Развитие мыслительных способностей учащихся на уроках английского языка.
учебно-методический материал по английскому языку по теме

Развитие мыслительных способностей учащихся на уроках английского языка.

(Из опыта работы).

   Трудно переоценить значение английского языка в современном мире. Он тесно связан со всеми сферами жизнедеятельности нашего общества: экономикой, политикой, культурной жизнью. Для изучения и внедрения передовых технологий, для освоения инновационных проектов, для общения с партнерами нужно знание английского языка.

   Но, как бы не прискорбно это звучало, огромно противоречие между социальным заказом общества на высококвалифицированных специалистов, владеющих английским языком и отношением школьников к изучению английского языка. Зачастую учащимся трудно грамотно выражать свои мысли даже на русском языке т.к. их речь не развита, многие из них не читают литературных произведений, как следствие – имеют низкий уровень мыслительной деятельности. Поэтому моя задача на уроках английского языка – развитие речемыслительной деятельности от простого к сложному. Большое внимание я уделяю работе над учебными и аутентичными текстами. Текст прочитывается учащимися в слух, для проверки понимания осуществляю выборочный перевод, заостряю внимание на грамматике (прошедшее время, переход из одной части речи в другую, степени сравнения), новых лексических единицах, идиомах и т.д. Затем повторно читаем текст выразительно, с правильной интонацией. Предлагаю учащимся сформулировать главную мысль текста, составить мини-диалоги и диалоги по опорам, высказать свое мнение, отношение к прочитанному и стараюсь подвести к монологической речи.

  Я очень люблю поэзию, т.к. думаю, что именно знакомство с ней способствует воспитанию духовности, влияет на эмоции, затрагивает самые сокровенные струны их души. Ученики вместе с учителем подбирают подходящую музыку, которая подчеркивает красоту стихотворения. Нередко предлагаю ученикам попробовать составить перевод стихотворения на русский язык в поэтической форме. Такие творческие задания не только повышают мотивацию, но и способствуют развитию мышления и речи, одновременно развивается память, обогащается словарный запас, и, кто знает, может быть потянется рука ребенка к томику русской или английской поэзии, пусть даже для начала, неосознанно, чтобы удивить одноклассников, но уже будет сделан первый шаг к самоусовершенствованию, креативности.

   Помогает также интенсивное и экстенсивное аудирование. Второе – особенно для учеников с плохо развитой речью, они всё понимают, а сказать затрудняются и на помощь приходят цветные карандаши, т.е. рисунок. И ещё раз вернемся к стихам. Каждый человек воспринимает и понимает стихотворение по своему, даже на родном языке, а тем более на английском. Но то, что развивается воображение, повышается интерес к изучению английского языка, раскрывается творческий потенциал, и, конечно, речемыслительная деятельность – бесспорно.