КТП 11 класс
календарно-тематическое планирование по английскому языку (11 класс) на тему

№ п/п

Тема урока

Требование к уровню подготовки

Вид контроля

Дата проведения

По плану

Фактическая

I четверть

Раздел 1: С чем сталкивается сегодня молодёжь в обществе? What do young people face in society today?

Тема: Языки мира. World languages: local or global?

1

Языки международного общения. Множественное число – исключения

 – выборочно извлекать нужную информацию из текста – использовать в устной речи лексический и грамматический материал текста, выражать свое собственное мнение по проблеме «Что нужно для того, чтобы стать хорошим и способным учеником, изучающим язык?»

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

2

Языки международного общения.

Страдательный залог

– воспринимать на слух и понимать основное содержание небольших аутентичных текстов в рамках темы «Важность изучения иностранного языка»;

 – составить карту памяти, кратко фиксируя разные идеи по теме «Зачем мы изучаем английский?»; выражать собственное мнение по данной проблеме в устной форме
(эссе), соблюдая технологию написания;

Тест с выбором ответа

3

Артикли с названиями стран, языков

– читать эссе “Learning Foreign Languages”, извлекая нужную информацию

– воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичного текста

текущий

4

Трудности в изучении языков.

Суффиксы прилагательных

– делать краткие сообщения, акцентируя внимание на проблему сохранения собственного языка и культуры, важности языковой культуры у народов

Тест с выбором ответа

5

Для чего я изучаю иностранный  язык?  Чтения с детальным пониманием прочитанного и построения собственных речевых высказываний на основе текста

-извлекать необходимую информацию и выделять специфическую лексику, делая выписки из аудиотекста с целью использования в собственных высказываниях

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

6

Проект . A poster “Foreign Languages in my life”

–  самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления

Грамматический тест

7

Проект «Иностранные языки в моей жизни»

– участвовать в дискуссии при решении социально – важной проблемы «Иностранные языки в моей жизни»

Проект

A poster “Foreign Languages in my life”

8

Глобальная деревня.

Аудирования с детальным пониманием  услышанного

 – читать текст c пониманием основного содержания; выделять основную мысль текста, уметь догадываться о значении слов, обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию при вторичном изучающем чтении;

Тест с выбором ответа

9

Плюсы и минусы глобализации.

Совершенствование  лексических навыков в процессе аудирования с полным пониманием и ознакомительного чтения

– комментировать и выражать свое мнение по поводу глобализации, отмечая все плюсы и минусы  

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

10

Музыка как элемент глобализации.

Говорения  и написания эссе с элементами аргументации

– письменно аргументировать точку зрения по проблеме «Музыка как элемент глобализации»

Контроль написания эссе по теме раздела

11

Антиглобалистическое движение.

Чтения с пониманием основного содержания и аудирования с извлечением нужной информации

– воспринимать на слух и выделять главную информацию, выявляя наиболее значимые факты из интервью по теме «Антиглобалистическое движение»

Тест с выбором ответа

12

Почему люди мигрируют.

Устная речь.

- развивать умения устной речи и чтения

-развивать навыки  групповой работы

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

13

Проект «Глобализация и ты». Диалогическая речь.

–  самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления

Проект

“Should we agree with globalization?”

Тема: Знаешь ли ты свои права? Are You Aware of Your Rights?

14

Что ты знаешь о своих правах и обязанности. Модальные глаголы выражающие obligation, necessity, permission

– развивать  умения говорения и чтения

-развивать умения языковой догадки

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

15

Понятие свободы.

Чтения текста с пониманием основного содержания.

– подготовить сообщение по теме, используя необходимые речевые клише;

Тест с выбором ответа

16

Составления собственных речевых высказываний по теме «Подростки и свобода».

– составить эссе, письменно аргументируя свою точку зрения

Контроль написания эссе по теме раздела

17

Проект «Портрет идеального старшеклассника» Устная и письменная речь.

–  самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления

Проект

Тема: Участие в обществе Participating in society

18

Участие в жизни общества.

Аудирования с извлечением искомой информации и письменного высказывания

– воспринимать на слух и выделять главную информацию, выявляя наиболее значимые факты из интервью по теме

Тест с выбором ответа

19

Отношение к политике.

Чтения текста с извлечением требуемой информации

– извлекать требуемую информацию из текста

Развивать критическое мышление в работе над информацией

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

20

Составление эссе по теме «Твой вклад в жизнь общества».

