Самоанализ открытого урока " День рождение Рекса"
методическая разработка по английскому языку на тему

Самоанализ урока

Урок английского языка « День рождение Рекса» является плановым уроком по введению и активизации новой лексики. Вид урока: комбинированный. Целью урока было создание условий для развития навыков монологической речи; совершенствование навыков чтения и аудирования, активизация фонетических навыков и навыков письменной речи. Были определены планируемые результаты: личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные. Это формирование учебно-познавательного интереса,  планирование своих действий, самостоятельное ориентирование в различных аспектах деятельности, развитие навыков сотрудничества и т.д. Задачи урока были определены верно и правомерно спланированы. На всех этапах урока задачи были четко доведены до учащихся.

Отбор материала проводился в соответствии с современными требованиями: присутствие не только печатного раздаточного материала, но интерактивных упражнений. Упражнения для формирования навыков развития умений в области устной и письменной речи были отобраны тщательно и последовательно.

Урок построен методически верно. Присутствует организационный этап. С помощью фонетической зарядки и речевой разминки проверяются познания обучающихся (строение грамматически верных конструкций при ответе на вопросы, активизация фонетических навыков, знание правил чтения и т.д.) После проведения фонетической зарядки и речевой разминки обучающиеся смогут сформулировать тему и цели урока.

На этапе подготовки учащихся к активному усвоению знаний происходит введение и первичная отработка лексики с использованием интерактивных средств обучения. Школьники по очереди работают у интерактивной доски. Чтобы закрепить и проанализировать усвоение учащимися слов, предусмотрена небольшая самостоятельная работа. Затем дети выполняют взаимопроверку.

Присутствие динамической паузы, сопровождаемая мини-путешествием с музыкальной заставкой, положительно сказывается на дальнейшей работоспособности детей.

Этап закрепления новых знаний выражен в развитии навыков изучающего чтения и тренировки навыков монологического высказывания.

Рефлексия проведена в нетрадиционной форме, которая позволяет завершить урок на эмоционально-положительном уровне.

Для подведения итогов предусмотрены листы достижения по количеству учащихся. Дети проводят самооценку своих результатов.

В общем, урок динамичный, связанный и целенаправленный. Использованы различные формы обучения: фронтальная и индивидуальная работа, работа в группах, игра. На уроке проведена работа над всеми видами деятельности: чтения, аудирования, говорение и письмо.

 В ходе анализа, можно  определить трудности, возникшие на различных этапах урока.  Соответственно, разработать способы преодоления сложностей. Например, сложности английского произношения и несоответствие письменной форме слова приводит к незнанию лексики. С этой целью необходимо многократное повторение и написание слова детьми с низкой и недостаточной мотивацией. В работе с учащимися учитель должен отрабатывать навыки составления монологического высказывания по плану, развивая спонтанную свободную монологическую речь.