Путешествие по Великобритании
элективный курс по английскому языку (6 класс) на тему
Дополнительная образовательная программа "Путешествие по Великобритании" для учащихся 12-13 лет.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 60.76 КБ |
Предварительный просмотр:
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЙ ЗАЩИТЫ ДЕТСТВА
АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №126
С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА»
Пр.Молодежный, д.30А, г. Нижний Новгород, 603101
Тел. 293-42-45
УТВЕРЖДАЮ:
Директор школы
___________Авербух Г.С.
___ ___________ 200__г.
Д О П О Л Н И Т Е Л Ь Н А Я О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н А Я
П Р О Г Р А М М А
«Путешествие по Великобритании»
для учащихся 12 – 13 лет,
Срок реализации 2 года
Автор: Емелина Ю.Е.
.
Программа утверждена
на педагогическом совете
____августа 2010 года
г.Нижний Новгород
2010 г.
Пояснительная записка
Направленность дополнительной образовательной программы
Социально-педагогическая
Актуальность
Актуальность программы обусловлена целью современного образования, включающего в себя воспитание у школьников положительного отношения к иностранному языку, знания о культуре, истории, реалиях и традициях страны изучаемого языка, включение школьников в диалог культур, знакомство с достижениями национальных культур и развитие общечеловеческой культуры, осознание роли родного языка в зеркале культуры родного народа, а также особенностью современной ситуации развития общества, стимулирующего отношения между государствами в различных сферах: политической, экономической, научно-технической, образовательной, культурной. Нетрадиционные способы представления новой информации делают эту программу особенно актуальной для учащихся данной возрастной группы, поскольку именно в этом возрасте отмечается снижение уровня мотивации.
Практическая значимость
Данная программа усиливает вариативную составляющую общего образования: в содержании курса рассматриваются аспекты, которые предлагаются в рамках базовых школьных предметов (английский язык, история, география, литература) и более широкого спектра тем, сфер и ситуаций общения, отвечающим опыту, интересам, психологической особенности учащихся. Стержнем курса является формирование знаний об истории, культуре, реалиях и традициях Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии, представлений о достижениях культуры своего и других народов в развитии общечеловеческой культуры.
При максимальном расширении содержания и форм практической деятельности детей, создаются условия для самостоятельной продуктивной работы, в которой проявляются творческие способности ребенка. Учащиеся приобщаются к культуре стран изучаемого иностранного языка. В данной работе предлагаются методические разработки по страноведению Великобритании, которые помогают учащимся углубить знания по истории, географии, политической жизни, культуре этой страны, а также устанавливать межпредметные связи.
Связь с уже существующими по данному направлению программами
Программа составлена на основе программы «Английский язык для школ с углубленным изучением английского языка» авторы О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, Н.В. Языкова М. «Просвещение» 2010
Вид программы
Модифицированная
Цель дополнительной программы:
Совершенствовать лингвистическую и социокультурную компетенцию учащихся, формировать у них системное представление о стране изучаемого языка.
Обучающие
- сформировать знания об истории, культуре, реалиях и традициях Великобритании, представлений о достижениях культуры своего и других народов в развитии общечеловеческой культуры;
- обучить созданию иноязычных высказываний, докладов, презентаций и проектных работ по заданной теме;
- сформировать навыки самостоятельной работы, способности планировать собственную деятельность.
Воспитательные
- привить интерес к культуре, традициям, достопримечательностям англоязычных стран;
- воспитать уважение, понимание и толерантность к другой культуре;
- сформировать умение работать в коллективе (группе);
- сформировать навыки интеллектуального труда;
- воспитать трудолюбие, активность, умение осуществлять самоконтроль и самокоррекцию.
Развивающие
- развить познавательные интересы учащихся;
- развить творческие способности детей;
- развить коммуникативные способности учащихся;
- развить умение выделять главное;
- развить культуру речи, взаимоотношения, речевой этикет;
- сформировать умение работы с литературой, картами, таблицами, схемами, интернетом и т.д
Отличительные особенности данной программы от уже существующих образовательных программ
базовые теоретические идеи
Курс поможет формированию функциональной грамотности учащихся, культуре общения, а углубление и расширение знаний по английскому языку, будет способствовать выработке навыков самостоятельной работы учащихся. Курс способствует развитию у учащихся мотивов образовательной деятельности, учащиеся смогут обогатиться новой страноведческой информацией и узнать достаточно много интересных и полезных фактов о жизни британцев: манерах поведения англичан, существующих стереотипах в восприятии той или иной нации.
