Урок- обобщение по теме «Faces of London» (6 класс)
методическая разработка по английскому языку (6 класс) по теме

Урок- обобщение

к 5 разделу учебника «Faces of London»

(  М.З.Биболетова,  Н.В.Добрынина,  Н.Н.Трубанева,  «Enjoy English» 5-6классы, - Обнинск: Титул, 2011. -224 с.)

Цели урока: обобщение изученного материала по темам «Лондон» и «Лица Лондона», совершенствование навыков монологической речи по теме «Казань – столица Татарстана» (национально-региональный компонент), развитие навыков диалогической речи, активизация речевых клеше по теме «Еда».

 Задачи урока:

образовательные

• повторение и закрепление лексических единиц и речевых образцов раздела;
• активизация навыков диалогической речи;
• расширение и углубление знаний обучающихся о достопримечательностях и знаменитых людей в России и странах изучаемого языка;

развивающие

• развитие умения вести диалог, реагировать на реплики собеседника;
• развитие познавательных процессов, коммуникативности, умения работать в парах;
• развитие творческих способностей обучающихся;

воспитательные

• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
• развитие национального самосознания;
• формирование умения представлять свою страну, ее культуру в целях межкультурного общения.

Оборудование, пособия и дополнительные материалы: УМК “Enjoy English 5-6”, компьютер, мультимедиапроектор, презентация Power Point “Kazan – the capital of Tatarstan ”, раздаточные карточки для составления этикетных диалогов, картинки с изображением национальных блюд.  

Планируемые результаты обучения:

личностные: стремление к лучшему изучению своей родины, осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран, развитие эмоционально-нравственной отзывчивости, соблюдение норм речевого этикета;

метапредметные: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение; осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

предметные: умение оперировать активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей; умение вести диалог, соблюдая нормы речевого этикета; умение рассказывать о своей стране и ее национальных блюдах.

III. Развитие навыков диалогической речи

Now we shall role play the dialogues about the capitals of Greet Britain and Russia.

Учащимся предлагается составить диалоги о Лондоне и Москве

Варианты диалогов

1) -Alex,the weather is nice today, isn’t it?

- Oh, yes. I agree with you. It is rather pleasant.

- I’d like ask you any questions.

- You are welcome. What would you like to ask me about?

- Have you even been to London?

- No, I haven’t, but I want to visit London.

- What would you like to see in London?

- I think it’s worth seeing the Museum of the Moving Image, Hide Park, Kensington Gardens, Westminster Abbey, Buckingham Palace.

-What famous people in the UK do you know?

- Charlie Chaplin, Mark Twain, Josef Turner, Daniel Defoe, Agatha Christie, William  Shakespeare, Jon Lennon.

- Thank you.

2) -Den, have you ever been to Moscow?

- Yes, I have. It’s the capital of Russia.

- What is it worth to see in Moscow?

- The centre of Moscow is Red Square, which is the most popular sight for tourist. There is St. Basil’s Cathedral, the monument to Minin and Pozharsky, the State History Museum.

- What can be found on the territory of the Kremlin?

- There are old cathedrals, the Bell Tower of Ivan the Greet, the Palace of Congress, the Tsar Cannon.

-There are a lot of  famous people in Russia, aren’t there?

- Leo Tolstoy, Alexander Pushkin, Andrei Sakharov, Yuri Gagarin

- Do you know any Russian painters?

- Levitan, Serov, Shishkin.

- Are you proud of the Russian famous people?

- Yes, I am. I am proud of my country and Russian people.

- Thank you.

3)- Hello, Ted!

- Hello, Fred! How are you?

- I am fine. I have been to Londonwith my family.

-Great! When did you go there?

-We went there last month. We stayed in the capital of Great Britain for four days.

-What placed of interest did you visit?

-We visited Hyde Park, Westminster Abbey, Buckingham Palace. But I liked MOMI best of all.

-MOMI? What is it?

-It’s the Museum of Moving Image. This history and magic of cinema is explained there. Visitors can take an active part in films or select a film to watch.

-You are lucky.

