использования ранее изученных грамматических явлений в рамках темы урока (употребление Present Simple);

- совершенствование навыков техники чтения в рамках темы урока.

Формы работы с классом:

- индивидуальная работа;

- работа в парах;

- работа в мини группах.

Оснащение урока:

• УМК "Английский в фокусе/Spotlight" ФГОС: учебник для общеобразовательных учреждений, 5 класс
• Английский язык. Рабочая тетрадь. 5 класс
• Аудио курс для занятий в классе/Class audio. Английский в фокусе. 5 кл.
• презентация для интерактивной доски
• видеоролики;
• компьютер;
• мультимедийный проектор;
• интерактивная доска;
• раздаточный материал;
• доска.

Структура урока:

1.    Начальный этап урока (1 мин.)

• организационный момент (1 мин.)

2.    Основной этап урока (33 мин.)

• Речевая зарядка (2 мин.)
• Целеполагание и мотивация (2 мин.)
• Проверка домашнего задания (4 мин.)
• Фонетическая зарядка (2 мин.)
• Актуализация знаний (7 мин)
• Усвоение новых знаний. Работа с текстом. (8 мин.)
• Зарядка для глаз (1 мин.)
• Обобщение изученного материала (7 мин)

3. Заключительный этап урока (6 мин.)

• Подведение итогов урока (2 мин.)
• оценивание (1 мин.)
• объяснение домашнего задания (1 мин.)
• резерв урока (2 мин.)

Ход урока:

На доске написаны тема урока и дата.        

План-конспект урока по английскому языку

Учитель: Цымбал-Спевакова Евгения Александровна

Место и время проведения: 13 октября 2013, 9:00, каб. № 2

Группа: Е32/2

Тема урока: Having fun

Подтема урока: Talking about free time

Место урока в теме: 1/4.

Тип урока: комбинированный.

Цели урока:

Практические:

• развитие умений монологической и диалогической речи в рамках темы  урока;
• развитие умений изучающего чтения в рамках темы урока;
• развитие умения восприятия и понимания иноязычной речи на слух в рамках темы  урока (ведение урока на английском языке).

Общеобразовательные:

Расширение фоновых знаний учащихся в рамках темы  урока (раскрытие темы «Talking about free time»);

• расширение лингвистического кругозора учащихся в рамках темы  урока (тематическая лексика).

Развивающие:

• развитие памяти, внимания, мышления в рамках темы  урока (соотнесение видов деятельности);
• развитие творческой деятельности в рамках темы  урока (составление примеров).

Воспитательные:

• воспитание интереса к изучению иностранного языка в рамках темы  урока (чтение аутентичных текстов);
• воспитание морально-нравственных качеств в рамках темы  урока (формирование речевого этикета);
• развитие навыков коллективной деятельности, дружбы, готовности к социальному общению в рамках темы  урока.

Задачи урока:

• введение новых лексических единиц и формирование навыка их использования в рамках темы урока
• совершенствование слухо-произносительных навыков в рамках темы урока;
• совершенствование навыков использования ранее изученных грамматических явлений в рамках темы урока (Present Continuous, Present Simple).

Формы работы с классом:

T -Cl;

T -P1, P2…;

P1 - P2…

Оснащение урока:

1. Учебник: «Laser A2»
2. Маркер, доска.

Структура урока:

1. Начальный этап урока (2мин.)

• организационный момент (2 мин.)

2. Основной этап урока (60 мин.)

• Речевая зарядка (10 мин.)
• Работа с текстом (30 мин.)
• работа c говорением (20 мин.)

3. Заключительный этап урока (18 мин.)

• подведение итогов урока (1 мин.)
• оценивание (1 мин.)
• объяснение домашнего задания (2 мин.)
• резерв урока (14 мин.)

Ход урока:

На доске написаны тема урока и дата.

1. Начальный этап урока:

T: Hello, students!

P: Hello, teacher!

T: Sit down, please

2. Основной этап урока:

T: Guys, look at the pictures on page 14 and tell what you see. Are these activities indoor or outdoor or both? What activities do you like doing in your free time?

T: Now read the text on page 15 individually and do exercise 1. Now let’s check the answers.

T: Please, do exercise 2 and 3. Now let’s check the answers.

T: Tell me who likes indoor or outdoor activities. I want each of you to speculate upon it and tell the benefits of each activity.

3. Заключительный этап урока

T: that’s the end of our lesson. Today we learned how to talk about free time.

T: Thank you for your work. Today you’ve got the following marks.

