Обобщающий урок по домашнему чтению по произведению К. Мэнсфилд «Чашка чая» в 11 классе.
методическая разработка по английскому языку (11 класс) по теме
Занятие рассчитано на 2 урока.
Технология: компьютерные (новые информационные) технологии (работа с мультимедийной установкой - интерактивной доской).
Практическая цель монологических: развитие умений монологической речи учащихся на материале произведения.
Задачи:
- Стимулировать учащихся к созданию продуктивных монологических высказываний с использованием новой лексики,пройденной на предыдущем уроке,учить последовательно и аргументированно излагать свою точку зрения
Проверить понимание учащимися содержание произведения, характеристики действующих лиц, умение давать оценку их поступков.
Воспитательная цель:
- создание положительной эмоциональной направленности на учебную деятельность на иностранном (английском) языке;
воспитание культуры общения.
Развивающая цель:
- развитие лексического навыка говорения;
развитие фонематического слуха учащихся;
развитие умения поискового чтения;
развитие информационно-коммуникативной культуры учащихся посредством организации работы с интерактивной доской.
Оборудование:
- для учащихся: раздаточные материалы(индивидуальные листы с заданиями для каждого учащегося);
для учителя: интерактивная доска; ноутбук..
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 obobshchayushchee_zanyatie_po_domashnemu_chteniyu11kl_menfild.doc | 34 КБ |
Предварительный просмотр:
Обобщающий урок по домашнему чтению по произведению К. Мэнсфилд «Чашка чая» в 11 классе.
K. Mansfield “A Cup of Tea”.
Рассчитан на 2 урока
Технология: компьютерные (новые информационные) технологии ( работа с мультимедийной установкой- интерактивной доской).
Конспект 2 урока.
Практическая цель монологических: развитие умений монологической речи учащихся на материале произведения.
Задачи:
- Стимулировать учащихся к созданию продуктивных монологических высказываний с использованием новой лексики,пройденной на предыдущем уроке,учить последовательно и аргументированно излагать свою точку зрения.
- Проверить понимание учащимися содержание произведения, характеристики действующих лиц, умение давать оценку их поступков.
Воспитательная цель:
- создание положительной эмоциональной направленности на учебную деятельность на иностранном (английском) языке;
- воспитание культуры общения.
Развивающая цель:
- развитие лексического навыка говорения;
- развитие фонематического слуха учащихся;
- развитие умения поискового чтения;
- развитие информационно-коммуникативной культуры учащихся посредством организации работы с интерактивной доской.
Оборудование:
- для учащихся: раздаточные материалы(индивидуальные листы с заданиями для каждого учащегося);
- для учителя: интерактивная доска; ноутбук..
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
1. Организационный момент. | Приветствует учащихся. Организует пространство для работы. | Приветствуют учителя. Готовятся к уроку. |
2.Сообщение темы урока. | Сообщает тему урока.. | Отвечают на вопросы. Слушают. |
3.Работа по теме урока. | Затем, с целью осуществления интерактивной обратной связи-фронтально с использованием интерактивной доски. | Все задания на данном этапе сначала выполняются учащимися индивидуально на листах. |
а) Проверка общего понимания содержания произведения. Развитие монологической речи. | - Сообщает задание. - Организует проверку правильности понимания задания и текста. - Организует и контролирует интерактивную проверку выполнения задания. | Читают утверждения о событиях, происходящих в произведении. Переводят их. Выражают согласие/несогласие с данными утверждениями. Исправляют неправильные варианты(индивидуально-фронтально). Выполняют самопроверку. |
б) Проверка общего понимания содержания произведения. Аудирование. | - Сообщает задание. - Организует проверку правильности понимания задания и текста. - Организует и контролирует интерактивную проверку выполнения задания. | Слушают аудиозапись фрагмента рассказа.. Расставляют предложения в том порядке, в каком они происходили в прослушанном фрагменте. Читают, переводят. |
в) Индивидуальная работа студентов . | - Сообщает задание. - Распределяет индивидуальные задания. - Организует проверку правильности понимания задания и текста- .Контролирует правильность выполнения задания. | Выполняют индивидуальное задание (рассуждают/описывают/сравнивают). Слушают ответы учащихся своей группы. |
4. Подведение итогов урока. | - Подводит итоги урока. | Самооценка. |
Материал для 2 урока.
