Использование информационно-коммуникационных технологий в обучении английскому языку.
статья по английскому языку на тему

МБОУ СОШ № 79

г. Н. Новгород

Использование информационно-коммуникационных технологий  в обучении английскому языку.

«Работать нужно не по 12 часов, а головой».

Стив Джобс

         Современные компьютерные технологии проникли во все области нашей жизни, в том числе и в образование, что привело не только к изменению организационных форм и методов обучения, но и к возникновению новых.

Одним из приоритетных направлений этого процесса является внедрение новых информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ) в систему образования. Что же такое ИКТ, и какое  влияние они оказывают  на образовательный процесс? Как нам известно, «Образование – процесс передачи накопленных поколениями знаний культурных ценностей» [6]. Так вот, ИКТ - это обобщающее понятие, описывающее различные устройства, механизмы, способы, алгоритмы обработки и передачи тех самых знаний и ценностей.

Как показывает практика, из всех существующих средств обучения именно компьютеры наилучшим образом «вписываются» в структуру учебного процесса, наиболее полно соответствуя дидактическим требованиям [1, с 110].

С появлением компьютерных сетей и других, аналогичных им средств ИКТ образование приобрело новое качество, связанное в первую очередь с возможностью оперативно получать информацию из любой точки земного шара. ИКТ позволяют коренным образом изменить организацию процесса обучения учащихся, формируя у них системное мышление, а также использовать компьютеры с целью индивидуализации учебного процесса.       Также информатизация образования позволяет повысить мотивацию изучения английского языка и способствует созданию благоприятного климата на уроке [8].

Использование ИКТ во всех сферах образования оказывает серьезное влияние на формы обучения и общения. Обучение и учение перестали быть односторонними; они стали включать в себя как внешнее, так и внутреннее коммуникативное общение. Такое общение предполагает не только непосредственное общение между учителем и учащимся, но и активное общение учеников с аутентичным учебным материалом и с другими участниками учебного курса. Все больше внимания уделяется открытым формам работы: самостоятельной работе, проектной методике, обучению в сотрудничестве, проблемному обучению [4, с 50].

Учитель английского языка может найти в средствах ИКТ не только способ достижения цели обучения иностранному языку учащихся разного возраста, но и выгодные варианты представления творческих идей. Конечно, используемые ранее формы и методы остались актуальными, но теперь к ним добавились новые с применением ИКТ. Применение современных технологий на уроке меняют отношение учащихся к предмету и учителю, позволяют интенсифицировать процесс обучения и как следствие повысить качество обучения. В подготовке к урокам средства ИКТ помогают следить за изменениями в преподаваемом языке, традициях, культуре англоязычных стран, методике преподавания английского языка в нашей стране и за рубежом, использовать разработки других педагогов [3, с 74].

Презентации, интерактивные плакаты применяются не только учителем, но и учениками для создания собственных творческих работ. Учащиеся основной школы уже обладают навыками работы на компьютере и текущие домашние задания, предусмотренные авторами УМК, я предлагаю им выполнять в электронном виде. Целью подобного домашнего  задания является как контроль изученного за урок материала, так и способность представить его в нестандартном виде.

Не секрет, что основным принципом обучения в начальной школе является принцип наглядности, так вот ИКТ позволяют полностью реализовать его. Кроме этого, основными принципипами построения уроков с помощью мультимедийных технологий являются:

• Принцип научности, активности;
• Принцип наглядности;
• Принцип доступности;
• Принцип связи процесса обучения с практикой;

                Все этапы открытых уроков и внеклассных мероприятий по английскому языку сопровождаются презентациями, подготовленными совместными усилиями учащихся и учителя. Занятия с использованием компьютерных технологий пользуются большой популярностью у младших школьников. Так как они сочетают в себе динамику, звук и изображение, т.е. те факторы, которые позволяют надолго удержать внимание ребёнка.  Разнообразные мультимедийные игры способствуют расширению словарного запаса, знакомят с грамматикой английского языка, учат понимать речь на слух, правильно писать [5, с 80].

Один из плюсов информационных технологий – то, что они привлекают учащихся и являются одним из главных их интересов. Поэтому использование информационных технологий в учебном процессе  способствует укреплению авторитета учителя, «идущего в ногу со временем» [2, с 141].

           Использование ИКТ возможно при обучении всем видам речевой деятельности.

Обучение чтению с помощью интернет может быть весьма разнообразным благодаря наличию в нём текстов разных жанров. Прежде всего, использование онлайн версий зарубежных газет.

Обучение устной речи является неотъемлемой частью работы с интернет. Глобальная сеть предлагает массу тем для обсуждения с красочным и постоянно изменяющимся иллюстративным материалом.

Обучение письму выглядит не менее интересным элементом работы с интернет, благодаря работе с электронной почтой. Сейчас в некоторых школах есть контакты с образовательными учреждениями  других стран и учащиеся имеют возможность вести переписку на английском языке со своими сверстниками. Преимущество данного вида работы - отстраненность учителя, реальная коммуникация, личная ответственность за письменное слово.

Обучение аудированию. Использование сети интернет даёт возможность в прямом эфире прослушать или увидеть интервью на английском языке.

Итак, подведём итоги. Использование средств ИКТ при обучении английскому языку на разных этапах обучения способствует:

• Повышению качества обучения английскому языку;
• Развитию творческих возможностей и способностей учащихся;
• Созданию условий для самообразования учеников
• Повышению уровня использования наглядности на уроке;
• Повышению производительности урока;
• Установлению межпредметных связей;
• Приобретению реального опыта межкультурного общения на иностранном языке;
• Развитию умения ориентироваться в современной иноязычной информационной среде.

     Использование компьютерных технологий становится все более востребованным в преподавании английского языка, ведь именно информационные технологии способны сделать учебный процесс для школьника личностно значимым.

Список литературы

1. Иванова Н.В. Эффективное использование новых

информационных технологий в преподавании английского языка в средней школе. В сборнике материалов I региональной конференции: Открытое образование: опыт, проблемы, перспективы. Красноярск, 2004. с.109-112

2. Информационно-коммуникационные технологии в обучении

английскому языку. Учебное пособие. — Пермь, Пермский государственный университет, 2006. – 238с.

3. Карпов А.С. Интернет в подготовке будущих учителей

иностранного языка. ИЯШ, №4, 2002. с. 73-78.

4. Евдокимова М.Г. Компьютерные технологии обучения

иностранным языкам: методологические и педагогические аспекты // Телекоммуникация и информатизация образования. 2001, №4, с.47—57.

5. Карамышева Т.В. Изучение иностранных языков с помощью

компьютера. В вопросах и ответах. СПб.— Издательство «Союз», 2001.—192с.

6. http://letopisi.ru/index.php/
7. http://ikt-in-english.blogspot.ru/
8. http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,4134/Itemid,0/