T: Your homework will be exercises 1-3 on page 11 in your Workbook.

T: Резерв урока (просмотр видео)

План-конспект открытого урока по английскому языку

Учитель: Цымбал-Спевакова Евгения Александровна

Место и время проведения: 13 октября 2013, 10:30, каб. № 2

Группа: Е32/2

Тема урока: Having fun

Подтема урока: Talking about free time

Место урока в теме: 2/4.

Тип урока: комбинированный.

Цели урока:

Практические:

• развитие умений монологической и диалогической речи в рамках темы  урока;
• развитие умения восприятия и понимания иноязычной речи на слух (ведение урока на английском языке).

Общеобразовательные:

Расширение фоновых знаний учащихся в рамках темы  урока (раскрытие темы «Talking about free time»);

• расширение лингвистического кругозора учащихся в рамках темы  урока (тематическая лексика).

Развивающие:

• развитие памяти, внимания, мышления в рамках темы  урока (соотнесение видов деятельности);
• развитие творческой деятельности в рамках темы  урока (составление примеров).

Воспитательные:

• воспитание интереса к изучению иностранного языка в рамках темы  урока (чтение аутентичных текстов);
• воспитание морально-нравственных качеств в рамках темы  урока (формирование речевого этикета);
• развитие навыков коллективной деятельности, дружбы, готовности к социальному общению в рамках темы  урока.

Задачи урока:

• введение новых грамматических явлений и формирование навыка их использования в рамках темы урока (Past Simple);
• совершенствование слухо-произносительных навыков в рамках темы урока;
• совершенствование навыков использования ранее изученных лексических единиц в рамках темы урока.

Формы работы с классом:

T -Cl;

T -P1, P2…;

P1 - P2…

Оснащение урока:

1. Учебник: «Laser A2»
2. Маркер, доска.

Структура урока:

1. Начальный этап урока (2мин.)

• организационный момент (2 мин.)

2. Основной этап урока (60 мин.)

•  речевая зарядка (10 мин.)
•  работа с грамматическим материалом (30 мин.)
•  работа по развитию умений монологической и диалогической речи  (20 мин.)

3. Заключительный этап урока (18 мин.)

• подведение итогов урока (1 мин.)
• оценивание (1 мин.)
• объяснение домашнего задания (2 мин.)
• резерв урока (14 мин.)

Ход урока:

На доске написаны тема урока и дата.

1. Начальный этап урока:

T: Hello, students!

P: Hello, teacher!

T: Sit down, please

2. Основной этап урока:

T: Guys, look at the pictures on page 14 and tell what happened. And now tell the same but using the negative form.

T: Now take a look at the grammar box on page 16. Let’s read the examples and talk about Past Simple.

T: Please, do exercise 1, 2 and 3. Now let’s check the answers.

T: Tell me about your hobbies. How often did you do them last week?

3. Заключительный этап урока

T: that’s the end of our lesson. Today we learned how to use Past Simple.

T: Thank you for your work. Today you’ve got the following marks.

T: Your homework will be exercises 1-3 on page 12 in your Workbook.

T: Резерв урока (просмотр видео)

План-конспект урока по английскому языку

Учитель: Цымбал-Спевакова Евгения Александровна

Место и время проведения: 29 сентября 2013, 9:00, каб. № 2

Группа: Е32/2

Тема урока: The youth of today

Подтема урока: Talking about daily life

Место урока в теме: 1/4.

Тип урока: комбинированный.

Цели урока:

Практические:

• развитие умений монологической и диалогической речи в рамках темы  урока;
• развитие умений изучающего чтения в рамках темы урока;
• развитие умения восприятия и понимания иноязычной речи на слух (ведение урока на английском языке).

Общеобразовательные:

Расширение фоновых знаний учащихся в рамках темы урока (раскрытие темы «Talking about daily life»);

• расширение лингвистического кругозора учащихся в рамках темы урока (тематическая лексика).

Развивающие:

• развитие памяти, внимания, мышления в рамках темы урока (соотнесение видов деятельности);
• развитие творческой деятельности в рамках темы урока (составление рассказа о своем дне).

Воспитательные:

• воспитание интереса к изучению иностранного языка в рамках темы урока (чтение аутентичных текстов);
• воспитание морально-нравственных качеств в рамках темы урока (формирование речевого этикета);
• развитие навыков коллективной деятельности, дружбы, готовности к социальному общению в рамках темы урока.

