План урока для 10 класса по УМК Биболетовой «Enjoy English»
план-конспект занятия по английскому языку (10 класс) на тему

         План урока для 10 класса по УМК Биболетовой «Enjoy English»

Тема: «Цивилизация майя».

Цель: расширение лексического запаса по теме и употребление его в речи.

Задачи:

1. учить читать иноязычный текст с пониманием основного содержания;
2. развивать языковую догадку;
3. активизировать лексические и фонетические навыки;
4. расширить кругозор.

Оснащение: учебник, доска, мел, тетрадь.

                                            Ход урока.

1. Орг. момент: Good morning! What day is it today? Who’s absent today?
2. Фонетическая зарядка:

So, let’s train your pronunciation. I’ll write the sound on the table and you’ll name any words on the topic “Civilisation and progress”.

[t] - …(artifact, report, tools)

[d] - …(discover, dig, find)

[r] - … (create, research, discovery)

[l] - … (evolution, archeologist, survival)

[n] - … (invention, human, ancient, appliances)

III.  Проверка домашнего задания.

(IV.  В зависимости оттого, каким было домашнее задание, можно выделить и этап «повторение изученного»).

V. Объяснение нового материала.

We have a talk today about Mayan civilization and learn some details about them. Open your books on page 97 ex.36. Let’s do the little quiz. What do you already know about Mayan. And now let’s read the story in ex.37 to check your answers. (после выполнения упражнения-викторины учащиеся переходят к чтению текста для проверки правильности его выполнения, где учитель обращает их внимание на слова, выделенные жирным шрифтом, отрабатывается произношение новых слов. Далее текст читают текст самостоятельно в течение 7-8 минут и высказывают свои предположения относительно значений новых слов, учитель вносит коррективы, если необходимо, слова записываются в словарь).

VI. Закрепление изученного материала.

Now look through the text again and match the words from the text of ex.37 with the definitions from ex.38. (учащиеся соотносят определения из у.38 с новой лексикой из текста для окончательного уяснения значений новых слов. Если времени остается немного, можно сразу перейти к выполнению упр.40 для работы в парах, где учащиеся могут использовать данные идеи при ответах на вопрос «Как могла бы выжить цивилизация Майя?» Ученики озвучивают свои идеи и комментируют их, учитель побуждает включиться в разговор остальных учеников. Оставшееся у.39 можно использовать на следующем уроке в качестве речевой разминки. ) And now let’s divide in pairs to do ex.40. We can see hier the question. Sasha, can you read it, please? What can you say about it? Use suggestions below.

It’s all for today. Good by.