– составить эссе, письменно аргументируя свою точку зрения

Контроль написания эссе по теме раздела

21

Проект «Премия за вклад в школьную жизнь». Речевая деятельность в процессе работы с полученной информацией

–  самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления

Проект

“Students awards”

Тема: Чувствуя себя в безопасности. Feeling Save

22

Как защитить Землю.

Чтения текста с пониманием основного содержания

– читать текст  с пониманием основного содержания и с извлечением нужной информации, делая акцент на английские идиомы  

Тест с выбором ответа

23

Преступления против планеты.

Аудирования с пониманием основного содержания и деталей

– понимать на слух аудиотекст  , критически оценивая его  и высказывая свое мнение

- владеть необходимой лексикой для высказываний по теме

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

24

Использование мобильного телефона.

Аудирования с полным пониманием прослушанного и умений записывать содержание в форме заметок

-написать свой собственный рассказ, соблюдая правила написания драматического повествования;

Контроль написания эссе по теме раздела

25

Проект «Быть гражданином».

Устноречевая деятельность

анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления

Проект

26

Контрольная работа по теме  «Артикли  и предлоги»

Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь) по теме

Контрольная работа

27

Работа над ошибками. Проект “An ideal teenage citizen”

-написать свой собственный рассказ, соблюдая правила написания драматического повествования;

Проект

“An ideal teenage citizen”

II четверть

Раздел 2: Работа твоей мечты. The job of your dreams

Тема: Выбираем профессию. Choosing a profession

28

Профессия моей мечты.

Describing a future job.

Обучающиеся должны уметь:

 – читать текст, прогнозируя его содержание по заголовку, выделяя главные факты (в данном случае: умения и навыки, необходимые для описываемой профессии), находить в тексте нужную информацию;

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

29

Влияние семьи на выбор профессии.  Говорение и письменная речь.

– подготовить сообщение о своей будущей деятельности, используя необходимые речевые клише;

Тест с выбором ответа

30

Призвание и карьера.  Аудирования и чтения текста с пониманием основного содержания

– составить эссе, письменно аргументируя свою точку зрения на более и менее популярные профессии

Контроль написания эссе по теме раздела

31

Проект «Что можно учитывать при выборе карьеры?»

Развитие навыков речевой деятельности устной и письменной

–  самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления

Проект “What points should we concider when cyjjsing a career?”

Тема: Что происходит после школы? What happens after school?

32

Традиции образования в России.

Аудирования и чтения с пониманием основного содержания

– читать короткие тексты по теме, находить необходимые ответы на поставленные вопросы;

-уметь выразить своё отношение к проблеме

- уметь осуществлять поиск и отбирать необходимую информацию в Интернете

Тест с выбором ответа

33

Что такое Global classroom.

Future Perfect (active and Passive)

– использовать полученную информацию в дискуссии по теме раздела с использованием лексико- грамматического материала урока ;

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

34

Образовательная инициатива в Future Perfect (active and Passive)

-использовать лексико- грамматический материал урока

Грамматический тест

35

 Образование и карьера в Future Perfect (active and Passive)

– уметь восстанавливать лексические и логические связи внутри текста

 - выражать своё мнение

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

36

 Путь к высшему образованию.

Говорения в форме дебатов на основе информации из прочитанного текста

– написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану, используя уместные речевые клише

Контроль написания эссе по теме раздела

37

Активизация изученного грамматического материала в тренировочных упражнениях

-использовать лексико- грамматический материал урока

Грамматический тест

38

Профессиональное образование в России.

Аудирования с полным пониманием услышанного и навыков конспектирования

– читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку

Тест с выбором ответа

39

Профессиональное образование в США.  Устная речь

– читать текст  c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;

– комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

40

Дискуссия «Можно ли сделать карьеру без образования»

–  самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления

Высказывание по теме

Тема: Последний школьный экзамен Final assessment

41

Как сдать ЕГЭ.

Формироваие лексико-грамматических навыков

– уметь публично выступить на конференции по проблеме самозащиты, высказывая свое мнение, опираясь на изученный лексико-грамматический материал

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

42

Будущее школ России.

Совершенствование лексико-грамматических навыков  в процессе построения собственного отношения к проблеме

– написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану, используя уместные речевые клише

Контроль написания эссе по теме раздела

43

Тестирование   и рекомендации.

Развитие речевой деятельности

– читать текст  c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;

– комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Грамматический тест

44

Виртуальные университеты.

Чтения с использованием различных стратегий

45

Разные типы образования.

