Здоровьесберегающие технологии на уроках английского языка.
методическая разработка по теме

Использование  здоровьесберегающих  образовательных  технологии  на  уроках английского   языка.

Учитель английского языка Федотова Ирина Юрьевна

        МБОУСОШ № 34 г.Тула

• Здоровьесберегающие технологии – это совокупность приёмов, методов, методик, средств обучения и подходов к образовательному процессу, при котором выполняются следующие требования:

   1.Учёт индивидуальных особенностей ребёнка.

   2. Не допускать чрезмерно изнуряющих физической, эмоциональной, интеллектуальной нагрузки при усвоении учебного материала.

   3. Обеспечение такого подхода к образовательному процессу, который гарантировал бы поддержание только благоприятного морально-психологического климата в коллективе.

• Цель здоровьесберегающей технологии – обеспечить выпускникам школы высокий уровень реального здоровья, вооружив его необходимым багажом знаний, умений, навыков, необходимых для ведения здорового образа жизни и воспитав у него культуру здоровья.

Условия для здорового развития детей

• На уроках английского  языка, прежде всего, создаются условия для здорового развития детей:

• 1. Соблюдаются физиологические основы учебно-воспитательного режима (учитывается время трудоспособности, утомляемость, учебная нагрузка, проводятся физкультминутки).
• 2. Производится гигиеническая оценка условий и технологий обучения (воздушно-тепловой, световой режим, режим и организация учебно-воспитательного процесса).
• 3. Формируется здоровый образ жизни.
• Виды работы, снимающие напряжние и уста лость

•  Речевая зарядка с использованием движения:

       Stand up! Clap! Clap!
      Arms up! Clap! Clap!
      Step! Step! Arms down!
       Clap! Clap! Please, sit down!5,6

• Музыкальная зарядка

Игра

•  Игры, способствующие отдыху, вызывающие положительные эмоции, легкость и удовольствие.
• 1. Игра-пантомима для развития координации рук и ног.
• Выполни команды!
• Up, down, up, down. (руки вверх, вниз)
• Which is the way to London Town? (шагаем на месте)
• Where? Where? (руку к глазам, повороты влево, вправо)
• Close your eyes  (закрываем глаза)
•  Up in the air, (смотрим вверх)
• 2. Ролевая игра. В магазине Лондона.

• Объяснись с продавцом жестами и мимикой.

Песня – хороший вид релаксации.

• Активизирует функции голосового и дыхательного аппарата, снимает усталость за счёт эмоционального настроя.

• Задорные, весёлые, шуточные песни служат не только для формирования фонетических, лексических, грамматических навыков, но и для отдыха.

• Новизна и нетрадиционность учебного  материала

       Снятию напряжения служит:

       - ожидание необычного;

       - особая заинтересованность:

        - понятный ученикам язык;

       - использование наглядности и ИКТ.

Виды работы:

       Знакомство со статьями из журналов

        Презентация достопримечательностей Великобритании.

• Здоровый образ жизни
• Для формирования здорового образа жизни с самого раннего возраста дети изучают и на практике применяют знания по следующим тематикам:
• - «Соотношение работы и отдыха для правильной организации режима дня»;
• - «Климат и его влияние на здоровье человека»;
• - «Спорт и здоровый образ жизни»;
• - «Здоровое питание и влияние его на здоровье»;
• - «Экстремальные виды спорта»;
• - «Генетически-модифицированные продукты и их влияние на здоровье людей»;
• - «Профилактика болезней»;
• - «Природная среда как фактор здоровья населения»;
• - «Основы безопасности жизнедеятельности»;
• - «Природные катаклизмы и правила поведения в чрезвычайной ситуации»;
• - «Проблемы выживания в современном мире»;
• - «Проблемы молодежи»;
• - «Здоровье и культура общения»;
• - «Труд, здоровье, долголетие»;
• - «Генетические проблемы здоровья»;
• - «Технический прогресс и человеческие способности».

Литература

     Andy Harvey-John Oakley, A Teacher's Resource Book of Activities for English Language.  

   Пучкова Ю.Я., Игры на уроках английского языка. - М:Астрель, 2006.e Learners. - EU:Express Publishing, 2000

Интернет ресурсы