Конспект урока "Порядковые числительные"
план-конспект урока по английскому языку на тему

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Осуществляемые действия

Осуществляемые действия

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

Приветствие

(1 мин)

Hello.

My name is Arina. Today I’m your English teacher, OK?

I’m glad to see you.

Sit down, please.

Приветствуют учителя

Введение

(3 мин)

Слайд 1.

Итак, я чуть-чуть расскажу о себе и о сегодняшнем уроке по-русски. Я не просто учитель – Арина Ильинична – но ещё и парашютист, парапланерист и альпинист. Мы с командой покоряем снежные горные вершины и много путешествуем. И вот однажды на Эльбрусе в 4 часа утра, когда мы начали восхождение, я встретила милого инопланетянина, с которым хочу сегодня вас познакомить.

Click.

Вот только русский он не знает, потому что, изучая нашу планету, он определил. Что английский является интернациональным.

Do you understand English?

(Вы понимаете английский язык?)

It is Muzzy. Click.

Now watch how Muzzy landed. Hyperlink “landing”.

Маззи начал своё путешествие с России, потому что это самая большая страна, и он хочет, чтобы сегодня на уроке вы рассказали, почему вы гордитесь своей страной.

За хорошую работу вы будете получать  медали, которые в конце урока могут превратиться в хорошие оценки.

Воспринимают информацию на слух.

Смотрят презентацию.

Отвечают учителю.

(Yes, I do).

Смотрят видео.

• Планирование
• Целеполагание

• Умение строить высказывание
• Формулировка проблемы

• Умение выражать свои мысли
• Планирование учебного сотрудничества

Повторение

(3 мин)

Слайд 2.

Look at the screen, please.

Числительные бывают количественными и порядковыми.

Read it, please.

Now translate it.

!Обратить внимание на произношение!

!Медальку за хорошее чтение.

Good. Let’s play now. I’ve got a ball. Как только к вам попадает мячик, вы говорите своё порядковое числительное и имя следующего, которому хотите бросить мяч.

Eleventh! Thank you.

Читают текст с презентации, переводят.

(One, two, three, four. Один, два, три, четыре.

First, second, third, fourth. Первый, второй, третий, четвёртый).

Играют в игру, запоминая порядковые числительные.

(Fist, Lena! Second, Max! Third, Vasya. Fourth, Vika!

…

Tenth, Arina Ilyinichna!)

• Прогнозирование
• Коррекция

• Умение строить высказывание
• Структурирование знаний
• Смысловое чтение

• Умение выражать свои мысли

Основная часть

(15 мин)

Where do you use ordinal numbers? Слайд 3. Translate, please.

Go on, answer.

!Медальку за ответы.

У вас есть чем похвастаться перед Маззи?

Very well. Go to the interactive board, please.

Слайд 4.

Вот перед тобой квадратики и треугольники, из которых составляются предложения. Ты можешь их перемещать.  Try it (попробуй). Read them and translate, please.

А теперь составь такое предложение:

Мы находимся на первом месте. Слайд 5.

!Помощь при необходимости.

!Медальку за правильно составленное предложение.

Well done, who is the next?

Your sentence:

Россия имеет 70 медалей в Паралимпийских играх.

Слайд 6.

!Медальку за правильно составленное предложение.

Well done, who is the next? Давайте спросим у Маззи: Ты любишь спорт?

Слайд 7.

"Yes, I do" - говорит Маззи.

!Медальку за правильно составленное предложение.

Well done, who wants to be the next?

Как ты думаешь, Маззи умеет кататься на лыжах? Спроси у него это.

Умеешь ты кататься на лыжах?

Слайд 8.

"No, I don't" - грустно отвечает Маззи.

!Медальку за правильно составленное предложение.

Are you sportive?  (Вы спортивные?)

Переводят фразу учителя, отвечают на вопрос.

(Где мы используем порядковые числительные?

- В датах.

- На соревнованиях).

Отвечают на вопрос учителя.

(Мы первые в Зимних Олимпийских и Паралимпийских играх!)

Один ученик выходит к интерактивной доске. Используя стилус, передвигает фигуры по доске, читая и переводя слова в них.

Перемещает по интер. доске фигуры, расставляя их правильно на линию.

Проверяет по гиперссылке "Check", читает.

К доске выходит следующий желающий.

Перемещает по интер. доске фигуры, расставляя их правильно на линию.

Проверяет по гиперссылке "Check", читает.

К доске выходит следующий желающий.

Перемещает по интер. доске фигуры, расставляя их правильно на линию.

Проверяет по гиперссылке "Check", читает.

К доске выходит следующий желающий.

Ученик составляет предложение по-русски, перемещает по интер. доске фигуры, расставляя их правильно на линию.

Проверяет по гиперссылке "Check", читает.

Отвечают по-английски.

(Yes, I am!)

• Прогнозирование
• Коррекция
• Контроль
• Оценка

• Структурирование знаний
• Смысловое чтение
• Моделирование

• Умение выражать свои мысли
• Управление поведением партнера
• Разрешение конфликтов

Разминка

(3 мин)

Stand up then.

Постройтесь в линию здесь. По порядку рассчитайсь!

А теперь вам надо быть внимательными к моим командам.

1st, 4th, 7th, 10th - JUMP!

2nd, 5th, 8th - SKATE!

3rd, 6th, 9th - SWIM!

!Медальку за правильно выполненное задание.

Marvelous! Sit down, please.

Встают, строятся, считаются как на физкультуре: first, second, third, fourth...

Прыгают/катаются на коньках/плавают  только те, которых я назвала.

Садятся на места.

• Структурирование знаний

Итог

(5 мин)

Маззи торопится продолжить путешествие по Земле, поэтому не будем его более задерживать, попрощайтесь с ним.

Now look at your medals.

Про себя сейчас подумайте, как вы работали на уроке, всё ли у вас получилось, понятно ли вам было, трудно или легко, на какую оценку вы поработали.

Who has got 2-3 medals? Raise your hands.

Возьмите 1 медальку, на ней напишите свои имя и фамилию, сдайте мне, я попрошу вашего учителя поставить вам 5 в журнал.

Who has got 1 medal? Raise your hands.

Вы заработали 4. Но если она вам не нужна, я её не поставлю.

Те, у кого нет медалек, надеюсь, заработают их в другой раз.

Thank you for the lesson, good-bye.

Слушают рассказ учителя.

Прощаются с Маззи.

(Good-bye).

Собирают свои медальки.

Поднимают руки те, у кого 2-3 медальки.

Поднимают руки те, у кого 1 медалька.

Прощаются с учителем. (Good-bye!)

• Рефлексия деятельности
• Умение строить высказывание

• Контроль
• Коррекция
• Оценка

• Умение выражать свои мысли