нормы оценивания сформированности навыков на уроках английского языка
статья по английскому языку на тему

Баллы

К1* Решение коммуникативной задачи (Х2)**

К2 Произношение

КЗ Грамматика

К4 Лексика

2

Коммуникативная  задача  решена,   немногочисленные   языковые погрешности не препятствуют пониманию.

В произношении отсутствуют  существенные погрешности,  возможное влияние родного   языка не   препятствует пониманию  речи учащегося   носителем       языка (практическое отсутствие фонематических ошибок).

Нечастые грамматические погрешности в речи учащегося не вызывают затруднений в понимании его коммуникативных намерений.

Используемые лексические средства разнообразны, выбор синонимов соответствует решаемым  коммуникативным  задачам.

1

Коммуникативная задача решена, но лекси-ко-грамматичес-кие погрешности препятствуют пониманию.

Понимание речи учащегося    затруднено   наличием частых фонематических ошибок     и/или интонацией, соответствующей моделям родного языка.

Грамматические ошибки в речи учащегося вызывают затруднения в понимании его коммуникативных намерений.

Выбор лексических средств в целом соответствует     решаемым коммуникативным задачам, но учащийся  испытывает затруднения   в   подборе слов и использовании при этом компенсаторных умений.

0

Коммуникативная   задача   не решена.

Наличие большого     количества фонематических ошибок и интонационных моделей, не    характерных для   английского языка, значительно   препятствует пониманию  речи учащегося.   Возникает необходимость      частого уточнения его высказываний.

Фразы учащегося примитивны и однообразны по строению или содержат грамматические ошибки, делающие невозможным однозначную интерпретацию его коммуникативных намерений.

Лексическое наполнение    речи учащегося не соответствует  решаемым коммуникативным   задачам.

Баллы

Решение коммуникативной задачи (Х2)

К2

Взаимодействие с собеседником

КЗ Произношение

К4

Грамматика и лексика

2

Коммуникативная задача решена, немногочисленные    языковые погрешности не препятствуют пониманию.

Продемонстрированы способность начинать и активно поддерживать беседу, соблюдая очередность в обмене репликами, способность быстро реагировать и проявлять инициативу при смене темы беседы и способность восстанавливать беседу в случае сбоя.

В произношении отсутствуют   существенные  погрешности,  возможное влияние родного языка не препятствует пониманию     речи учащегося носителем       языка (практическое отсутствие   фонематических ошибок).

Используемые лексические средства разнообразны, выбор синонимов соответствует решаемым  коммуникативным  задачам.    Нечастые грамматические погрешности   в речи учащегося не вызывают затруднений в понимании       его коммуникативных намерений.

1

Коммуникативная задача   решена, но        лексико-грамматические погрешности препятствуют пониманию.

Учащийся умеет продемонстрировать наличие проблемы в понимании собеседника, но не стремится начинать и поддерживать беседу; передает наиболее общие идеи в ограниченном контексте; в значительной степени зависит от помощи со стороны собеседника.

Понимание речи учащегося    затруднено   наличием частых фонематических ошибок     и/или интонацией, соответствующей моделям родного языка.

Выбор лексических   средств   в целом   соответствует    решаемым коммуникативным задачам, но учащийся испытывает      затруднения в подборе слов и использовании при этом  компенсаторных умений. Грамматические ошибки  препятствуют пониманию

0

Коммуникативная   задача   не решена.

Ученик не может поддерживать беседу.

Наличие большого      количества фонематических ошибок и интонационных моделей, не характерных для английского языка, значительно препятствует    пониманию речи учащегося.   Возникает необходимость частого   уточнения его высказываний.

Лексическое наполнение     речи учащегося не соответствует   решаемым   коммуникативным задачам. Фразы примитивны и однообразны по строению или содержат грамматические ошибки, делающие    невозможным     однозначную    интерпретацию      его коммуникативных намерений.

Баллы

10—9

8—7

6—5

менее 5

Отметка

5

4

3

2

Баллы

К1

Содержание

К2

Организация

текста

КЗ

Лексика

К4

Грамматика

К5

Орфография

пунктуация

3

Задание выполнено пол

ностью: содержание от-

ражает все аспекты, указанные в задании;

стилевое оформление

речи выбрано правильно с учетом цели

высказывания

и адресата; соблюдены

принятые в языке нормы

вежливости.

Высказывание

логично; средства логиче

ской связи использованы

правильно; текст правиль-

но разделен на абзацы; формат высказывания

выбран правильно.

Используемый словарный запас соответствует

поставленной задаче; практически нет нарушений в использовании лексики.

Используются грамматические

структуры в соответствии с

поставленной задачей. Прак-

тически отсутствуют ошибки.

Орфографиче-

ские ошибки

практически от-

сутствуют. Текст

разделен на

предложения с

правильным

пунктуационным

оформлением

2

.

Задание выполнено: не-

которые аспекты, указанные в задании, раскрыты не полностью; имеются отдельные стилистические неточ-

ности; в основном соблюдены принятые в языке нормы вежливости.

Высказывание в основном

логично; имеются отдель-

ные недостатки при использовании средств логической связи; имеются отдельные недостатки при делении текста на абзацы; имеются отдельные нарушения формата

высказывания.

Используемый словарный запас соответствует поставленной задаче, однако встречаются от-

дельные неточности в употреблении слов, либо словарный запас ограничен, но лексика использована правильно.

Имеется ряд грамматических

ошибок, не затрудняюших

понимание текста.

Имеется ряд ор-

фографических

и/или пунктуа-

ционных оши-

бок, которые не

затрудняют по-

нимание текста.

Баллы

К1

Содержание

К2

Организация

текста

КЗ

Лексика

К4

Грамматика

К5

Орфография

пунктуацим

I

Задание выполнено не

полностью: содержание

отражает не все аспекты, указанные в задании; стилистические ошибки встречаются

достаточно часто; в основ

ном не соблюдаются принятые в языке нормы вежливости.

Высказывание не всегда ло

гично; имеются многочисленные ошибки в использовании

средств логической связи, их выбор ограничен; деление текста на абзацы отсутствует; имеются многочисленные ошибки в формате высказывания.

Использован неоправданно ограниченный словарный запас; часто встречаются нарушения в

использовании лексики, некоторые из них могут затруднять понимание текста.

Либо часто встречаются

ошибки элементарного уровня, либо ошибки немногочисленны, но затрудняют понимание

текста.

Имеются много-

численные орфо-

графические и

пунктуационные

ошибки, некото-

рые из них могут

приводить к не-

пониманию тек-

ста.

0

Задание не выполнено:

содержание не отражает те

аспекты, которые указаны в

задании, или не соответствует

требуемому объему.

Отсутствует логика в по-

строении высказывания;

формат высказывания не

 соблюдается.

Крайне ограниченный словарный запас не позволяет выполнить поставленную задачу.

Грамматические правила не соблюдаются.

Правила орфо-

графии и пунк-

туации не соблю-

даются.

Баллы

15-14

13-9

8-5

Менее 5

отметка

5

4

3

2