Аудирования текста с использованием разных стратегий

– читать текст  c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;

– комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Тест с выбором ответа

46

Present perfect Simple

Present Perfect Continuous

Past Simple (revision)

Обучающиеся должны уметь:

 – понимать основное содержание услышанного, извлекать необходимую информацию

- использовать временные формы в речи

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

47

Контрольная работа.

Reported speech ,

Clauses of consequence,

So/such( that)

-использовать лексико- грамматический материал урока

Грамматический тест

48

Что такое «дистанционное образование»

Развитие навыков речевой деятельности

– написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану, используя уместные речевые клише

Высказывание по теме

III четверть

Раздел 3: Heading for a better new world

Тема: Современные технологии How dependent are you on modern technology?

49

Современные технологии. Чтение с полным пониманием.

– читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;

Тест с выбором ответа

50

Современные виды связи. Говорение по теме выражая своё мнение.

– извлекать необходимую информацию из текста для выполнения задания

– комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

51

Времяпрепровождение.

Развивать умения читать графики, анализировать  и устно высказываться по теме

-уметь анализировать графики, сравнивать результаты. Высказываться по теме

Ответ на уроке

52

Прогнозы на будущее: грядущие технологии.

Future Simple for making predictions

– использовать разговорные клише в речи

Выражать своё отношение к представленным мнениям

Практическая работа

53

Отношение к технологиям будущего. Adjectives (suffixes)

-использовать разговорные клише в речи

Уметь читать графики и диаграммы

Практическая работа

Мини проект капсула времени.

Развитие приобретённых интегрированных навыков и умений

- работа в команде

- высказывать своё мнение и отстаивать точку зрения, используя языковые средства

Проект

Тема: Учись мыслить как гений Extraordinary minds

54

Незаурядные умы человечества.

Чтение  биографического текста с полным пониманием

– читать текст  c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;

– комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Тест с выбором ответа

55

Биографии известных людей.

Совершенствование лексико-грамматических навыков в процессе чтения

– читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

56

Рast  Рerfect Рassive

-использовать лексико- грамматический материал урока ;

Грамматический тест

57

Плюсы и минусы инженерных профессий. Тренировка изученной грамматики

– написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану, используя уместные речевые клише

Контроль написания эссе по теме раздела

58

Учись мыслить как гений.

Письменная речь

– читать текст  c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;

– комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Высказывание по теме урока

59

Наука в современном мире. Говорение с выражением своего мнения.

– читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;

Тест с выбором ответа

Тема: Science or Fraud?

60

Научные  сенсации. Чтение.

– читать текст  c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

61

Word categories (Revision)

-уметь работать со словарём

- уметь обмениваться информацией ;

Грамматический тест

62

Конференция  «Хотите- верьте, хотите- нет»  

– комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Высказывание по теме

Тема:  Как относиться к клонированию? To clone or not to clone?

63

Мечты о создании совершенного человека. Аудирования текста с пониманием основного содержания

– использовать функциональную лексику для выражения отношения к проблеме

– комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Тест с выбором ответа

64

Совершенствовать лексические навыки на примере чтения отрывка из литературного произведения

-использовать лексико- грамматический материал урока

Грамматический тест

65

Дискуссия «Есть ли будущее у клонирования».

Развитие речевых навыков

– комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Высказывание по теме

Тема: Старая или современная медицина Old or modern: Medicine as a new technology

66

Медицина: традиции и новые технологии. Аудирование.

– уметь пониматьна слух текст, используя различные стратегии^ пониманием основного содержания, детальным пониманием, извлечением необходимой информации

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

67

Проект: “Opinion poll. Class survey and results display. Would you eat a GM tomato?”

– обобщить мнения по проблеме в эссе

Контроль написания эссе по теме раздела

68

Народные рецепты.

Развитие навыков чтения с полным пониманием и навыков диалогической речи

– читать текст  c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;

– комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

69

Нанотехнологии.

Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания

- – читать текст  c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;

– комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Ответ на уроке

70

Дискуссия «Что лучше- домашняя или высокотехнологичная медицина

–  публично выступить на конференции по проблеме самозащиты, высказывая свое мнение, опираясь на изученный лексико-грамматический материал

Высказывание по теме

Тема : Современные технологии и окружающая среда. Modern technologies and the environment

71

Современные технологии и окружающая среда. Чтение.

– читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;

Тест с выбором ответа

72

Окружающая среда и крупные производства.

Word building  

–  читать текст  c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;

– комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Ответ на уроке

73

Охрана окружающей среды.

Развитие навыков речевой деятельности .