Особенностью данного курса является применение нетрадиционных форм и методов обучения (ролевая или лингвистическая игра). т.к. игры – хорошее тренировочное средство развития человеческих, психологических свойств и качеств: внимания, памяти, наблюдательности, терпения. Именно в игре учащиеся приближаются к реальной жизни. На занятиях планируется использовать иллюстративные материалы (видеозаписи, картинки, британские журналы, газеты, банкноты), что будет способствовать «живому» общению со страной изучаемого языка, ее культурой, обычаями и традициями.
Чрезвычайно важным является связь курса с другими учебными предметами, такими как русский язык, литература, география, информатика, этика, что безусловно способствует формированию и развитию более широких и разнообразных интересов учащихся, их склонностей и способностей. Все это создает условия для мотивированного практического применения иноязычных навыков и умений, дает возможность учащимся увидеть результаты своего труда и получить от него радость и удовлетворение.
Ключевые понятия
Методика реализации курса основывается на практико-ориентированном и гуманитарном подходах к обучению. Реализацию содержания предпочтительно осуществлять на основе технологий проблемного обучения, технологии имитационного моделирования и проектной технологии. Данный курс поможет формированию ценностно-мировоззренческой компетентности при помощи таких форм деятельности, как дискуссия, урок-диалог; этому будут способствовать занятия - исследования, аналитическая беседа, сопоставительный анализ речевой компетентности за счет творческих работ, устных высказываний, презентаций проектов.
Возраст детей
Вид детской группы и ее состав
Постоянная, одновозрастная
Особенности набора детей
Свободный
Число обучающихся по годам обучения
В соответствии с СанПин.
Сроки реализации дополнительной образовательной программы
2 года
Формы и режим занятий
Общее число часов в год
37 занятий в год.
Число часов в неделю:
1 час в неделю
Периодичность занятий
1 раз в неделю по 1 часу.
Формы занятий
Занятие-игра, занятие-тренинг, занятие-спектакль, занятие-экскурсия, часы творчества, учебно-исследовательские и практические занятия, конкурсы творческих работ, викторины.
Ожидаемые результаты и способы определения их результативности:
Учащиеся должны знать:
- факты из истории Соединенного Королевства, традициях и обычаях британцев, об основных достопримечательностях страны;
- элементарные правила работы с компьютером (программы Microsoft Power Point, Word);
- правила пользования поисковыми системами в Интернете.
Учащиеся должны уметь:
- пользоваться различными видами справочной иноязычной литературы, электронными энциклопедиями;
- пользоваться приемами обработки полученной информации;
- формулировать актуальность выбранной темы, определить цель и поставить задачи исследования;
- выделять главные и второстепенные аспекты, логически верно строить высказывание;
- работать с аудио- и видео- материалами;
- подготовить презентацию, разработать план представления своей работы
Качества, которые могут быть развиты у детей в результате занятий:
- умение сотрудничать и работать в парах и группах;
- овладение навыками самостоятельной работы, носящей исследовательский характер;
- общеучебные умения, необходимые для обработки информации;
- активность и творчество при выборе и решении различных речевых задач;
- умение осуществлять самоконтроль и самокоррекцию;
- объективная самооценка.
Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:
Контроль за уровнем усвоения материала носит систематический характер и осуществляется в конце каждой темы. Он проводится при помощи бесед, дискуссий, ролевых игр, защиты проектов и устного опроса, носящего фронтальный, групповой и индивидуальный характер.
Разнообразные виды контроля с заданиями множественного выбора позволяют за короткий промежуток времени проверить усвоение значительного объема фактического материала, а также служат своеобразной подготовкой к устным ответам.
