открытый урок 2 класс
план-конспект урока по английскому языку по теме

Начало урока

Деление на команды. Выбор капитанов. Придумывание названия командам.

Дети заходят в класс. На трех больших столах таблички с их именами. На каждом столе на одной из табличек есть надпись leader.

Good morning children!

Look at the tables! There are cards with your names. Could you find your places, please? Who is the leader of your team?

So we have three teams today. Think of the name of your teams.

Учитель записывает названия команд на доске, с тем чтобы отмечать затем полученные очки.

Знакомство с темой урока

I  My You Your He His She Her We Our They Their

        Look at the board. Try to read these words. Do you remember them?

What is the topic of our lesson?

The topic is “Personal and Possessive Pronouns”.

Презентация «Местоимения»

Выполнение задания №1

«Опознавание местоимений и определение соответствия

притяжательных и личных местоимений». Приложение № 1

Match the pairs. For example: I   – My

                                He – His

        The more pairs – the more points.

Выполняют задание по одному ученику из каждой команды, остальные следят и поддерживают каждый своего участника. Назначать представителя команды можно поручить капитану.

Who is going to complete the task?

        Steady, ready, go!

Когда время закончилось проверяются составленные пары местоимений и по количеству правильных пар подсчитываются очки.

Учитель переворачивает песочные часы.  

T:        So, the score is…

Задание №2. « Закрепление пар местоимений в устной форме».

Let’s go upstairs with your hands. At every step you should name the pair of pronouns. If you make a mistake – do it from the very beginning.

Дети называют поочередно пары местоимений, как бы забираясь руками вверх по лесенке. Поднимают одну руку (ладонью вниз) и произносят “I” , затем поднимают другую руку до уровня первой и произносят “My”.

 Если местоимение произнесено неверно – «пробегают по лесенке» снова.

Выполняют задание все участники команд по очереди и если ошибаются, то начинают снова до правильного произнесения. 

Задание №3. «Закрепление личных местоимений на письме»

These are some pictures for every team.

На доске учитель закрепляет 3 столбика картинок, изображающих людей, животных и неодушевленные предметы. Количество их для каждой команды одинаковое

You can see the pictures on the board. Come up to the board, take the marker and write down the personal pronoun for each picture.

Выполняют задание представители от каждой команды. Они  «подписывают» картинку

соответствующим местоимением. Это задание можно также выполнять на скорость. После выполнения задания капитаны команд проверяют правильность его выполнения у соседней команды, получая дополнительные очки.

Are there any mistakes?

        So, the score is …

Задание № 4 «Поиск зашифрованных слов»

На каждую парту кладутся по одинаковому
листу  с зашифрованными местоимениями. Задача - найти как можно больше слов и
записать их на чистом листке бумаги. Задание выполняется на скорость.

Приложение №2

Look at these sheets of paper. Take the markers and circle as many words as you can.

После выполнения этого задания капитан или один из членов команды должен прочитать найденные слова.

В конце задания подсчитываются очки.

Подведение итогов.

The total score is …You are the winners. But you all were good at the lesson. Thank you for taking part in this competition.

Завершение урока .

.Приложение № 3

 The lesson is over. See you on Monday

  We

our

They

their

I

my

You

your

He

his

She

her

It

its

We

our

They

their

q

o

u

r

t

j

x

s

m

y

I

n

t

h

e

i

r

P

h

e

w

e

h

h

e

r

i

t

e

i

y

o

u

r

z

s