Использование идиом при обучении говорению в старших классах
статья (английский язык) по теме

Использование идиом при обучении говорению в старших классах (на основе учебника Spotlight 10-11)

В английском языке достаточно много интересных и красочных фразеологизмов, которые при удачном использовании могут сделать речь говорящих более яркой и естественной. В каждом модуле учебника Spotlight 10-11 содержится определенный набор идиом, тематически соответствующих конкретному разделу учебника. Цель данной статьи – показать на примере некоторых коммуникативных упражнений возможность употребления  учащимися идиом в своей речи.

Например, в рамках изучения темы “Holidays” по учебнику Spotlight для 10 класса учащимся предлагаются для изучения следующие идиомы: be off the beaten track, leave with a heavy heart, port of call, hit the road. После выполнения упражнений на отработку и закрепление данного материала по учебнику и рабочей тетради, учитель может предложить учащимся выполнить вопросно-ответное упражнение в парах. Один учащийся задает вопрос в рамках темы “Holidays”, а другой отвечает на поставленный вопрос с применением соответствующих идиоматических выражений. Для реализации данного задания в менее подготовленных группах учитель может подготовить для учащихся карточки с вопросами:

Card 1:

P1: Did you leave near the seaside when you were on holiday?

P2: … Предполагаемый ответ: No, we didn’t. The cottage we rented was off the beaten track.

Card 2:

P1: So, where are we going to stop next?

P2: … Предполагаемый ответ: Rome will be our next port of call.

Card 3:

P1: Why were you so upset yesterday? You didn’t like the holiday, didn’t you?

P2: … Предполагаемый ответ: Just the other way round! I liked it so much that I was leaving the city with a heavy heart.

Card 4:

P1: Do we have a lot of time left? I’d like to go shopping and buy some souvenirs before we leave.

P2: … Предполагаемый ответ: No way! We need to hit the road in a few minutes if we don’t want to miss our flight.

Также при изучении некоторых фразеологических выражений в рамках темы “Relationships” учебника Spotlight для 11 класса можно организовать работу учащихся следующим образом: учитель предлагает учащимся карточки c предложениями, описывающими взаимоотношения с родственниками/друзьями. Учащиеся работают в парах. Один из партнеров зачитывает предложение из карточки, другой перефразирует его, используя подходящие по смыслу идиомы. Затем учащиеся меняются ролями. Для подсказки в каждую карточку можно также включить идиомы, которые необходимо задействовать, или в каждой карточке подчеркнуть те выражения, которые нужно заменить.  Например:

Card A: I have good relationships with my father though we don’t always agree with each other. (get on well, see eye to eye)

P1: I have good relationships with my father though we don’t always agree with each other.

P2: I get on well with my father though we don’t always see eye to eye.

Card B: My next door neighbour really annoys me. She’s always playing her music so loud! It’s no wonder we often have arguments. (get on my nerves, pick fights)

P1: My next door neighbour really annoys me. She’s always playing her music so loud! It’s no wonder we often have arguments.

P2: My next door neighbour really gets on my nerves. She’s always playing her music so loud! It’s no wonder we often pick fights with each other.