Задачи урока:

• введение новых лексических единиц и формирование навыков их использования в рамках темы урока;
• совершенствование слухо-произносительных навыков в рамках темы урока;
• совершенствование навыков использования ранее изученных грамматических явлений в рамках темы урока (употребление Present Simple);
• совершенствование навыков техники чтения в рамках темы урока.

Формы работы с классом:

T -Cl;

T -P1, P2…;

P1 - P2…

Оснащение урока:

1. Учебник: «Laser A2»
2. Маркер, доска.

Структура урока:

1. Начальный этап урока (2мин.)

• организационный момент (2 мин.)

2. Основной этап урока (60 мин.)

• Речевая зарядка (10 мин.)
• Работа с текстом и упражнениями (30 мин.)
• работа с творческим заданием (20 мин.)

3. Заключительный этап урока (18 мин.)

• Подведение итогов урока (1 мин.)
• оценивание (1 мин.)
• объяснение домашнего задания (2 мин.)
• резерв урока (14 мин.)

Ход урока:

На доске написаны тема урока и дата.

1. Начальный этап урока:

T: Hello, students!

P: Hello, teacher!

T: Sit down, please

2. Основной этап урока:

T: Guys, please take a look at the pictures on page 6 in your Student’s book and tell me which of the activities are not part of your daily routine. Could you name any other daily activities you do? Now please do exercise 1 on page 6. And let’s check the answers.

T: And now read the text on page 7 silently. What kind of text is it? Who is the writer? What is the text about? Please do exercises 2 and 3 on page 7, use the text to find the correct answers. Let’s check the answers now.

T: Right now I want you to write a short story telling us about your typical day. You have 15 minutes for this task. Ok, let’s check what you have written.

3. Заключительный этап урока

T: that’s the end of our lesson. Today we learned how to talk about our daily routine.

T: Thank you for your work. Today you’ve got the following marks.

T: Your homework will be exercises 1-3 on page 4-5 in your Workbook.

T: Резерв урока (просмотр видео)

План-конспект открытого урока по английскому языку

Учитель: Цымбал-Спевакова Евгения Александровна

Место и время проведения:

Класс: 5

Тема урока: Move in.

Подтема урока: My bedroom

Место урока в теме: 3/5.

Тип урока: комбинированный.

Цели урока:

Практические:

• развитие умений монологической и диалогической речи в рамках темы урока;
• развитие умения восприятия и понимания иноязычной речи на слух (ведение урока на английском языке).

Общеобразовательные:

Расширение фоновых знаний учащихся в рамках темы урока (раскрытие темы «Talking about your bedroom»);

• расширение лингвистического кругозора учащихся в рамках темы урока (тематическая лексика).

Развивающие:

• развитие памяти, внимания, мышления в рамках темы урока (соотнесение видов деятельности);
• развитие творческой деятельности в рамках темы урока (составление примеров).

Воспитательные:

• воспитание интереса к изучению иностранного языка в рамках темы урока (чтение аутентичных текстов);
• воспитание морально-нравственных качеств в рамках темы урока (формирование речевого этикета);
• развитие навыков коллективной деятельности, дружбы, готовности к социальному общению в рамках темы урока.

Задачи урока:

• введение новых грамматических явлений и формирование навыка их использования в рамках темы урока (Past Simple);
• совершенствование слухо-произносительных навыков в рамках темы урока;
• совершенствование навыков использования ранее изученных лексических единиц в рамках темы урока.

Формы работы с классом:

групповая

Оснащение урока:

УМК "Английский в фокусе/Spotlight" ФГОС: учебник для общеобразовательных учреждений, 5 класс

Английский язык. Рабочая тетрадь. 5 класс

Аудио курс для занятий в классе/Class audio. Английский в фокусе. 5 кл.

карточки с заданиями

презентация для интерактивной доски

видеоролики;

компьютер;

мультимедийный проектор;

доска.

Структура урока:

1. Начальный этап урока (1мин.)

• организационный момент (1 мин.)

2. Основной этап урока (33 мин.)

• Речевая зарядка (2 мин.)
• Работа с текстом (18 мин.)
• работа c говорением (13 мин.)

3. Заключительный этап урока (6 мин.)

• подведение итогов урока (1 мин.)
• оценивание (1 мин.)
• объяснение домашнего задания (2 мин.)
• резерв урока (2 мин.)

Ход урока:

На доске написаны тема урока и дата.

1. Начальный этап урока:

T: Hello, students!

P: Hello, teacher!

T: Sit down, please

2. Основной этап урока:

T: Guys, Look at the screen. What types of English houses do you know?.