- уметь работать в групп- развивать презентационные умения и креативные способности

Высказывание по теме

Тема:  Цифровой мир. let’s get digital

74

Путь в цифровую эпоху.

Чтение с полным пониманием и говорения

– читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;

Тест с выбором ответа

75

Язык для интернета. Аудирования с пониманием основного содержания поиска языковых соответствий

– читать текст  c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;

– расширить лексический запас

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

76

Активизация изученного лексико-грамматческого материала.  Numerals.

-использовать лексико- грамматический материал урока

Грамматический тест

77

Сочинение по теме «Интернет в жизни общества»

– написать сочинение Интернет в твое жизни

Контроль написания эссе по теме раздела

78

Проект «Как интернет влияет на твою жизнь»

– публично выступить на конференции по проблеме самозащиты, высказывая свое мнение, опираясь на изученный лексико-грамматический материал

Проект

IV четверть

Раздел 4: Откуда вы? Where are you from?

Тема: Город  против деревни. City versus country

79

Город и село.  Говорение по теме.

– читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;

Тест с выбором ответа

80

Чем отличаются люди в городе и селе?  Совершенствование лексико-грамматических навыков в процессе устноречевой деятельности

– читать текст  c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;

– комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

81

Место где ты живешь.

Развитие речевых умений в процессе выполенения письменного задания

– написать сочинение о самой ценной вещи по предложен-ному плану, используя уместные речевые клише

Контроль написания эссе по теме раздела

82

Среда, которая тебя окружает.

Чтения и навыков восстановления логических связей в тексте

-использовать лексико- грамматический материал урока

Грамматический тест

83

Дискуссия «Будущее города и села»

– комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Высказывание по теме

Тема: Интересы и увлечения What hobbies do you prefer?

84

Интересы и увлечения. Аудирования с пониманием основного содержания

– читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;

Тест с выбором ответа

85

Хобби-сайты. Адирования с пониманием основного содержания

– читать текст  c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;

– комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

86

Выражения со словом time.

-использовать лексико- грамматический материал урока ;

Грамматический тест

87

Как проводят свободное время в Британии и России. Limit and gradable adjectives, adverbial modifiers, adverb-adjective collocations

– написать сочинение о самой ценной вещи по предложен-ному плану, используя уместные речевые клише

Контроль написания эссе по теме раздела

88

Твое хобби.

Развитие спонтанного говорения

– комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Высказывание по теме

Тема: Круг моих друзей My circle of friends

89

Круг моих друзей.

Формирование лексико-грамматических навыков в процессе говорения

– читать текст  c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;

– комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

90

Мысли великих о дружбе.

Совершенствование лексико- грамматических навыков в процессе аудирования с пониманием основного содержания

– читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;

Тест с выбором ответа

91

Друзья и дружба. Чтение.

Притяжательные прилагательные

-использовать лексико- грамматический материал урока

Грамматический тест

92

Социальные сети: за и против.

Развитие речевых навыков.

– написать сочинение о самой ценной вещи по предложен-ному плану, используя уместные речевые клише

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

93

Любовь и дружба.

Развитие навыков чтения с восстановлением логических связей

– комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Высказывание по теме

Тема: Разные страны- разная жизнь East or West?

94

Стили жизни. Синонимы.

– читать текст  c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;

– комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

Тест с выбором ответа

95

Влияние современных технологий на стиль жизни. Чтение  и аудирования с пониманием основного содержания

– читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

96

Образ жизни в разных странах.

Совершенствование лексико-грамматических навыков в процессе говорения

-использовать лексико- грамматический материал урока

Грамматический тест

97

Жить в гармонии с природой.

Развитие навыков чтения с использованием разных стратегий          

Обучающиеся должны уметь:

– написать сочинение о самой ценной вещи по предложен-ному плану, используя уместные речевые клише

Контроль написания эссе по теме раздела

98

Твой стиль жизни.

Развитие навыков речевой деятельности

– уметь публично выступить на конференции по проблеме самозащиты, высказывая свое мнение, опираясь на изученный лексико- грамматический материал

Высказывание по теме

Тема: Соблюдение традиций   Keeping traditions

99

Обобщающее повторение всего изученного материала за год.

- писать комментарий, с использованием оценочных суждений

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

100

Контрольная работа по теме «Writing a letter to the future»

Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)

Контрольная работа

101

Соблюдение традиций. Эссе по теме.

– написать сочинение о самой ценной вещи по предложен-ному плану, используя уместные речевые клише

Контроль написания эссе по теме раздела

102

Традиционные праздники в разных странах.  Чтение.

– читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;

Тест с выбором ответа