Внеклассная работа по английскому языку
статья по английскому языку по теме

Внеклассная работа по английскому языку и её влияние на развитие личности ребёнка

1. Внеклассная работа по английскому языку органически входит в учебно-воспитательный процесс.
2.  Изменения, происходящие в нашей стране, затронули все сферы жизни, в том числе и образование, а иностранный язык подвергся наибольшим изменениям, в плане обновления содержания имело место переосмысление целей и задач обучения, и это способствовало возрастанию роли внеклассной работы.
3.  Внеклассная работа дает возможность использовать потенциальные возможности детей для получения более высокой результативности обучения предмету с целью удовлетворения существующих в обществе  потребностей иноязычного общения в различных сферах деятельности.
4. Внеклассное занятие по английскому языку оказывает самое благоприятное воздействие на развитие детей, их познавательных и языковых способностей, содействует  решению многих воспитательных и образовательных задач.
5.  Возможности влияния внеклассной работы по английскому языку на развитие личности ученика поистине уникальны, у детей развиваются интеллектуальные, речевые и эмоциональные способности, а также личностные качества, общечеловеческие ценностные ориентации, интересы, воля и другие.
6.  Кроме того, приобщение ребёнка с помощью внеклассной работы по АЯ  к  иной культуре позволяет ему осознать себя как личность, принадлежащую к определенной социокультурной общности людей, с одной стороны, а с другой – воспитывает в нем уважение и терпимость к другому образу жизни.
7. Правильно организованные внеклассные занятия достаточно эмоциональны, способствуют возможности снять у детей скованность, застенчивость, помогают раскрепостить ребенка в его общении с детьми и учителем.
8. На внеклассных занятиях развивается  эмоциональная сфера ребенка, связанная с гуманистическими устремлениями: помогать слабым, спасать попадавших в беду и т.д.
9. Эффективности обучения на внеклассном занятии способствует максимальный учет способностей обучаемых, их наклонностей, психологической совместимости при подборе партнеров для общения.
10.  Для реализации  целей внеклассной работы необходимо использовать разнообразные методы, приемы, чтобы активизировать деятельность ребенка вообще, чтобы занятие стало эмоциональным, интересным, дающим возможность познания.
11.  Внеклассное занятие  является  действенным  инструментом преподавания, который активизирует мыслительную деятельность учащихся, позволяет делать учебный процесс привлекательным и интересным, заставляет учащихся волноваться и переживать. Это мощный стимул к овладению языком.
12. Организовывая и проводя внеклассное занятие, необходимо постоянно помнить об индивидуальных особенностях психики ребенка, его темпераменте, а также возрастных особенностях.
13.  Формы внеклассного занятия могут быть самыми разными: конкурсы, олимпиады, вечера, праздники. Для младших школьников лучше всего проводить праздники с несложными инсценировками сказок, играми в стиле КВН, что и было предложено в практической части этой работы.
14. Проведение внеклассного занятия повышает интерес к изучению ИЯ, развитию разговорных навыков, повторению и закреплению изученной лексики, расширению словарного запаса.
15. Игра  в пьесе, исполнение песен, декламирование стихов, участие в конкурсах и играх, все это доставляет детям большое эстетическое наслаждение и способствует углублению языковых знаний, создает участие и ту мотивацию, без которой не возможно изучения английского языка.