Учебно-тематический план
дополнительной образовательной программы
«Путешествие по Великобритании»
Тема | Общее кол-во часов | В том числе | |
теоретические | практические | ||
Введение. Общие сведения об Объединенном Королевстве Великобритании и Северной Ирландии; | 4 | 2 | 2 |
1. Англия | 20 | 8 | 12 |
а) географическое положение, климат, растительный и животный мир, промышленность | 4 | 2 | 2 |
б) основные города, достопримечательности | 6 | 3 | 3 |
в) традиции и обычаи; | 4 | 1 | 3 |
г) известные люди; | 4 | 2 | 2 |
д) итоговое занятие | 2 | - | 2 |
2. Уэльс | 13 | 5 | 8 |
а) географическое положение, климат, растительный и животный мир, промышленность | 3 | 1 | 2 |
б) основные города, достопримечательности | 3 | 1 | 2 |
в) традиции и обычаи; | 3 | 2 | 1 |
г) известные люди | 2 | 1 | 1 |
д) итоговое занятие | 2 | - | 2 |
3. Шотландия | 19 | 8 | 11 |
а) географическое положение, климат, растительный и животный мир, промышленность. | 4 | 2 | 2 |
б) основные города, достопримечательности | 5 | 2 | 3 |
в) традиции и обычаи; | 4 | 2 | 2 |
в) известные люди | 4 | 2 | 2 |
д) итоговое занятие | 2 | - | 2 |
4. Северная Ирландия | 18 | 7 | 11 |
а) географическое положение, климат, растительный и животный мир, промышленность | 4 | 2 | 2 |
б) основные города, достопримечательности | 4 | 2 | 2 |
в) традиции и обычаи; | 4 | 2 | 2 |
в) известные люди | 4 | 1 | 3 |
д) итоговое занятие | 2 | - | 2 |
ИТОГО | 74 | 30 | 44 |
Содержание
дополнительной образовательной программы
«Путешествие по Великобритании».
Курс «Путешествие по Великобритании» дает общие сведения о географическом положении, климате, флоре и фауне, населении, крупнейших городах, достопримечательностях, выдающихся деятелях культуры, искусства, политики, а также традициях и обычаях Объединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии. Полученные знания могут послужить незаменимым спутником в поездках за рубеж. Различные формы представления материала служат для развития памяти, нестандартного мышления и готовят учащихся применить свои знания для различных творческих заданий.
Дополнительная образовательная программа «Путешествие по Великобритании» включает в себя теоретический, практический, контрольный разделы и раздел самостоятельной работы учащихся. Теоретический материал охватывает основные аспекты по каждой теме. Практический материал рассматривается на занятиях-экскурсиях, учебно-исследовательских занятиях, где учащиеся более детально знакомятся с национальными особенностями английской культуры, королевской власти в Англии, взаимоотношениями между частями Соединенного Королевства.
Содержание дополнительной образовательной программы разбито на пять основных тем:
- Введение. Общие сведения об Объединенном Королевстве Великобритании и Северной Ирландии;
- Англия;
- Уэльс;
- Шотландия;
- Северная Ирландия.
Каждая тема в свою очередь подразделяется на подтемы и заканчивается итоговым занятием:
- Географическое положение, климат, растительный и животный мир, промышленность;
- Основные города и их достопримечательности;
- Традиции и обычаи;
- Известные люди;
- Итоговое занятие.