Задания для учащихся на листочках.
Say if the following statements about the story or false. Mark them T or F.
1. Rosemary Fell was a beautiful young woman who had been married for two years and had a duck of a boy.__________ | |
2. One winter afternoon she had been buying something in a little antique shop in Curzon Street.__________ | |
3. When Rosemary was outside she was pleased to have dry, sunny weather that morning.__________ | |
4. The girl came up to Rosemary and asked the nearest way to the post-office._______ | |
5. Hungry people are easily led. Rosemary's footman held the door of the car open and f moment later they were skimming through the dusk to Rosemary's house._______ | |
6. Rosemary told Philip that she had picked Miss Smith up in Curzon Street and was going to be frightfully nice to her.________ | |
7. Miss Smith couldn't stay and dine with the Fells because she had some previous engagement.________ | |
8. Rosemary wanted to know her husband's attitude to her, that's why she asked him if she was pretty._______ |
Listen to the fragment of the story. Put the sentences in the same order you hear them in the same order they happened in the story.
Put a number | +/- | |
Rosemary asked Philip if she was pretty. | ||
Rosemary took some money from her drawer and went back to her bedroom. | ||
Rosemary told Philip that Miss Smith wouldn't dine with them because she had insisted on going. | ||
Philip said that he liked Rosemary awfully and she could buy f fascinating little box. | ||
Rosemary did her hair,darkened her eyes and put on her pearls/ |
Use your imagination and describe Philip Fell, Give a character-sketch.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок-диспут по домашнему чтению по произведению Д.Д.Мурье "Ребекка"
Цель урока - развить способность учащихся вести дискуссию, высказывать своё мнение, аргументируя свою позицию на иностранном языке. Особая роль отводится воспитательному аспекту данног...
Разработка к урокам по домашнему чтению на английском языке по произведению Оскара Уальда "Великан-эгоист".
Разработка к урокам по домашнему чтению на английском языке по произведению Оскара Уальда "Великан-эгоист". Уроки домашнего чтения бесценны, т.к. учащиеся имеют возможность соприкоснуться с современны...
Урок литературного чтения по произведению В. Набокова "Бабочки" в 4 классе
Цель: Познакомить с творчеством В. В. Набокова.Задачи: 1. Познакомить с произведением В. В. Набокова «Бабочки», историей его написания.2. Развивать внимание к авторскому слову, к точности употре...
Конспект урока по чтению по произведению М. Горького «Детство» (отрывок) 7 класс специальной (коррекционной)школы VIII вида
Разработка урока по чтению и развитию речи по произведению М. Горького "Детство" ( отрывок) для 7 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида...
Презентация к уроку по чтению по произведению М. Горького «Детство» (отрывок) 7 класс специальной (коррекционной) школы VIII вида
Презентация к уроку по чтению и развитию речи по произведению М. Горького "Детство" (отрывок) 7 класс специальной (коррекционной) школы VIII вида...
Разработка интегрированного урока (английский и русский языки) на тему «Роль деталей в произведении К. Мэнсфилд «Чашка чаю» в 11 классе
Цель данного урока - это знакомство учащихся с одним из лучших произведений английской литературы и его переводом на русский язык....
Презентация к уроку по домашнему чтению в 7 классе. Книга для чтения "Питер Пэн" Дж. Барри. Эпизод 1. Автор: Яруткина Н.В. (28.11.2020)
Предлагаемая презентация урока в 7 классе по домашнему чтению является удобным дополнительным материалом для визуализации образовательного процесса.Книга для чтения "Питер Пэн" Дж. Бар...