Игра в парах на уроках английского языка
методическая разработка по английскому языку по теме

Игра в парах на уроках английского языка

Для организации практики в устной речи учителя часто проводят работу в парах, позволяющую увеличить время говорения каждого  ученика на уроке. При этом, если дети делают это играя, то эффективность усвоения учебного материала значительно возрастает.

Предлагаемая ниже игра проводится на завершающем уроке  по теме “The place we live in”. Каждой паре учеников было предложено сыграть в игру “Where are these rooms?”. Игра проводится и организуется по принципу – хорошо известной ученикам – «Морской бой».

Каждый ученик получает карточку с изображением двух одинаковых трехэтажных домиков (рис.1). Домик «А» – его домик, а домик «В» – домик его партнера. В каждом домике – девять комнат. Нижний ряд – the ground floor, средний – the first floor, верхний – the second floor. Для обозначения вертикальных рядов используются соответственно: on the left, in the middle, on the right.

Учитель предлагает ученикам задумать расположение спальни, гостиной и кухни (каждый в своем домике «А»). Для обозначения комнат используются начальные буквы соответствующих английских слов (k – kitchen, b – bedroom и т.д.). Ученики начинают задавать вопросы друг другу, чтобы выяснить где, какая комната расположена, делая пометки в домике «В», например: “Is there a bedroom on the first floor?”, “Is the bedroom on the left?” Если ученик не угадывает  расположение комнаты, то ход переходит   к партнеру. Выигрывает тот, кто первым отгадает расположение комнат.

В процессе игры ученики отрабатывают лексический материал по теме “My house”, вопросительные и отрицательные формы структуры there is/ there are.

Аналогичная игра может быть проведена по теме “My flat”. На карточках изображены две одинаковые комнаты А и В (рис.2), которые разделены на 9 клеток. В каждой клетке помещается какой-либо один предмет мебели. Учитель поясняет, что партнеры помещают три одинаковых предмета мебели каждый в своем домике. Задавая вопросы, ученики стараются отгадать, где какой предмет мебели расположен. В процессе игры ученики повторяют лексику по теме “My flat”, в том числе предлоги места и оборот there is/ there are.