Научно-исследовательская деятельность учащихся, как одно из требований ФГОС
статья по английскому языку на тему
Сегодня,когда ключевым элементом модернизации российской школы является федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС, реализация которого закреплена и новым Законом «Об образовании РФ» возникает необходимость сделать акцент на организации исследовательской деятельности школьников как эффективных методов формирующих умение учащихся самостоятельно добывать новые знания, работать с информацией, делать выводы и умозаключения. Другими словами – то, что дети могут сегодня сделать вместе, завтра каждый из них сможет сделать самостоятельно
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 31 КБ |
Предварительный просмотр:
Научно-исследовательская деятельность учащихся, как одно из требований ФГОС.
Сегодня,когда ключевым элементом модернизации российской школы является федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС, реализация которого закреплена и новым Законом «Об образовании РФ» возникает необходимость сделать акцент на организации исследовательской деятельности школьников как эффективных методов формирующих умение учащихся самостоятельно добывать новые знания, работать с информацией, делать выводы и умозаключения. Другими словами – то, что дети могут сегодня сделать вместе, завтра каждый из них сможет сделать самостоятельно.
Я начала свою педагогическую деятельность в роли учителя английского языка в 2009 году. Мне посчастливилось работать в Лицее №78 им.А.С.Пушкина, где научно исследовательской деятельностью учащихся занимаются уже много лет. По началу, было страшно браться за написание работы, было огромное количество вопросов и сомнений. Но говорят: «Путь в тысячи миль начинался с первого шага». Так и у нас началась упорная работа. Мы погрузились с нашими учениками в увлекательный мир науки и представляем наши работы на городском, региональном и всероссийских уровнях. Особенно мне очень приятно видеть, когда работа учащихся высоко оценивается они получают дипломы и их глаза полны энтузиазма и желания продолжить свою исследовательскую деятельность в следующем году. А также, хотелось бы отметить то , что глядя на успех своих товарищей и другие учащиеся загораются желанием попробовать себя в роли исследователя.
По началу, услышав слова «исследовательская работа» учащиеся приходят в ужас представляют себе рутинную работу, штудирование книг, словарей, считают, что придется сидеть перед компьютером, стараясь написать работу. Однако, с самого начала, я стараюсь заинтересовать ученика. Это может быть интересная тема, которая возникла во время урока и мы захотели ее подробнее изучить и поделиться с учениками полученными знаниями. Также, очень полезно знать увлечения и интересы своих учащихся. Тогда, на основе этого можно сформулировать тему, которая заинтересует их и даст стимул для дальнейшей работы.
Последняя исследовательская работа, которую мы написали по английскому языку с ученицей 5 класса «Ложные друзья переводчика».Тема очень интересная и обширная, ее можно будет продолжить и в следующем году. С выбором темы мы определились очень быстро. На уроках английского языка мы часто встречаемся с тем, что некоторые слова очень похожи на слова в родном языке К примеру: intelligent(умный),cabinet (шкафчик) и т.д. Очень часто учащиеся, не заглядывая в словарь, переводят их по аналогии . В итоге выясняется, что перевод таких слов оказывается совсем другим и неожиданным. Также, мы составили словарь «ложных друзей переводчика» для учащихся нашего лицея.
Таким образом хотелось бы сказать, что умелое сочетание видов исследовательской деятельности научит ребенка самостоятельно мыслить, анализировать не только в учебных, но и в жизненных ситуациях, создавая условия для подготовки к дальнейшей взрослой жизни.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Научно-исследовательская деятельность учащихся - как одна из технологий дифференцированного и персонифицированного обучения физике
Использование научно-практической деятельности при обучении физике как одного из методов дифференцированного обучения учащихся....
Статья: " Организация самостоятельной деятельности учащихся в условиях реализации требований ФГОС на уроках физики"
Статья: " Организация самостоятельной деятельности учащихся в условиях реализации требований ФГОС на уроках физики"...
![](/sites/default/files/pictures/2021/06/18/picture-210452-1623994058.jpg)
Учебно-исследовательская деятельность учащихся как одно из направлений реализации ФГОС основного общего образования
Цель исследовательской деятельности в рамках ФГОС : формирование универсальных учебных действий в процессе проектно -исследовательской деятельности учащихся....
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/26/picture-778689-1461679563.jpg)
Выступление на Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные вопросы естественно-математического образования. Опыт. Проблемы. Перспективы» по теме: "Проектная и исследовательская деятельность учащихся, как средство реализации требований ФГОС
«Нужно, чтобы хорошее, качественное образование было доступно каждому ребенку». ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/01/picture-276049-1375331849.jpg)
Проектная деятельность учащихся как средство реализации требований ФГОС
Данный материал поможет учителям освежить в памяти теоретический материал о методе проектов на уроках и во внеурочной деятельности. В статье говорится о целях, задачах. структуре, этапах, формах проек...
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/07/picture-1078955-1541566536.jpg)
Проектная деятельность учащихся как одно из средств реализации требований ФГОС
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ – совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленные на ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/24/picture-169179-1461497837.jpg)
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ КАК ОДНО ИЗ СРЕДСТВ РЕАЛИЗАЦИИ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ КАК ОДНО ИЗ СРЕДСТВ РЕАЛИЗАЦИИ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС...