Конспект урока для 2 класса "Sport and games"
план-конспект урока по английскому языку по теме

План урока

Тема: Sport and games

преподаватель: Звягинцева А.А.

класс: 2

Цели урока

Образовательная: развивать умения в реализации двух видов речевой деятельности: чтение, говорение; тренировка употребления в лексике глаголов  “can”, “can’t”; обучение диалогической лексики, активизация словарного запаса по теме спорт.

Развивающая: развивать лингвистические способности (фонематический слух, имитация); упражнять психические функции, связанные с речевой деятельностью (мышление, произвольное внимание, память, воображение).

Воспитательная:  воспитание индивидуальности и активности в беседе, умение работать в команде, воспитание культуры взаимоотношений, привитие чувства дружбы и любви к иностранным языкам.

Вид урока: комбинированный.

Тип урока: урок закрепления изученного учебного материала с использованием игровых элементов.

Оснащение урока: карточки с изображением животных, раздаточный материал (диалоги, сканворд, таблицы со словами)

Ход урока

1. Организационный момент

2. Активизация лексики по теме спорт. Составляем схему на доске: ученики выходят по очереди к доске и добавляют слова.

3. Игра с мячом.

Учитель бросает мяч детям и задает вопросы:

- Саn you swim?

- Do you like to play football

- Can you friend play tennis?

Дальше вызывается один из учеников и он бросает мяч своим одноклассникам и задает вопросы, а они отвечают.

4. Обучение диалогической речи

   4.1. Ученикам на парту раздается диалог, разрезанный на фразы, учащиеся должны расположить фразы по порядку, чтобы получился связный диалог.

-Hi, Tim!

-Hi! Pat!

– Can you play volleyball?

– No, I can’t

– Can you play football?

– Yes, I can

– Can you play football well?

– Yes, I can play football well.

– Do you want to play football with me?

– Yes, of course.

– Let’s play then?

– Ok.

На выполнение задания дается несколько минут, после чего несколько пар читают диалог и мы проверяем его.

4.2. Следующее задание – школьники должна придумать свой похожий диалог. На задание дается несколько минут, после чего проверяем. Например:

-Hi, Alina!

-Hi! Tanya!

– Can you play hide-and-seek?

– No, I can’t

– Can you play badminton?

– Yes, I can

– Do you want to play badminton with me?

– Yes, of course.

– Let’s play then?

– Ok.

5. Работа с картинками. Активизация памяти, внимания, устной речи.

5.1. Показывается картинка, на которой изображено большое количество животных, прошу рассказать, кого ученики видят:

T: What animals can you see?

P1: I can see a cow

P2: I can see a cat............

Закрываю нижнюю половину картинки. Задаю вопрос:

T: What animals can’t you see?

P1: I can’t see a monkey

P2: I can’t see a fish................

5.3. Игра снежный ком. Ученики повторяют друг за другом предложения.

P1: I can see a dog

P2: I can see a dog and a cat

P3: I can see a dog? A cat and a frog.................

6. Игра по командам.

6.1. Разделить учеников на две команды. Первое задание – соединить слова.

Каждой команде выдается свой листок со словами. Команда выполнившая задание первой получает 5 звездочек, вторая команда  -3 звездочки.

6.2. Разгадай сканворд.

Команда выполнившая задание первой получает 6 звездочек, вторая команда 3.

6.3. Подведение итогов конкурса.

7. Подведение итогов урока. Выставление оценок.