Способы интерактивного (сетевого) взаимодействия с учащимися.
методическая разработка по английскому языку (6 класс) на тему

1

Фамилия, имя, отчество

Бибилова Елена  Олеговна

2

Учебный предмет

Английский язык

3

Учебная тема

Прошлое и настоящее(города в прошлом и настоящем, известные люди, история игрушек)

4

Класс

6

5

Формы работы

Сетевое взаимодействие,индивидуальная работа, групповая работа

6

Методы и приемы работы

Проектная деятельность, метод презентации

7

Используемые средства ИКТ

Сервисы Google

8

Предметные

• начинать,вести,поддерживать и заканчивать различные виды диалогов по теме
• воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников, рассказ
• читать  тексты по теме,уметь оценивать
• рассказывать о городах в прошлом и современном мире
• рассказывать о знаменитостях прошлого и настоящего времени
• употреблять в письменной и устной речи прошедшее время
• составлять биографию

9

Личностные

• формирование осознанного,уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению,мировоззрению, культуре
• готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания
• формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками
• формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной практики

• формирование мотивации изучения английского языка и стремления к самосовершенствованию в образовательной области

10

Метапредметные

• умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в познавательной деятельности
• развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности
• умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач
• умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения  результата
• умение оценивать правильность  выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения
• владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

11

ИКТ-компетентности

• использовать различные приёмы поиска информации в интернете, поисковые сервисы, строить запросы для поиска информации и анализировать результаты поиска
• использовать различные библиотечные, в том числе электронные, каталоги для поиска необходимых книг
• формировать собственное информационное пространство: создавать системы папок, размещать в них нужные системные источники, размещать информацию в Интернете

Сформулируйте в виде проблемного вопроса

Опишите планируемую деятельность учащихся

Опишите деятельность учителя по организации работы учащихся

• После вводной презентации учителя, учащиеся самостоятельно определяют предстоящую тему для изучения
• Учащиеся демонстрируют первоначальные знания, отвечая на заданные вопросы
• Учащиеся делятся на группы по заинтересовавшим их темам

• Вводная презентация

Как выглядели города в старину?

• Учащиеся знакомятся с историей городов
• Учащиеся ищут информацию в энциклопедиях и Интернете
• Анализируют  и систематизируют найденный  материал
• Заполняют  таблицы
• Создают  совместную презентацию

• Помощь в планировании работы с поиском необходимой информации
• Знакомство с правилами работы в сети интернет
• Размещение на блоге ссылок на полезные сайты
• Размещение таблицы на блоге
• Знакомство с критериями оценки сетевой деятельности

Кто придумал Микки Мауса?

• Выполняют теста на тему “Биография У.Диснея”
• Ищут информацию в сети интернет и энциклопедиях
• Знакомятся  с биографией знаменитых  людей прошлого времени
• анализируют  и систематизируют найденный  материал
• Заполняют  анкетные данные
• Создают викторину по теме “Знаменитости”

• Помогает  с  поиском необходимой информации
• Знакомит с правилами работы в сети интернет
• Размещает  на блоге ссылки на полезные сайты

В какие игрушки играли ваши бабушки и дедушки?

• Составляют вопросы, адресованные бабушкам и дедушкам
• Анализируют  и систематизируют полученную информацию
• Составляют рассказа на тему “Старинные и современные игрушки”
• Создание Викки-статьи

• Помощь в составлении вопросов
• Помощь в создании Викки-статьи

Что нового вы узнали в ходе работы?

• Учащиеся проводит самооценку и взаимооценку

• Комментирует результаты взаимной сетевой деятельности

Ссылки на шаблоны документов

Критерии оценки результатов сетевой деятельности учащихся

Критерии самооценки и взаимооценки

Рефлексия учащихся

Ссылки на шаблоны документов

Сетевая площадка для взаимодействия

Список участников проекта

Инструкция.Правила работы в сети

Инструкция.Создание презентаций в Google

Инструкция работы с Google документами

Таблица "Ancient and modern towns"