T: Now take a look at the grammar box on page 16. Let’s read the examples and talk about Past Simple.

T: Please, do exercise 1, 2 and 3. Now let’s check the answers.

T: Tell me about your hobbies. How often did you do them last week?

3. Заключительный этап урока

T: that’s the end of our lesson. Today we learned how to use Past Simple.

T: Thank you for your work. Today you’ve got the following marks.

T: Your homework will be exercises 1-3 on page 12 in your Workbook.

T: Резерв урока (просмотр видео)

План-конспект открытого урока по английскому языку

Учитель: Цымбал-Спевакова Евгения Александровна

Место и время проведения:

Класс: 5

Тема урока: My home. My castle.

Подтема урока: Flat

Место урока в теме: 1/5.

Тип урока: комбинированный.

Цели урока: развивать коммуникативную компетенцию на среднем этапе обучения.

Задачи урока:

Задачи:

обучающие 

– активизировать изученную лексику по теме «Квартира»

- развивать навыки употребления в речи структур «There is/ are», предлогов места

- развивать умение аудирования

- развивать умения ознакомительного и поискового чтения

- развивать умение письменной речи        

Развивающие 

– развивать умение смыслового чтения : прогнозирование содержания текста по заголовку

- развивать умения во всех видах речевой деятельности

- развивать умения самоконтроля и самооценки

Воспитательные

– воспитывать уважение к своему дому

Формы работы с классом:

- индивидуальная работа;

- работа в парах;

- работа в мини группах.

Оснащение урока:

УМК "Английский в фокусе/Spotlight" ФГОС: учебник для общеобразовательных учреждений, 5 класс

Английский язык. Рабочая тетрадь. 5 класс

Аудио курс для занятий в классе/Class audio. Английский в фокусе. 5 кл.

карточки с заданиями

презентация для интерактивной доски

видеоролики;

компьютер;

мультимедийный проектор;

доска.

Структура урока:

1. Начальный этап урока (1 мин.)

• организационный момент (1 мин.)

2. Основной этап урока (35 мин.)

•  речевая зарядка (2 мин.)
• Сообщение темы урока (1 мин.)
• Постановка цели и задачи (2 мин.)
• Развитие в речи навыков употребления структур с предлогами места (3 мин.)
• Развитие навыков аудирования. (7 мин.)
• Динамическая пауза (1 мин.)
•  работа с текстом (10 мин.)
•  работа по развитию умений письменной речи (9 мин.)

3. Заключительный этап урока (3 мин.)

• подведение итогов урока (1 мин.)
• оценивание (1 мин.)
• объяснение домашнего задания (2 мин.)

Ход урока:

На доске написаны тема урока и дата.

1. Начальный этап урока:

Good morning! I’m glad to see you! Sit down!

How are you? Are you ready? Let’s start!

1. Организационный момент.

• Good morning! I’m glad to see you! Sit down!
• How are you? Are you ready? Let’s start!

2.  Warming - up.

- Look at the blackboard! What is it? (It’s a house)

- But everything is mixed. Please, help to guess what words are hidden here. (на доске изображение дома, в названиях комнат все буквы перепутаны. См. приложение)

 - You are right, thank you. Repeat these words after me.

3. Сообщение темы урока.

 - Where do you live in flat or in a house? How many rooms have you got? What are they?

 - What is your favourite room?

 - I see for most students their bedroom is the favourite one.

 - So what is the topic of our talk today? (My bedroom)

 - Today we’ll learn how to describe your bedroom.

4. Постановка цели и задач урока.

 But what do we need to describe it? (there is/are) What is the difference between them? (singular and plural)

- We have different rooms & the task is to put the words in the correct place. (на доске таблички с названиями комнат и названиями предметов мебели. См. приложение)

- Right you are. Now say what there is in each room. (There is a bed in the bedroom. There is a cooker in the kitchen. etc. )

- What else do we need to describe the room, to say exactly where something is? (prepositions)

5. Развитие в речи навыков употребления структур с предлогами места.

 - open your books p. 50 ex. 1, look at the pictures and guess what these words mean.

 - Listen to the CD and repeat the words.

- Where are you? (I am next to…) Where is your bag? (textbook, pen, pencil case)

- Now please, describe Peter’s bedroom. Look at the picture, ask and answer.

6. Развитие навыков аудирования.

 - Open your workbooks, p. 31 ex. 3. The task is to listen and tick the correct answer. But before listening pay attention to some words. (слушают 2 раза)

 - Now check your answers and put a mark, the key answers are on the blackboard.

7. Динамическая пауза.

