Урок английского языка в 3 классе по теме: " День рождения Рекса"
план-конспект урока по английскому языку на тему

Урок английского языка в 3 классе по теме: « День рождение Рекса»

Цели  урока: создать условия для развития навыков монологической речи; совершенствовать навыки чтения и аудирования, активизировать фонетические навыки и навыки письменной речи.

Планируемые результаты:

Личностные:

• Формирование учебно-познавательного интереса к новому материалу и способами решением новых задач;
• Развитие навыков сотрудничества с учителем, другими взрослыми и сверстниками в разных ситуациях общения в процессе совместной деятельности

Метапредметные:

Регулятивные:

• Самостоятельно определяют и формулируют  цель деятельности на уроке;
• Проговаривают последовательность действий на уроке для решения учебно-познавательной задачи;
• Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные:

• Умеют выделить информацию из текста;
• Ориентируются на разнообразие способов решения задач;
• Осознанно строят речевое высказывание в устной форме с использованием плана;

Коммуникативные:

• Оформляют свои мысли в устной форме, понятной для учителя и одноклассников;
• слушают и понимают речь других;
• строят в коммуникации понятные для партнера высказывания

Предметные:

• изучить и закрепить новые лексические единицы и активизировать лексику по ранее изученным темам;
• развивать умение слушать и повторять за диктором учебные высказывания;
• развивать умения  спонтанного монологического высказывания;
• формировать орфографические навыки на базе новых лексических единиц;
• формировать фонетические навыки.

Оборудование: интерактивная доска и упражнения « Enjoy Listening and Playing» к соответствующему уроку (40), бумажный торт, свечи, кондитерский торт или любое другое изделие, листы достижений по количеству  учащихся, карточки с заданиями по количеству учащихся.

Ход урока:

1. Организационный момент

T:      Good morning, good morning

          Good morning to you

          Good morning, good morning

           I’m glad to see you.

P:       Good morning, good morning

          Good morning to you

          Good morning, good morning

           We are glad to see you.

T: What’s date today?

P: Today is…

T: What day of the week is it today?

P: Today is ….

T: Who is absent today?

P:….. is/are absent today.

2. Фонетическая разминка

T: All right. Today we have a very interesting lesson. Look at the display. Click on the words, listen and repeat them (учащиеся по очереди работают со словами на экране. Слушают и повторяют их за диктором)

T: Your next task is to listen, find and then drag the word in the table. (учащиеся перетаскивают слова в таблицу в соответствии со звуками, данными в таблице)

3. Речевая разминка

T: We have learnt the song about birthday. Let’s sing it. (учащиеся поют песню Happy Birthday)

T: When is your birthday, Dasha?

P: My birthday is on the….

T: And what about you, Nastya?

P: My birthday is on the….

T: What present would you like to have?

P: I would like to have…

4. Формулировка темы урока и его задач:

T: How do you think, what is the topic of our lesson?

P: The topic of our lesson is…

And what problems should we solve to succeed in learning new material?

P: (ученики высказывают предположения о том, чем они будут заниматься на уроке)

T: You are on your way. Let’s start our work.(вывешиваются задачи урока)

5. Введение и отработка новой лексики

T: Rex has a birthday today.  And he brought a cake for you. But for the first, we need to do  all  task perfectly

(на столе стоит торт, составленный из кусочков картона, в каждом кусочке находится задания)

T: Look at the display, listen and click on the presents Jim would like to have

(учащиеся выполняют задание)

T: That’s good. And now drag the words to the pictures. After that type the missing words  

6. Закрепление введенной лексики. Тренировка навыков устной речи

T: Good of you. And now take the cards and write the words under the pictures. Try and do your homework by yourself.

(ученики выполняют задание, а затем делают взаимопроверку)

T: And what about you? What presents would you like to have for breakfast

(ученики отвечают  при помощи образца  на доске « I’d like to have…»

7. Физкультминутка

Под мелодию “ The more we get together” обучающиеся выстраиваются паровозиком (для большого количества детей можно делать движения на местах) и обходя вокруг  парт доходят до станций. На станциях написаны задания

Станция « Sesons» - Recite the poem about the seasons.

Станция « Months» - Pupils, name the winter/ summer/autumn/spring months.

Станция « The dates» - Read the dates, please

8. Развитие навыков изучающего чтения и последующая вопросно-ответная работа по тексту.

(учитель достает следующее задание из кусочка торта)

T: Will you open your textbooks, page 72 exercise 5.

Read the story  and name Rex’s presents.  Can you answer the questions  from ex. 5 p. 72?

9. Тренировка навыков монологической речи на основе прочитанного текста.

We have read the story about Rex. Rex is Jim’s and Jill’s pet. Have you got a pet? When is its birthday? Take the cards and make up your own story about your pet.

Примерные вопросы для составления высказывания:

1. What pet have you got?
2. What is its name?
3. How old is it?
4. When is its Birthday?
5. Who comes to see your pet?
6. What do they do?
7. What do they eat?
8. What presents has your pet got?

10. Рефлексия

Ребята, Рекс очень счастлив, что вы пришли сегодня к нему на день рождения.  Посмотрите, он принес нам торт. У каждого из вас на столе лежат свечи. Давайте возьмем их ( на каждой свече прикреплен листок с надписями « Интересно было…», « мне понравилось …», « было трудно…», « я бы хотел…», « я узнал…» и т.д.) и ответим на вопросы

11. Итоги урока

That’s all for today. Thank you for your work my dear.  Take the list of achievements and  fill marks in it.

12.   Домашнее задание:  AB:  ex.3 p. 71; WB: ex. 1,3 p. 46