Рабочие программы по английскому языку
рабочая программа по английскому языку (5 класс) по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №9»

Энгельсского муниципального района Саратовской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

по учебному предмету «английский язык»

для учащихся 5 «Б»  класса

на 2014-2015 учебный год

Составитель:

Коваленко Елена Викторовна,

учитель английского языка

второй квалификационный категории

 Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана в соответствии с концепцией филологического (иноязычного) образования, действующим учебным планом,с учетом рекомендации федерального компонента государственного стандарта. Ориентирована на курс английского языка в5 «Б» классе для УМК М.З. Биболетовой, О.А. Денисенко и Н.Н. Трубаневой    «EnjoyEnglish. 5-6 класс» (изд-во «Титул» - Обнинск, 2012 год). УМК соответствует реализуемым образовательным программам общего  образования на 2014-2015 учебный год и имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования РФ ».

Рабочая программа рассчитана на 105 часов, в том числе 4 промежуточных, 1 стартовый контроль и 1 итоговая контрольные работы, 5 проектные работы. Программа нацелена на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного, социокультурного развития и воспитания личности гражданина России.

Предлагаемый УМК предназначен для обучения детей в возрасте 10-12 лет английскому языку в общеобразовательной школе. УМК является продолжением начального курса английского языка для массовой школы.

В процессе обучения по курсу «Enjoy English» в 5 классе реализуются следующие цели:

• развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:
• развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации;
•  воспитание качеств гражданина, патриота;
• развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

В результате освоения предметного содержания английского языка у учащихся формируются общие учебные умения, навыки и способы деятельности: речевые, организационные, коммуникативные

Задачи курса:

• расширить языковой запас активной лексики согласно тематике устного общения;
• усвоить речевые клише этикетного характера ;
• осуществлять общение на английском языке согласно коммуникативно-речевым ситуациям;
• составлять и представлять небольшие проекты;
• обеспечить возможность разных тактических решений при достижении конечных целей обучения - с учетом  индивидуальных особенностей учащихся, условий обучения;

• формирование умений и навыков самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;
• создать условия для  овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы.

Формы организации учебного процесса

Единицей учебного процесса является урок (комбинированный урок; урок-проект; урок-контроль). В  начале урока в быстром темпе проводится речевая зарядка, центральная часть урока выполняет главную роль в решении его задач. Все виды речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение,  письмо) поддерживают друг друга и строятся на общей языковой базе активного языкового минимума.

В 5 классе особое внимание следует уделить  организации самостоятельной работы учащихся. Самостоятельная работа, как и работа в сотрудничестве с учителем, может осуществляться в организационных формах: в парах, в группах, индивидуально. Наиболее эффективной является  учебная деятельность учащихся на занятиях, построенных на сочетании фронтальных, групповых и индивидуальных форм обучения.

Технологии обучения: игровые технологии, технологии коммуникативного обучения иностранному языку, информационные технологии, проектные технология

При  обучении английскому языку в 5 классе основными формами работы являются групповая, индивидуальная. Использование технологий личностно-ориентированного и дифференцированного обучения, информационно-коммуникационных технологий способствует формированию основных компетенций учащихся, развитию их познавательной активности

Предполагаемые результаты

К концу обучения в 5 классе учащиеся должны

1) знать:

- основные значения изученных лексических единиц, основные способы словообразования;

- особенности структуры простых предложений, интонацию различных коммуникативных типов предложений;

- признаки изученных грамматических явлений;

- основные нормы речевого этикета;

- роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка.

2) уметь:

Говорение

- начинать, вести/ поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на схему;

- делать краткие сообщения по темам:  близкие и дальние родственники; что такое семья, взаимоотношения в семье; типичная английская еда; типичные дома англичан, мой дом/ квартира; увлечения и досуг; любимые праздники.  

Аудирование

- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определять тему и выделять главные факты;

Чтение

- читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;

- читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полнм и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать своё мнение;

- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

Письмо

- заполнять анкеты и формуляры;

- писать поздравления, личные письма с опорой на образец.

3)  использовать приобретённые знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- социальной адаптации, достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;

- осознания места и роли родного и изучаемого языков в полиязычном мире;

- приобщения к ценностям мировой культуры;

- ознакомления представителей других стран с культурой своего народа.