Методическое обеспечение
дополнительной образовательной программы
«Путешествие по Великобритании»
№ | Тема занятия | Форма занятия | Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса | Дидактический материал | Форма подведения итогов |
1 | Введение. Общие сведения об Объединенном Королевстве Великобрита-нии и Северной Ирландии; | Вводное занятие, лекция, дискуссия | Объяснение, наглядный метод с использованием демонстрацион-ного материала, работа в малых группах. | Тексты, картинки, географическая карта Соединенного Королевства Великобритании, компьютерная презентация | Фронтальный опрос, рассказ по карте, викторина |
Англия | |||||
2 | а) географическое положение, климат, растительный и животный мир, промышлен-ность; | Лекция, практическое занятие, творческая мастерская, просмотр фильма, круглый стол. | Объяснение, наглядный метод с использованием демонстрационного материала, практическое исследование. | Текст, раздаточный материал, географическая карта Великобритании, компьютерная презентация. | Фронтальный опрос, сообщение с опорой на географическую карту, презентации по теме, проектная работа. |
б) основные города, достопримеча-тельности; | Лекция, практическое занятие, творческая мастерская. | Объяснение, наглядный метод с использованием демонстрационного материала, практическое исследование | Текст, раздаточный материал, географическая карта Великобритании, компьютерная презентация, | Фронтальный опрос, сообщение с опорой на географическую карту, презентации по теме, проектная работа. | |
в) традиции и обычаи; | Лекция, дискуссия | Объяснение, наглядный метод с использованием демонстрацион-ного материала, работа в малых группах. | Текст, компьютерная презентация | Фронтальный опрос, презентации по теме. | |
г) известные люди; | Лекция, , творческая мастерская, просмотр фильма, круглый стол. | Наглядный метод с использованием демонстрацион-ного материала, проектная работа | Образцы автобиографий фрагмент фильма о Шекспире, компьютерная презентация, текст. | Фронтальный опрос, проектная работа. | |
д) итоговое занятие; | игровая | Практическое исследование, творческая работа. | Раздаточный материал, компьютерные презентации. | Викторина («Кто хочет стать миллионером»), защита проектных работ. | |
Уэльс | |||||
3 | а) географическое положение, климат, растительный и животный мир, промышлен-ность; | Практическое занятие, лекция, творческая работа, конференция. | Беседа, наблюдение, практическая работа, на-глядный метод с использованием демонстрацион-ного материала, индивидуальная творческая работа. | Географическая карта Объединенного Королевства, компьютерная презентация, раздаточный материал, текст для чтения. | Сообщение с опорой на географическую карту, фронтальный опрос ролевая игра, презентации. |
б) основные города, достопримеча-тельности; | Лекция, семинар, творческая работа, круглый стол.. | Беседа, наблюдение, практическая работа, на-глядный метод с использованием демонстрацион-ного материала, индивидуальная творческая работа. | Географическая карта Объединенного Королевства, компьютерная презентация, раздаточный материал, текст для чтения. | Сообщение с опорой на географическую карту, фронтальный опрос презентации, круглый стол. | |
в) традиции и обычаи; | Лекция, творческая работа семинар. | Беседа, на-глядный метод с использованием демонстрацион-ного материала, работа в малых группах. | Компьютерная презентация, карточки с заданиями для групповой работы. | Сообщения и доклады, компьютерные презентации. | |
г) известные люди; | Семинар, творческая работа, конференция. | Беседа, индивидуальная творческая работа. | Образцы автобиографий, компьютерная презентация | Круглый стол, проектные работы. | |
д) итоговое занятие; | Игровая | Индивидуальная и групповые творческие работы. | Раздаточный материал, компьютерная презентация. | Ролевая игра, конкурс презентаций. | |
