Программа внеклассной работы по английскому языку для 1 класса
методическая разработка по теме

Календарно-тематическое планирование уроков английского языка для первых классов

Пояснительная записка.

На данном этапе развития страны и общества возникли предпосылки для кардинального изменения системы обучения иностранным языкам. Обучение иностранным языкам рассматривается как одно из приоритетных направлений модернизации школьного образования. В связи с учетом мнения родительской общественности и стандартов нового поколения, в школе было решено ввести английский язык для учащихся первых классов в рамках внеклассной работы в качестве внеклассной работы. Программа составлена  основе «Программы основного общего образования по английскому языку, 1-11классов» под редакцией Е.Н.Соколова, Издательство АСТ. Артель. Хранитель, Москва, 2007 год», а также на основе учебного пособия В.И.  Негневицкой  для учащихся первых классов средней общеобразовательной школы.  Программа рассчитана на 2 часа в неделю, всего 64 часа в год.

Актуальность и обоснованность выбора  программы

Основной стратегией обучения является личностно-ориентированный подход, ставящий в  центр учебно-воспитательного процесса личность школьника, учет его способностей, возможностей, склонностей и потребностей. Это предполагается реализовать на основе дифференциации и индивидуализации обучения, использования новых обучающих технологий. Наиболее значимыми направлениями преобразования содержания обучения иностранным языкам в общеобразовательной школе можно назвать следующие:

- более эффективное использование выраженных способностей учащихся младших классов к овладению иностранным языком и к речевому развитию в целом.

- перераспределение учебного материла, которое позволит разгрузить школьников младшей и средней ступени

- усиление деятельностного характера обучения, которое выражается в последовательном овладении учащимися основными видами речевой деятельности

- усиление роли социокультурных умений и знаний как о стране изучаемого языка, так и о своей стране, которые позволят учащимся адекватно представлять  культуру своей страны в процессе их общения с представителями других стран и культур.

Учащиеся данного возраста характеризуются большой восприимчивостью к изучению языков, что позволяет им овладевать основами общения на новом для них языке с меньшими затратами времени и усилий по сравнению с учащимися других возрастных групп.

Таким образом, основными задачами программы будут:

1. Формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей, потребностей и интересов младших школьников: элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме.
2. Развитие личности ребенка. Его речевых способностей, внимания. Мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему изучению английского языка на последующих ступенях школьного образования.
3. Обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру
4. Освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам.
5. Приобщение к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство с миром их зарубежных сверстников, с некоторыми обычаями страны изучаемого языка, с детским песенным, стихотворным и сказочным творчеством, фольклором; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран.
6. Формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений.
7. Развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием английского языка

Содержание программы

Содержание учебной программы полностью включает темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного стандарта по иностранным языкам.

Я и моя семья. Приветствие. Знакомство. Имя. Возраст. Моя семья. Семейные праздники. Любимая еда.

Мир моих увлечений.  Любимые игрушки, занятия хобби. Мои любимые сказки. В зоопарке, в цирке. Каникулы.

Я и мои друзья. Мои друзья. Помощь другу и помощь друга. Совместные занятия. Любимое домашнее животное.

Моя школа. Школа. Классная комната. Учебные предметы. Школьные принадлежности.

Мир вокруг меня. Мой дом. Моя квартира. Мой город. Любимое время года. Погода. Природа.

Страна изучаемого языка. Общие сведения, литературные персонажи популярных детских книг, небольшие простые произведения детского фольклора – стихи, песни, сказки.

Минимальные требования к уровню подготовки

В результате обучения английскому языка ученик должен:

Знать \ понимать:

1. Звуки английского языка. Основные словосочетания
2. Особенности интонации основных типов предложений
3. Название англоговорящих стран, название страны, родины английского языка, ее столицы
4. Имена наиболее известных персонажей английских детских литературных произведений
5. Наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по форме и содержанию)

Уметь:

1. Понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных. Доступных по объему текстов, с опорой на зрительную наглядность.
2. Участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, благодарность, приветствие)
3. Расспрашивать собеседника, задавая вопросы кто? Что? Где? Когда? и отвечать на них
4. Кратко рассказать о себе, о своем друге
5. Составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу

Критерии оценки уровня владения английским языком

В связи с отсутствием оценочной системы преподавания в первых классах, уровень владения иностранным языком учащегося оценивается по следующим критериям:

1. Успешность осуществления речевого общения.
2. Качество продуцируемого или воспринимаемого речевого общения.
3. Качество языковой стороны продуцируемого или воспринимаемого речевого общения.
4. Беглость осуществления процесса речевого общения.
5. Степень свободы, самостоятельности в процессе речевого общения.

Контроль осуществляется в форме скрытого контроля через уроки-фестивали или праздники знаний.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №8»

                                                                                                       «Утверждено»

                                                                                                       Педагогическим советом

                                                                                                       Протокол от ______2011г. №____

                                                                                                  Введено приказом от ______2011г. №___

                                                                                                  Директор МБОУ «СОШ №8»

                                                                                                  __________________ И.Ф.Шумакова

 Рабочая программа

«Учимся говорить по-английски»

по предмету английский язык

для первых классов

Составитель: Ромашина Е.А., 

                       (учитель английского языка, первая квалификационная категория)

«Согласовано»

Заместитель директора по УР ____________ Е.А.Ромашина

                                                    «___» _______  2011г.

«Рассмотрено»

На заседании МО

Протокол от «___» __________2011 года № ___

Руководитель МО _____________ А.Н.Захарова

                                      «___» ________ 2011г.

Набережные Челны 2011 год