  По окончании курса учащиеся должны овладеть следующими ключевыми компетентностями:

- социальной

- информационной. Овладение компетенциями:

• прием, переработка, выдача информации;
• работа с источниками социальной информации, с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета);
• написание творческих работ (сообщение, проект)

-  коммуникативной. Овладение компетенциями:

• умение дискуссировать, рассуждать, доказывать свою точку зрения;
• умение черпать информацию из разных источников и адекватно передавать её содержание.

-познавательной. Постановка и решение познавательных задач; нестандартные решения,  проблемные ситуации – их создание и разрешение; интеллектуальная деятельность.  Овладение компетенциями:

• создание и разрешение проблемных ситуаций;
• постановка и решение познавательных задач;
• продуктивное и репродуктивное познание, исследование, интеллектуальная деятельность.

 Учебно-тематический план

по английскому языку в 5 классе

УМК М.З. Биболетовой, О.А. Денисенко и Н.Н. Трубаневой «EnjoyEnglish. 5-6 класс» (3 часов в неделю, всего 105 ч.)

Темы проектов,  исследовательских работ,

социальных/учебных практик учащихся

 Календарно-тематический план

по английскому языку в 5 Б классе(3 часов в неделю, всего 105 ч.)

УМКМ.З. Биболетовой, О.А. Денисенко и Н.Н. Трубаневой «EnjoyEnglish. 5-6 класс»

 Информационно - методическое обеспечение

Учебно-методическое обеспечение курса

1.Биболетова М.З. и др. EnjoyEnglish: учебник английского языка для 5 класса общеобразовательных учреждений/М.З. Биболетова.- Обнинск: Титул, 2008.

2. Биболетова М.З. и др. EnjoyEnglish: книга для учителя с поурочным планированием и ключами к учебнику английского языка/М.З. Биболетова.- Обнинск: Титул, 2008.

3. Биболетова М.З. и др. EnjoyEnglish: рабочая тетрадь/М.З. Биболетова.- Обнинск: Титул, 2008.

4. Аудиоприложение к учебнику английского языка для 5-6 класса общеобразовательных учреждений  - Обнинск: Титул, 2008.

Учебно-методическое обеспечение для учителя:

1. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Проверочные работы: К учебнику М.З. Биболетовой и др. “EnjoyEnglish – 2”. – М.: Издательство «Экзамен», 2010
2. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений: часть I: К учебнику М.З. Биболетовой и др. “EnjoyEnglish – 2”. – М.: Издательство «Экзамен», 2010
3. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений: часть II: К учебнику М.З. Биболетовой и др. “EnjoyEnglish – 2”. – М.: Издательство «Экзамен», 2010
4. Брюсова Н.Г., Лебедева Н.А. Английский язык: Устные темы для развития разговорной речи. 6-9 классы. – М.: Дрофа, 2000. – 336 с.: ил.
5. Власова Е.Б. Школьные олимпиады. Английский язык. 5-8 классы – 3-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2011. – 176 с.
6. Дзюина Е.В. "Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке" 5-9 классы.  
7. Дзюина Е.В. Поурочные разработки по английскому к учебнику Биболетовой М.З. и др. “EnjoyEnglish – 3”: 5-6 классы. – М.: ВАКО, 2012. – 384 с.
8. Олимпиады. Английский язык. 6 класс. / Сост. Тисленкова И.А. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2008. – 96 с.

Дополнительная литература для учащихся:

1.  Электронный англо-русский и русско-английский словарь (Lingvo 12).
2. Школьный англо-русский страноведческий словарь: Великобритания, США, Австралия / Авт.-сост. И.М. Ошуркова. – М.: Дрофа, 2002. – 192 с.
3. Мультимедийный учебник “ Уроки английского языка Кирилла и Мефодия. издатель компания «Кирилл Мефодий» ООО «НьюМедияДженерейшн», г. Москва, 2009 год

        Цифровые образовательные ресурсы

1. www.1september.ru,  
2. www.englishteachers.ru
3. http://school-collection.edu.ru
4. http://www.collection.edu.ru/default.asp?ob_no=17700
5. http://www.native-english.ru/topics
6. http://www.alleng.ru/english/engl.htm
7. http://ciospbappo.narod.ru/predm/predmet/English/CIO.htm
8. http://ciospbappo.narod.ru/predm/creative/english.htm
9. http://englishgrammar.nm.ru