Шотландия | |||||
4 | а) географическое положение, климат, растительный и животный мир, промышлен-ность; | Лекция, дискуссия, круглый стол, виртуальное путешествие по Шотландии, творческая лаборатория. | Беседа, практическая работа, работа в парах, работа в малых группах. | Географическая карта Великобритании, раздаточный материал, , периодические издания, карточки с заданиями для групповой работы. | Сообщение с опорой на географическую карту, фронтальный опрос , презентации, викторина. |
б) основные города, достопримеча-тельности; | Лекция, семинар, виртуальное путешествие по Шотландии, конференцияпрактическое занятие | Беседа, практическая работа, работа в малых группах. | Географическая карта Великобритании, раздаточный материал, периодические издания, карточки с заданиями для групповой работы текст на аудирование,. | Фронтальный опрос ролевая игра, викторина. | |
в) традиции и обычаи; | Лекция, семинар, творческая лаборатория | Беседа, индивидуальная творческая работа. | Компьютерная презентация, раздаточный материал, текст для чтения. | Сообщения и доклады, компьютерные презентации. | |
г) известные люди; | Лекция, творческая лаборатория, просмотр фильма. | Практическая работа, групповые творческие задания. | Карточки с заданиями для групповой работы, наглядный материал, компьютерная презентация, фрагменты фильм о известных людях Шотландии. | Круглый стол, доклады и сообщения. | |
д) итоговое занятие; | игровая | Групповые творческие задания | Карточки с заданиями для групповой работы, наглядный материал, компьютерная презентация | Викторина («Что? Где? Когда?»), защита проектной работы. | |
Северная Ирландия | |||||
5 | а) географическое положение, климат, растительный и животный мир, промышлен-ность; | Лекция, практическое занятие, учебно-исследова-тельское занятие, занятие-экскурсия. | Беседа, объяснение, наблюдение, практическая работа, групповые творческие задания. | Географическая карта Великобритании, раздаточный материал, периодические издания, карточки с заданиями для групповой работы. | Сообщение с опорой на географическую карту, доклады, презентации. |
б) основные города, достопримеча-тельности; | Лекция, виртуальное путешествие по Северной Ирландии, творческая лаборатория. | Объяснение, наглядный метод с использованием демонстрационного материала, практическое исследование. | Географическая карта Великобритании, раздаточный материал. | Фронтальный опрос, круглый стол, доклады и сообщения по теме. | |
в) традиции и обычаи; | Лекция, семинар, творческая лаборатория | Дискуссия, объяснение, наглядный метод с использованием демонстрационного материала, групповые творческие задания. | Карточки с заданиями для групповой работы, текст для чтения, компьютерная презентация. | Фронтальный опрос, круглый стол, доклады и сообщения, презентации. | |
г) известные люди; | Семинар, творческая работа, конференция | Практическая работа, индивидуальная творческая работа. | Портреты известных людей, компьютерные презентации, раздаточный материал. | Конференция, защита рефератов, компьютерные презентации. | |
д) итоговое занятие; | игровая | Практическая работа, индивидуальная творческая работа. | Карточки с заданиями для наглядный материал, компьютерная презентация. | Викторина «Самый умный», конкурс компьютерных презентации. |
Календарно-тематическое планирование
дополнительной образовательной программы
1 год обучения
Тема | Общее кол-во часов | В том числе | Дата | |
Теоретические | Практические | |||
1.Что вы знаете об Объединенном Королевстве Великобритании и Северной Ирландии? | 1 | 1 | ||
2. Основные вехи из истории образования государства. | 1 | 1 | ||
3. Путешествие по карте Британии (географическое положение, главные реки, озера, горные цепи и вершины). | 1 | 1 | ||
4. Части Объединенного Королевства, символы, взаимоотношения между частями государства. | 1 | 1 | ||
