Веб-квест "Talking about the Famous"
методическая разработка по английскому языку (6 класс) на тему

Пояснительная записка

К веб-квесту «Talking about the Famous»(http://thefamousbritish.jimdo.com/)

Автор: Солодилова Вера Николаевна

Место работы: МБОУ СОШ №7 г. Сальск, Ростовская область

Должность: учитель английского языка

Название ресурса: образовательный веб-квест «Talking about the Famous»

Предмет:  английский язык

Класс:  6

Данный веб-квест  разработан  для учащихся 6  классов по учебнику «EnjoyEnglish 5-6» под редакцией Биболетовой М.З. (Unit 5, Section 2, упр. 25, стр. 86).  Материал соответствует авторской концепции учебников и может быть использован в качестве дополнительного материала.

Проект ориентирован на реализацию образовательных стандартов среднего (полного) общего образования по иностранному языку и способствует реализации задач ФГОС в обучении английскому языку, включает целый комплекс воспитательных, образовательных и развивающих задач.

 Веб-квест направлен на создание условий для расширения знаний по  культуре и традициям страны изучаемого языка.

Новизна и актуальность данного  веб-квеста состоит в том, что  он формирует такие

универсальные учебные действия, как:

• креативность и критическое мышление
• технологическая и информационная грамотность
• навыки сотрудничества

Цель данного  веб-квеста:

• формирование осознанного отношения к культуре Великобритании, уважение и понимание значимости не только культуры страны изучаемого языка, но и своей.
• Формирование нравственных ценностей учащихся.

Задачи:

• расширение общекультурного кругозора учащихся посредством знакомства их с различными источниками информации об известных людях страны изучаемого языка.

Воспитательные задачи:

• воспитание уважения к культуре, традициям страны изучаемого языка;
• отрабатывать умение работать в команде;
• прививать умение слушать и слышать других;
• оценивать результаты своего труда.

Образовательные задачи:

• активизировать лексику и необходимые грамматические структуры;
• развитие умений работать с текстом, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение.

Развивающие задачи:

• развитие творческих способностей учащихся, их воображения, логики, фантазии;
• развитие познавательного интереса к учению и мотивации к дальнейшему изучению английского языка;
• развитие навыков информационного поиска и проектной работы;
• развивать умения выделять необходимую информацию из разных источников;
• развивать умение оформлять свою работу в виде презентации;
• обучать навыкам публичного выступления;
• развивать навыки поискового чтения и письма.

Формы организации познавательной деятельности обучающихся:

• индивидуальная;
• парная;
• групповая.

Планируемые результаты:

После завершения проекта учащиеся научатся:

• создание презентаций для представления результатов поисковой и исследовательской деятельности;
• выражать своё мнение по проблеме;
• составлять планы письменных и устных сообщений;
• привести примеры, иллюстрирующие изучаемую проблему;
• обрабатывать полученную информацию;
• употреблять в речи изученную лексику по учебным темам;
• сотрудничать с другими учащимися и родителями, продуктивно работать в команде для решения поставленной проблемы;
• находить нужные информационные ресурсы;
• применять творчески свои идеи.

Личностные результаты:

Учащиеся смогут:

• приобрести опыт коллективных взаимоотношений: сотрудничества и взаимопомощи;
• повысить интерес к истории и традициям страны изучаемого языка, выражая его через осознанное желание учиться.

Предметные результаты:

• усвоение полученных сведений;
• использование базового понятийного аппарата на уровне, доступном для понимания школьников;
• умение описывать и охарактеризовать факты и события в изучаемой области.

Метапредметные результаты:

• способность регулировать собственную деятельность, направленную на познание окружающей действительности и возможностей человеческого разума;
• способность осуществлять информационный поиск, оценивать степень значимости источника;
• навыки использования средств ИКТ для сопровождения интеллектуальной деятельности, развития универсальных учебных действий.

Структура веб-квеста:

Данный веб-квест рассчитан на 2 недели.

