"Семья"
план-конспект урока по английскому языку (6 класс) по теме

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Используемые методы, приемы, формы

Формируемые УУД

Организационный этап

Приветствие

Рапорт дежурного

Определение отсутствующих

Проверка готовности учащихся к уроку

Организация внимания учащихся

Знакомство с темой урока

Good-afternoon Teacher, we are glad to see you too.

Today is the 10th of September

Today is Wednesday  

… is absent

Устно- фронтальная

Коммуникактивные УУД: умение ответить на поставленные вопросы

Фонетическая зарядка

активизировать изученную ранее тематическую лексику, мотивировать учащихся на

дальнейшую работу по теме.

- повторение лексических единиц по теме за учителем

- Игра «Снежный ком»

Устно- фронтальная

Личностные : совершенствование произносительных навыков.

Регулятивные: анализ памяти

Речевая зарядка/ этап проверки домашнего задания

Упр. 8 стр. 7

Письменно-индивидуально

Коммуникативный метод

Познавательные: освоение умений написания письма о своей семье.

Коммуникативные: умение вести диалог о семье

Личностные:

Основной этап

Translate «appearance»

обобщение знаний по темам «Притяжательный падеж имен существительных»,

«Притяжательные местоимения»

Определяют составляющие внешности:

Возраст, рост, вес, волосы..

(переносят в словарик)

1) соотнесение Possessive Adjectives с притяжа_

тельными местоимениями (my — мой/моя/

мое/мои и т. д.), при этом your означает твой

и ваш.

2) Tom’s brother чаще всего в русском языке

звучит как брат Тома, хотя возможны и слово_

сочетания с притяжательными прилагательными: Ann’s dress — Анино платье. 

Работа с таблицами

b) Используя в качестве опоры приведенный

пример и рисунок генеалогического дерева на

с. 6

Предполагаемый ответ:

S1: Is Gill Johnny’s sister?

S2: Yes, she is. Are Kim and Kate Bill’s cousins?

S3: No, they aren’t. They are his sisters. Is Sam

Sue’s husband?

S4: Yes, he is.

Описание внешности членов семьи с употреблением притяжательного падежа

Индуктивный метод

Парная работа

Познавательные: умение работать с рисунком, таблицами

Личностные: умение переносить знания из жизни на практику

Коммуникативные: умение описывать членов семьи с помощью притяжательного падежа

Рефлексия

Today I….

Now……

I learn…..

Личностные:умение оценивать свою работу на уроке, анализировать что новое открыл для себя

Коммуникативные: умение высказывать свою точку зрения

Этап информирования учащихся о домашнем задании

Инструктаж по выполнению домашнего задания Упр. 1,2,3 стр.5 AB

Проверка поняли ли учащиеся содержание работы

употребление притяжательного падежа

Познавательные : умение работать с текстом (заполнять недостающую информацию)

Подведение итогов

Оценивание работы учащихся

Регулятивные: умение оценивать свою деятельность на уроке