Англия | ||||
5. Географическое положение, население. | 1 | 1 | ||
6. Климат, промышленность. | 1 | 1 | ||
7. Растительный мир | 1 | 1 | ||
8. Животный мир. | 1 | 1 | ||
9. Путешествие по Лондону (Тауэр , Вестминстерское Аббатство, Собор Св. Павла, Собор Св. Мартина, Лондонский Колизей) | 1 | 1 | ||
10 Музеи Лондона (Музей Виктории и Альберта, Музей Шерлока Холмса, Музей чая и кофе,Музей Мадам Тюссо). | 1 | 1 | ||
11. Ливерпуль (Мерсисайдский морской музей, музей «The Beatles story») | 1 | 1 | ||
12. Оксфорд (Башня Карфакс, Колледж «Церковь Христа», колледж Магдалины, колледж Университета). | 1 | 1 | ||
13. Экскурсия по Бирмингему ( Музей искусств, Ботанический сад, Музей транспорта, Национальный Музей Подводной Жизни). | 1 | 1 | ||
14. Экскурсия по г.Бат (Музей костюмов, Музей астрономии, Батское Аббатство, Римские термы, Мост Палтни) | 1 | 1 | ||
15. Праздники в Англии ( Рождество, Пасха, Новый год) | 1 | 1 | ||
16.Традиционные английские праздники ( День Св. Джорджа, День Трафальгарского сражения, фестиваль трубочистов, День Гая Фокса). | 1 | 1 | ||
17. Английские обычаи | 1 | 1 | ||
18. Английская кухня | 1 | 1 | ||
19.Королевская семья. | 1 | 1 | ||
20. Писатели Англии. | 1 | 1 | ||
21.Музыканты Англии. | 1 | 1 | ||
22. . Художники Англии | 1 | |||
23. Викторина | 1 | |||
24. Защита проектов. | 1 | |||
Уэльс | ||||
25. Географическое положение, население, климат. | 1 | 1 | ||
26. Растительный мир | 1 | 1 | ||
27. Животный мир | 1 | 1 | ||
28. Экскурсия по Кардиффу (замок Кардифф, Собор Лландаф, Церковь Св. Иоанна Крестителя, Национальный Музей уэльса, стадион Миллениум) | 1 | 1 | ||
29. Национальные парки Уэльса («Сноудония», «Брекон Бриз», «Побережье Пемброукшен»). | 1 | 1 | ||
30. Замки Уэльса | 1 | 1 | ||
31.Национальные валлийские праздники | 1 | 1 | ||
32. Валлийская музыка | 1 | 1 | ||
33.Традиционная валлийская кухня. | 1 | 1 | ||
34. Художники Уэльса | 1 | 1 | ||
35. Поэзия Уэльса. | 1 | 1 | ||
36.Ролевая игра. | 1 | 1 | ||
37.Конкурс презентаций. | 1 | 1 | ||
итого | 37 | 15 | 22 |
Календарно-тематическое планирование
дополнительной образовательной программы
2 год обучения.
Тема | Общее кол-во часов | В том числе | Дата | |
Теоретические | Практические | |||
Шотландия | ||||
| 1 | 1 | ||
| 1 | 1 | ||
| 1 | 1 | ||
| 1 | 1 | ||
| 1 | 1 | ||
| 1 | 1 | ||
7. Путешествие по г. Глазго ( Кафедральный собор Св. Мунго, Художественная галерея, Музей религиозногьо искусства Св. Мунго, Музей Кельвингроув). | 1 | 1 | ||
( Стерлингский замок, дворец герцога Аргильского, аббатства Камбоскеннет | 1 | 1 | ||
| 1 | 1 | ||
10 . Фестивали Шотландии. | 1 | 1 | ||
11. Национальные Шотландские праздники. | 1 | 1 | ||
12. Национальный Шотландский костюм. | 1 | 1 | ||
13.Шотландская кухня. | 1 | 1 | ||
14. Писатели Шотландии (В. Скотт, Р.Л.Стивенсон, Дж. Хогг). | 1 | 1 | ||
15.Поэзия Р. Бернса. | 1 | 1 | ||
16. Художники Шотландии (Д. Муррей, Ф. Грант, Дж. Патерсон, Э.Макникол). | 1 | 1 | ||
17. Современные музыканты Шотландии ( Э. Макдональд, К. Харрис, П. Нутини, В. Уотсон). | 1 | 1 | ||
18. Викторина («Что? Где? Когда?) | 1 | 1 | ||
19. Проектная работа | 1 | 1 | ||
Северная Ирландия | ||||
20. Путешествие по карте Северной Ирландии (географическое положение, главные реки, озера). | 1 | 1 | ||
21. Климат, население, промышленность. | 1 | 1 | ||
22. Растительный мир Северной Ирландии. | 1 | 1 | ||
23.Животный мир Северной Ирландии. | 1 | 1 | ||
24.Экскурсия по Белфасту (пл. Донегалл, Библиотека Линен Холл, парк Кейв Хилл, музей Ольстер, Здание Большой Оперы). | 1 | 1 | ||
25.Город Лондондерри и его достопримечательности (Музей Харбор, Гилдхолл, Собор Св. Колумба, Музей Башни). | 1 | 1 | ||
26.Замки Северной Ирландии | 1 | 1 | ||
27. Дорога Великанов – природная достопримечательность Северной Ирландии. | 1 | 1 | ||
