интегрированный урок Английский язык и технология
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) на тему

Интегрированный урок (английский язык - технология) в 3 классe

План-конспект урока.

Тема: Тhe symbol of the year

Тип урока: Применение полученных .на уроках английского языка ЗУН по темам               « Игрушки » и « Животные » в новых ситуациях (при изготовлении курицы и других животных в стиле оригами)

Цели:

Обучающая – закрепить лексические навыки по пройденным темам, тренировать употребление Present Progressive в естественной ситуации при выполнении творческого задания

     Развивающая - развивать у учащихся воображение и фантазию, умение выражать комплимент средствами английского языка. Способствовать повышению интереса к иностранному языку и его практическому применению

     Воспитательная – прививать у учащихся любовь к труду, взаимоуважение, прививать интерес к региональным традициям.

     Оснащение: Восточный календарь с изображением животных; реквизит для инсценировки сказки « Little Red Неn»; аудиозапись песни Old McDonald had a farm; незнакомые слова на доске: comb, crest, tail, to cut, to fold; цветная бумага, ножницы

                                                    Ход урока

1. Вступительное слово учителя начальных классов о задачах урока и его особенностях.

2. Беседа с учащимися о животных, символизирующих  года по восточному календарю

   Учитель начального класса: Ребята, по восточному календарю каждый год носит название какого- либо животного. Всего их 12. Знаете ли вы, какие это животные? Давайте назовем их по порядку.

(Учащиеся называют на русском языке)

Учитель английского языка: Now, let`s name them in English.

Режим: Т- Cl

В год, какого животного вы родились? Давайте вспомним стихотворение об этом животном.

Ученик рассказывает стихотворение:

I am rosy and fat

I am not so quick

It is so bad

To be a pig

3. Описание символа года по иллюстрации..

Давайте поговорим о курице - символе наступающего года на английском языке

Учебный разговор в режиме: Т- Cl с использованием игрушки - цыпленок

Т- Look there , please. What’s this?

PI - it's a chicken

T- What colour is it?

P2- It's yellow.

T- Do you know who the chicken’s father is?

P3- A cock.

T- What does the cock say?

P4- It says: Cock -a- doodle do! T- What is he saying now?

CI- Cock-a-doodle do!

      4 Описание картинки (курица с цыплятами) в режиме: P1,P2, .P3...

Высказывания учащихся на уровне предложения:

Пример: - I see a hen and three chickens.

- The chickens are yellow.

- The hen has three lovely chickens.

- They are eating.

- The hen is saying “Cluck, cluck”.

    5 Инсценировка сказки « Litlle Red Неn.».  Группа учащихся показывает сценки из прочитанной ранее сказки, а остальные комментируют действия героев ( повторение употребления Present Progressive )

T: - What are thеy doing?

P 1 - They are planting seeds.

P 2 - They are watering.

T. – What are the chickens doing?

P 3 - The hen and the chickens are gathering the harvest.

T. – Are her friends helping her?

P4 – No, her friends are playing games.

       Учитель начального класса:   Ребята, чему  учит эта сказка?

(учащиеся высказывают свои мысли по главной идее сказки)

А какая русская пословица подойдет к главной идее этой сказки? (ученики называют разные пословицы о труде, дружбе.)

                           Девизом нашего урока труда будет пословица:

«Каждой минутой своей дорожи

Душу и ум свой в дело вложи»

          Учитель объясняет по схеме последовательность работы по изготовлению

фигур животных в стиле оригами, напоминает о правилах безопасности

при работе с ножницами.

       6. Закрепление употребления Present Progressive в естественной ситуации.

Учитель английского языка проходит по рядам и беседует с учащимися в процессе выполнения ими работы, подсказывая незнакомые им слова. ( to fold, to cut, to paint…)

T-What are you making?

P- I`m making a hen.( a dog, a fish,..)

T- Sasha, what is Ann doing?

P- She is cutting the paper.

T- Is Masha folding the paper?

P-Yes, she is folding it. И т. д.

Учитель труда: У вас получились прекрасные игрушки. Вам нравится игрушка вашего соседа? Сделайте комплимент друг другу. ( Учащиеся высказывают комплименты)

Учитель англ. языка:

А как это будет по-английски? Учащиеся составляют микро-диалог:

Пример: -Show me your toy, please.

-Here you are.

- Wow, it's lovely. I like it.

- Thank you, your toy is nice too.

7. Монологические высказывания учащихся.

Учитель англ. языка:

А теперь, расскажите о своей поделке. Режим: T – Cl.

Пример: It's my toy (hen). It's (white). It has a (red crest).

Her eyes are (small and black). It's a (nice hen). I like it.

     Давайте посчитаем, сколько у нас петушков и курочек.

(Считают на английском)

Учитель: We have many chickens and hens like Old Macdonald in his farm.

     Let`s sing a song « Old McDonald's farm» (исполняют песню)

8. Подведение итога урока учителем начального класса и поздравление с наступающим праздником.

Учащиеся: Happy Sagalgan to you!

Happy Sagalgan to me!

Happy Sagalgan to all of us!

Ученики дарят друг другу свои поделки.