Веб-квест «Talking about the Famous»  (http://thefamousbritish.jimdo.com/) состоит из следующих разделов:

1. HomePage (представлена информация об авторе веб-квеста, а также УМК учебника, раздел, № упражнения, на основе которого выполнен веб-квест)
2. Introduction (представлена информация о теме веб-квеста)
3. Task (указывает на то, что учащему предстоит сделать в процессе изучения веб-квеста)
4. Process:

Step 1 – Самостоятельная работа с Интернет-ресурсами

Step 2 – Прочитать информацию и выполнить задание

Step 3 – Ответить на вопросы, используя Интернет-ресурсы

Step 4 –Прочитать текст и выполнить задание

Step 5 – Сделать сообщение

Step 6 – Подготовить проект (при защите проекта следует использовать PowerPoint)

5. Evaluation (представлены основные критерии оценивания)
6. Teacher’s page (указывает на что ориентирован веб-квест)
7. Students’ works (размещены работы учеников по этому проекту)
8. Comments (Комментарии) – предназначены для связи с людьми, которые заходят на сайт.

Карта сайта

• Home Page- информация об авторе веб-квеста, УМК учебника
• Introduction- краткое описание темы веб-квеста.
• Task- дана формулировка проблемной задачи и описание формы представления конечного результата.
• Process - описание последовательности действий, ролей и ресурсов, необходимых для выполнения задания (ссылки на интернет-ресурсы), а также вспомогательные материалы (примеры, шаблоны, таблицы, бланки, инструкции и т.п.), которые позволяют более эффективно организовать работу над веб-квестом. Данный раздел состоит из 6 шагов:

1. Step 1  (использовать информацию и сказать, чем знамениты эти люди )
2. Step 2 (сопоставить имена известных людей и чем они знамениты)

3. Step 3 (ответить на вопросы, используя Интернет-ресурсы)
4. Step 4  (Прочитать текст о Вильяме Шекспире и выполнить задание)
5. Step 5 (подготовить сообщение об одном из известных людей       Великобритании)
6. Step 6(создать презентацию )

• Evaluation (Оценка)  - дано описание критериев и параметров оценки выполнения веб-квеста, его заданий, которое представляется в виде бланка оценки. Критерии оценки зависят от типа учебных задач, которые решаются в веб-квесте.
• Teacher's Page  (Страничка  учителя) – содержит информацию о проекте, цели и задачи,  ожидаемые результаты.
• Students' Works  (Работы учеников) -  на этой странице размещены работы учеников по данному проекту.
• Comments  (Комментарии) – предназначены для связи с людьми, которые заходят на сайт.

Порядок работы

• Ознакомление с целями и задачами веб-квеста;
• Распределение ролей в группах для решения общих задач;
• Индивидуальная работа в группе на общий результат. Участники одновременно, осуществляют поиск информации, выполняют задания;
• Команда совместно подводит итоги выполнения каждого задания, участники обмениваются материалами для достижения общей цели;
• Разработка структуры презентации;
• Создание материалов презентации;
• Доработка материалов презентации;
• По результатам исследования темы формулируются выводы и предложения;
• Оценивается вклад каждого участника в работу над проектом;
•  Защита, представление исследования.

Список используемой литературы:

http://festival.1september.ru/articles/513088/

http://edu-teacherzv.ucoz.ru/publ/innovacionnye_tekhnologii_obuchenija/chto_takoe_veb_kvest/3-1-0-86

http://www.ug.ru/archive/28204

http://en.wikipedia.org/wiki/Elizabeth_II

http://en.wikipedia.org/wiki/Arthur_Conan_Doyle

http://en.wikipedia.org/wiki/Arthur_Conan_Doyle

http://en.wikipedia.org/wiki/William_Shakespeare

http://en.wikipedia.org/wiki/Daniel_Defoe

http://en.wikipedia.org/wiki/Charlie_Chaplin

http://en.wikipedia.org/wiki/J._M._W._Turner

http://en.wikipedia.org/wiki/John_Lennon