9 класс
календарно-тематическое планирование по английскому языку (9 класс) на тему

№

Тема:

Часы:

Дата:

Статус урока:

КЭС:

ФТ:

Контент:

1.

Unit 1

27

1.1.

FAMILIES AND FRIENDS: ARE WE HAPPY TOGETHER? Каникулы - время приключений и открытий.

1

1.2.

Диалогическая речь по теме "Каникулы".

1

1.3.

Видовременные формы глагола в коммуникативно-ориентированном контексте.

1

1.4.

Практика письменной речи (письмо приглашение).

1

1.5.

Трудный выбор подростка: семья или друзья.

1

1.6.

Активизация ЛГМ по теме "Семья и друзья".

1

1.7.

Причины недопонимания между детьми и родителями.

1

1.8.

Каким должен быть хороший друг?

1

1.9.

Настоящее длительное время для выражения действия в будущем.

1

1.10.

Речевая практика по теме " Дружба и предательство".

1

1.11.

Современная разговорная речь английской молодежи.

1

1.12.

Дружба между мальчиками и девочками.

1

1.13.

Эссе "Мой самый лучший друг".

1

1.14.

Самостоятельность и независимость в принятии решений.

1

1.15.

Диалогическая речь "Разговор по телефону.

1

1.16.

Легко ли делить с кем-либо комнату?

1

1.17.

Правила совместного проживания со сверстниками вдали от родителей.

1

1.18.

Развитие навыков аудирования на примере диалогов.

1

1.19.

Досуг: отдых на природе, посещение автошоу

1

1.20.

Досуг: посещение рок-концерта.

1

1.21.

Культурная жизнь столицы: места проведения досуга.

1

1.22.

Достопримечательности родного города.

1

1.23.

Диалогическая речь по теме "Заказ билетов в кино".

1

1.24.

Телевидение и кино в жизни подростка.

1

1.25.

Создание фильма: идея, сюжет, герои.

1

1.26.

Контрольная работа № 1 (чтение)

1

Контрольная работа

1.27.

Резервный урок.

1

2.

Unit 2

21

2.1.

IT’S A BIG WORLD! START TRAVELLING NOW! Путешествие как способ познать мир.

1

2.2.

Самые опасные части мира.

1

2.3.

Употребление артикля с географическими названиями.

1

2.4.

Из истории путешествий: трагедия Титаника.

1

2.5.

Факты из жизни великого путешественника В.Беринга

1

2.6.

Происхождение географических названий.

1

2.7.

Развитие устной речи (аудирования и говорения).

1

2.8.

Значения модальных глаголов.

1

2.9.

Советы путешественнику: поведение в аэропорту, самолете.

1

2.10.

Таможенная декларация и другие дорожные документы.

1

2.11.

Юмористические дорожные истории (комиксы).

1

2.12.

Художественный текст "Последний дюйм" Дж. Олбридж.

1

2.13.

Развитие устной речи (описание персонажей).

1

2.14.

Организованный и самостоятельный туризм: маршруты.

1

2.15.

Возможности отдыха молодых людей, впечатления.

1

2.16.

Мы в глобальной деревне. Англоязычные страны и Россия.

1

2.17.

Основные географические и исторические данные о странах.

1

2.18.

Государственная флористическая символика Британии.

1

2.19.

Герб-национальный символ моего города.

1

2.20.

Контрольная работа №2 (говорение)

1

Контрольная работа

2.21.

Резервный урок

1

3.

Unit 3

34

3.1.

CAN WE LEARN TO LIVE IN PEACE? Проблемы глобализации.

1

3.2.

Влияние процесса глобализации на нашу жизнь.

1

3.3.

Проект по теме "Глобализация".

1

3.4.

Проведение исследования по теме.

1

3.5.

Оформление результатов исследования

1

3.6.

Презентация и защита проектов.

1

3.7.

Конфликты между родителями и детьми: причины, последствия.

1

3.8.

Инфинитив и его функция в предложении.

1

3.9.

Систематизация косвенной речи с глаголами в разных видовременных формах.

1

3.10.

Развитие умений аудирования с пониманием основного содержания.

1

3.11.

Условные предложения (повторение).

1

3.12.

Употребление модальных глаголов и инфинитива.

1

3.13.

Развитие устной речи по теме " Экологические проблемы".

1

3.14.

Мирное решение семейных конфликтов на примере из художественной литературы.

1

3.15.

Мини-проект по теме "Пути разрешения конфликта".

1

3.16.

Письмо в молодежный журнал: нахождение взаимопонимания в семье.

1

3.17.

Употребление фразовых глаголов в коммуникативно-ориентированном контексте.

1

3.18.

Закрепление грамматического материала: косвенная речь, фразовые глаголы, условные предложения.

1

3.19.

Пути предотвращения и решения конфликтов (аудирование)

1

3.20.

Практика письменной речи: письмо в молодежный журнал.

1

3.21.

Практика устной речи с элементами аргументации по теме "Конфликты"

1

3.22.

Резервный урок

1

3.23.

Работа с публицистическим текстом "Декларация прав человека".

1

3.24.

Совершенствование навыков аудирования.

1

3.25.

Диалогическая речь по ситуации " Приглашение на концерт".

1

3.26.

Молнологическое высказывание по теме «Права подростка»

1

3.27.

Военные конфликты XX века.

1

3.28.

Мини-проект "Война и конфликт в современной истории".

1

3.29.

Развитие умений чтения публицистического текста.

1

3.30.

Толерантность или конформизм?

1

3.31.

Повторение условных предложений (3 тип).

1

3.32.

Практика письменной речи: письмо-ответ.

1

3.33.

Контрольная работа № 3 (аудирование)

1

Контрольная работа

3.34.

Резервный урок

1

4.

Unit 4

20

4.1.

MAKE YOUR CHOICE, MAKE YOUR LIFE.Выбор профессии и черты характера.

1

4.2.

Развитие умений аудирования и устной речи

1

4.3.

Проблемы выбора профессии после школы.

1

4.4.

Популярные современные профессии.

1

4.5.

Практика письменной речи: резюме.

1

4.6.

Практика письменной речи: письмо-запрос по объявлению.

1

4.7.

Мини-проект "Моя будущая профессия".

1

4.8.

Стереотипы, которые мешают жить.

1

4.9.

Политическая корректность к разным людям.

1

4.10.

Работа с текстом " Стереотипы и общение".

1

4.11.

Мини-проект об неординарном человеке с физическими недугами.

1

4.12.

Экстремальные виды спорта: удовольствие и последствия.

1

4.13.

Аудирование текста об экстремальных прыжках

1

4.14.

Преимущества и недостатки экстремальных видов спорта.

1

4.15.

Вкусы и имидж британской молодежи.

1

4.16.

Битлс - музыка всех поколений.

1

4.17.

Игра "Взгляни на мир с оптимизмом".

1

4.18.

Контрольная работа № 4 (письмо)

1

Контрольная работа

4.19.

Резервный урок

1

4.20.

Резервный урок

1

Всего:

102