28. Праздники Северной Ирландии (День Св. Патрика, День Пасхального восстания, Бельтайн, Самайн). | 1 | 1 | ||
29. «Зеленые» и «оранжевые» традиции Северной Ирландии. | 1 | 1 | ||
30. Символы Северной Ирландии. | 1 | 1 | ||
31. Ирландская кухня. | 1 | 1 | ||
32. Выдающиеся футболисты Северной Ирландии ( Дж. Бест, Дж. Блангфлауэр, М. Донахи, Б. Куинн). | 1 | 1 | ||
33.Писатели Северной Ирландии | 1 | 1 | ||
34.Актеры | 1 | 1 | ||
35. Музыканты | 1 | 1 | ||
36.Викторина « Самый умный» | 1 | 1 | ||
37.Конкурс презентаций | 1 | 1 | ||
итого | 37 | 15 | 22 |
Список литературы:
Источники:
Закон «Об образовании» (ст. 9, 12,14, 26, 32, 45)
Концепция модернизации дополнительного образования детей в РФ до 2010 года
Письмо министерства образования российской федерации от 20 мая 2003 г. N 28-51-391/16 "О реализации дополнительных образовательных программ в учреждениях дополнительного образования детей"
Письмо Минобразования России от 18.06.2003 № 28-02-484/16: Требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей
Приложение к письму Минобрнауки Росии от 11.12.2006 №06-1844 Примерные требования к программам дополнительно образования детей
Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования СанПиН 2.4.4.1251-03
Концепция развития дополнительного образования детей Нижегородской области
Используемая литература:
- V.M. Pavlotskiy “Great Britain: monarchy, history, culture”/ “КАРО” , СПб, 2009;
- Y. Golitsinskiy “Great Britain” / “КАРО” , СПб, 2010;
- A.G. Minchenkov “Glimpses of Britain”/ “Антология”, 2008;
- I. Walshe “great Britain: customs and traditions” / “КАРО” , СПб, 2005;
- S. Sheerin, J. Seeth, G. White “Spotlight on Britain”/ “Oxford University Press”, 1997
- I. Andrianova, N. Tumanova “Learn and celebrate! Yolidays and Festivals in Great Britain and the United States”,”Информ-пресс”, 1999;
- В.М. Павлоцкий “Знакомимся с Британией”/ “КАРО” , СПб, 2004;
- О.А. Письменная “ Окна в англоязычный мир”/ “ Дом Славянской книги”, 2005;
- Л.П. Маркушевская ” Великобритания учебное пособие по страноведению”, СПб ГУ ИТМО, 2008;
- В.В. Ощепкова “ Язык и культура Великобритании, США, Канады, Австралии, Н.Зеландии”/ “КАРО” , СПб, 2006;
- Ю.А. Иванова, А.И. Коробов “Все о Великобритании”/” Фолио”, 2008;
Литература для учащихся:
- Y. Gatskevich “ London”/ “КАРО” , СПб, 2007;
- L. kolodyazhnaya “This is Great Britain ”/ М. “Айрис-пресс”, 2000;
- З.Н. Никитенко, О.М. Осиянова “Великобритания и США: страноведческий справочник для школьников”/ “КАРО” , СПб, 2001;
- М.В. Васильев ” Достопримечательности Лондона”/ М. “Айрис-пресс”, 2008;
- М.В. Васильев ” Достопримечательности Великобритании”/ М. “Айрис-пресс”, 2008;
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок по теме: "Путешествие по Великобритании"
Бинарный урок совместно с учителем английского языка...
Урок-игра Путешествие по Великобритании для учеников 6 класса
Страноведческая игра для учеников 6 класса по учебнику Кауфман К., Кауфман М. Счастливый английский.ру...
Конспект урока по теме: "Путешествие в Великобританию".
Это коллективный творческий проект учащихся. Они провели большую творческую работу и использовали материалы своих друзей, побывавших в Великобритании"....
Рабочая программа курса "Путешествие по Великобритании"
Программа разработана для проведения группового занятия по английскому языку в 5 классе. Основная цель курса - развитие страноведческих знаний обучающихся о стране изучаемого языка....
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/26/picture-97670-1364298460.jpg)
презентация на тему "Путешествуя по Великобритании"
данный материал можно использовать для расширения страноведческих навыков...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/26/picture-97670-1364298460.jpg)
презентация на тему "Путешествуя по Великобритании"
данный материал может быть использован для расширения страноведческих навыков...