 - I see you are tired, let’s have a rest.

Up and down, right and left, close your eyes and nod your head.

8. Reading.

- p. 50 ex. 2 What is the title of the text?

Think of 6 words you expect to find in the text. (Какие слова могут быть по смыслу связаны с заголовком текста) Write them down.

• Now listen, read and check. (Читают текст в сопровождении аудиозаписи, проверяют, встретились ли они в тексте).
• What words have you written? Read them.

9.Поисковое чтение.

- Imagine that you are creative designers, you have a task to draw a plan according to the instructions. (Уч - ся получают листочки с планом комнаты, задача: изобразить схематично, где находится мебель в комнате согласно тексту. )

- Read the text once again and do the task. Work in groups. You have 5 - 7 minutes.

- now let’s check. Please show your plans, let’s compare. Come and put your works on the blackboard.

10. Развитие навыков письменной речи (короткий текст - описание комнаты с опорой на образец).

- Now look at the rule “ Study skills”, read, please.

- Let’s try to make your own description of the bedroom. Look at the picture.

11. Д/з

 - At home you are to write a short story describing your bedroom. Use ex. 2 as a model.

1. Рефлексия.

 - Look at the blackboard and say what you learn and can do now.

I learn … I can talk, say, write…

 - Do you like your work today? What do you feel?

 - The lesson is over. Good bye!

План-конспект открытого урока по английскому языку

Учитель: Цымбал-Спевакова Евгения Александровна

Место и время проведения: 6 октября 2013, 10:30, каб. № 2

Группа: Е32/2

Тема урока: The youth of today

Подтема урока: Talking about daily life

Место урока в теме: 4/4.

Тип урока: комбинированный.

Цели урока:

Практические:

• развитие умений монологической и диалогической речи в рамках темы  урока;
• развитие умений изучающего чтения в рамках темы урока;
• развитие умения восприятия и понимания иноязычной речи на слух (ведение урока на английском языке).

Общеобразовательные:

Расширение фоновых знаний учащихся в рамках темы  урока (раскрытие темы «Talking about daily life»);

• расширение лингвистического кругозора учащихся в рамках темы  урока (тематическая лексика).

Развивающие:

• развитие памяти, внимания, мышления в рамках темы  урока (соотнесение видов деятельности);
• развитие творческой деятельности в рамках темы  урока (составление примеров).

Воспитательные:

• воспитание интереса к изучению иностранного языка в рамках темы  урока (чтение аутентичных текстов);
• воспитание морально-нравственных качеств в рамках темы  урока (формирование речевого этикета);
• развитие навыков коллективной деятельности, дружбы, готовности к социальному общению в рамках темы  урока.

Задачи урока:

• совершенствование навыков использования ранее изученных грамматических явлений в рамках темы урока (Present Continuous, Present Simple);
• совершенствование слухо-произносительных навыков в рамках темы урока;
• совершенствование навыков использования ранее изученных лексических единиц в рамках темы урока (Daily life words).

Формы работы с классом:

T -Cl;

T -P1, P2…;

P1 - P2…

Оснащение урока:

1. Учебник: «Laser A2»
2. Маркер, доска.

Структура урока:

1. Начальный этап урока (2мин.)

• организационный момент (2 мин.)

2. Основной этап урока (60 мин.)

•  речевая зарядка (10 мин.)
•  работа с текстом (30 мин.)
•  работа по развитию умений письменной речи (20 мин.)

3. Заключительный этап урока (18 мин.)

• подведение итогов урока (1 мин.)
• оценивание (1 мин.)
• объяснение домашнего задания (2 мин.)
• резерв урока (14 мин.)

Ход урока:

На доске написаны тема урока и дата.

1. Начальный этап урока:

T: Hello, students!

P: Hello, teacher!

T: Sit down, please

2. Основной этап урока:

T: Guys, have you ever heard of Facebook or other social networking sites? What personal information do people put on web sites like these?

T: Now read the profile on page 12 silently and then do exercise 1. Let’s check the answers.

T: Look through the profile again and do exercise 2. Let’s check the answers.

T: Now look at page 13, here are the steps how to write a profile. Let’s deal with them together. Ok, now I give you 20 minutes to write your personal profiles. Ok, let’s check what you have written.

3. Заключительный этап урока

T: that’s the end of our lesson. Today we learned how to write a profile.

T: Thank you for your work. Today you’ve got the following marks.

T: Your homework will be exercises 1-3 on page 9-10 in your Workbook.

T: Резерв урока (просмотр видео)