Урок "Что в портфеле".
план-конспект урока по английскому языку по теме

Время

Действия учителя

Действия учащихся

Примечания/Методические комментарии

Вводная часть

1

Организационный момент.

Учитель, учащиеся приветствуют друг друга.

2

Проверка домашнего задания

Ученики открывают учебник и читают вслух упражнение.

Стр.8 упр.5

3

Фонетическая зарядка.

Let's have a phonetic drill. Now look at the board.

Where are these sounds from point to the word?

Отвечают на вопросы учителя, читают слова и подбирают к ним транскрипционный значок.

Затем хором произносят звук и читают слова.

На доске слова и  карточки с транскрипционными значками.

4

Look at the board. Учитель показывает на плакате школьные предметы.

Учащиеся смотрят на постер и повторяют за учителем.

На доске плакат, заполненный школьными предметами: school bag, pen, pencil, ruler, book. 

5

Open the book. Listen and repeat.  Учитель объясняет задание.

Учащиеся слушают, повторяют хором, затем читают слова хором или индивидуально.

Работа в учебнике. Стр. 1-10. Включается запись.

6

Учитель достаёт предметы из сумки. What’s this?

It’s a book – отвечают ученики.

Учащиеся работают в парах.

• Is it a book? –Yes, it is.
• Is it a ruler? – No’ it isn’t. What is it? – It’s a pen.

На столе портфель в нём школьные принадлежности.

7

Слайды

Учащиеся подходят к доске и переносят слова к нужной картинке.

С целью контроля понимания и заучивания новых лексических единиц учащихся переносят слова под соответствующие картинки (использование электронной ручки)

8

Учитель предлагет учащимся прослушать сюжетный диалог и назвать имена персонажей.

Учащиеся слушают запись и следят за текстом.

Дети читаю диалог по ролям и называют ответ.

№4 стр.11 звучит запись

Ответ Larry, Lulu

9

Закрепление.

Решение кроссворда на доске

Слайд

Функция «перо», «шторка»

10

Домашнее задание: выучить слова и составить рассказ «Что у меня в портфеле? »