Использование информационно-коммуникационных технологий
материал по английскому языку на тему

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №21»

ДОКЛАД

на тему:

«Использование информационно-коммуникационных технологий

 на уроках английского языка»

Выполнила:

Камалиева Э.К.,

учитель английского языка

Нижнекамск 2015

Использование ИКТ на уроках английского языка

   Мы живём  в компьютерную эру, и это требует от людей разных профессий, включая учителей, компьютерной грамотности и технологической образованности.

В настоящее время идет активный процесс  информатизации  в области образования, который предполагает интенсивное  внедрение и применение  новых информационных технологий, использование  всех средств коммуникаций, которые могут  быть полезны в формировании  интеллектуально развитой личности, хорошо ориентирующейся в  информационном пространстве. Речь идёт о создании условий для раскрытия творческого потенциала учащегося, развития его способностей, воспитания потребности самосовершенствования и ответственности. Знания и квалификация становятся приоритетными ценностями для человека.         

Применение новейших средств информационной технологии в различных сферах человеческой деятельности, в том числе и в образовании, приобретает все большую актуальность. В отечественных и зарубежных изданиях компьютеризация учебного процесса рассматривается как один из актуальных факторов организации обучения.

Информационные и коммуникационные технологии - совокупность современных средств цифровой техники и программного обеспечения, информационных ресурсов, методов и моделей их использования. В «Словаре методических терминов» Э.Г. Азимова и А.Н. Щукина, под информационными технологиями понимают систему методов и способов сбора, накопления, хранения, поиска, передачи, обработки и выдачи информации с помощью компьютеров и компьютерных линий связи. Информационными технологиями, как правило, называют технологии, использующие такие технические средства обучения как аудио, видео, компьютер и Интернет.

Основными целями применения ИКТ на уроках английского языка являются:

• повышение мотивации к изучению языка;
• развитие речевой компетенции: умение понимать аутентичные иноязычные тексты, а также умение передавать информацию в связных аргументированных высказываниях;
• увеличение объема лингвистических знаний;
• расширение объема знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка;
• развитие способности и готовности к самостоятельному изучению английского язык

Мы, учителя английского языка,  используем ИКТ для различных целей: повышения профессионального мастерства, совершенствования языковых и речевых умений, поиска информации, создания дидактического материала для уроков, проверки домашнего задания, работы над проектами разного уровня.

Я  хочу рассказать о нескольких основных направлениях использования ИКТ на своих уроках.

1. Мультимедийные приложения к учебникам «Enjoy English» автора Биболетовой М.З. по которым мы работаем. Приложение закладывает основы восприятия английской речи, предлагает визуальную опору для выполнения заданий на аудирование и освоение новых лексических единиц, развивает навыки чтения и орфографии.

Тематика и его наполнение соответствует требованиям к содержанию обучения, заложенным в Федеральном компоненте, а сама обучающая программа позволяет формировать информационно-образовательную среду и направлена на достижение планируемых результатов ФГОС.

2. Иллюстративный материал.

• www.discovery.com
• www.bbc.co.uk 
• www.britishcouncil.org
• www.youtube.com

В Интернете можно найти аутентичный материал, который позволяет учащимся совершенствовать навыки аудирования и разговорный навыки. Кроме того, эти официальные сайты дают возможность познакомиться с культурой англоязычных стран.

Особенно часто я использую сайт  www.britishcouncil (Британский Совет), где есть бесплатный сайт для изучения английского языка для детей, подростков и даже взрослых.

Также часто приходиться обращаться к каналу Youtube.  Сегодня на Youtube существует достаточно видео-роликов (каналов), где ученик или преподаватель может найти отличные советы по изучению английского. Кроме этого там есть очень много видеоматериала о стране изучаемого языка, то есть о Британии, различные грамматические правила, которые объясняются на доступном и понятном языке. В 5 и 6 классах всю 3 четверть мы изучаем Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии. Ученикам всегда интересно посмотреть различные короткие ролики о  достопримечательностях, городах, народе Англии, после просчитанного материала по учебнику

Интернет - богатый источник  аудио записей. Например, существует сайт, где есть необходимые песни "на все случаи жизни" –  текст песни и музыка.

3. Организация исследовательской и проектной деятельности учащихся.

На подготовительном этапе используется Интернет для сбора информации. Следующий этап: выполнение презентации в программе Power Point. Выступление: использование презентаций, компьютерных обучающих программ, таблиц, диаграмм. Очень интересно наблюдать за развитием учащихся в их презентациях. Для каждого ребенка это возможность выразить и показать себя, свои интересы, приобретенные навыки. Ученики делают презентации о себе по пройденным темам, на слайдах они размещают свои фотографии, картинки, ключевые слова, фразы, которые помогают им сделать сообщение по теме. Такие выступления вызывают большой интерес одноклассников и много вопросов, что является хорошим стимулом для разговора на языке.

4. Использование ресурсов Интернета в качестве справочного материала.

Возможно использование электронных  энциклопедий и словарей на сайтах:

• www.britanica.com 
• www.wikipedia.com 
• www.encyclopedia.com

При работе с этими источниками информации учителю всегда следует обращать внимание учащихся на необходимость критически оценивать достоверность предложенной информации и при необходимости адаптировать материал.

Вывод:

ИКТ позволяют более полно реализовать целый комплекс методических, дидактических, педагогических и психологических принципов, делают процесс обучения более интересным и творческим. Возможности учитывать уровни языковой подготовки учащихся являются основной для реализации принципов индивидуализации и дифференцированного подхода в обучении. При этом соблюдается принцип доступности и учитывается индивидуальный темп работы каждого ученика. Используя компьютер и Интернет, можно организовать на уроке индивидуальную, парную и групповую формы работы. Однако необходимо помнить, что компьютер не может заменить учителя на уроке. Необходимо тщательно планировать время работы с компьютером на уроке и использовать его именно тогда, когда это действительно необходимо.