-Come to my place one day. I will show you the pictures of London.

-OK. Let’s meet tomorrow.

-Good-bye, Ted.

-Good-bye, Fred

IV. Систематизация знаний по темам «Лондон» и «Лица Лондона»

There are the cards on the blackboard. Fill in the blank. What is they job?

What is it?

V.Физкультминутка

I can see you are tired. Can you recite the poem and exercises?

Hands on the hand,

Hands on the hips,

Hands on the table,

Hands like this.

Hands on the shoulders,

Hands up and down,

Hands behind the head

And sit down.

VI.Совершенствование навыков монологической речи по теме «Казань – столица Татарстана»

Our Homeland is Tatarstan, isn’t it? (Yes,it is. Our Homeland  is Tatarstan)

You know that in Kazan starts Universiade-2013. Sportsmen of all the world will take part in summer sport games. We can be volunteer  and show our capital city to guests. Who wants be guide?

Показ презентации  Kazan - the capital city of Tatarstan

2 слайд. There are any stadiums, sport complex “Zilant”,  Central stadium, Olympic Village in Kazan.      

3 слайд You know that in Kazan starts Universiade-2013.

     Sportsmen of all the world will take part in summer sport games.

     We can be volunteer  and show our capital city to guests.

     Who wants be guide?

4 слайд. Kazan is one of the most wonderful cities in the world. It has many faces. Each part of Kazan has its own history and character

5 слайд. Suyumbike tower - an architectural   symbol of Kazan

6слайд. Kazan was founded 1000 years ago on the top of a hill on the left bank of Kazanka river. Thus it was situated close to the confluence of Kazanka and Bulak rivers.

7 слайд. Spasskaya tower  is the oldest museum in Kazan. Since long times ago articles of 1552 have been exhibited here, such as flags, cannons and balls of Russian army.

8 слайд. Administrative corps of the President of Tatarstan

9 слайд. Governor Palace - the place where political power has been concentrated for centuries.

10 слайд. Blagoveschensky Cathedral  was founded by Ivan IV in October 2, 1552.

11 слайд. Kul Sharif  mosque brings us reminiscence of the formerly existed splendid mosque of Kazan Khanate, demolished in the XVI century.

12 слайд. Office Housed. Up to this day the building is used to house official governmental bodies, such as ministries and departments .

13 слайд. Kazan is the place where two worlds meet each other. It has two origins Western and Oriental. And you see these all around and at every step.   Welcome to Kazan!

14 слайд. Answer the questions.

          1. When was Kazan founded?- Kazan was founded 1000 years ago

          2. Are there many historic and cultural sights in Kazan? (Yes, there are a lot of historic and cultural sights in Kazan.)

          3. What is it worth to see in Kazan? (It  is  worth visiting Kul Sharif, Kremlin, Spasskaja Tower, Art Gallery, museums, Bauman-street.)

          4. When stars Universiade -2013? ( Universiade -2013 starts on 6th of July 2013)

          5. What is our president’s name? (Rustem Minnekhanov is President of Tatarstan)

          6.What color is the flag of Tatarstan? (The flag of Tatrstan is green-white-red.)

          7. Are you proud of your Homeland? (Yes, we are. We  are  proud of our Homeland Tatarstan.)

VII. Активизация речевых клеше по теме «За столом. Еда»

It’ time to work in groups.  Look at the picture on the blackboard.  You can see our national food: kystiby, balesh, chak-chak, gubadia…You will work in groups and have a talk at the table. Use “Be polite!” on the page 97.

(Учащиеся  работают в группах и составляют диалог по теме «За столом. Еда», опираясь на рубрику “Be polite!”,  с. 97. На доске висят картинки с изображением татарских национальных блюд:  чак-чак, бэлеш, учпычмак, кош-теле, пэрэмэч и др.)

Mother: Dinner is ready. Sit down, please.

Father: Good appetite!

Daughter: Would you like to have a cup of tea?

Sun: Just a little, please.

Father: The kystyby are very delicious.

Sun: I like it very much.

Mother: Would you like  some more kystyby?

Sun; Yes, please.

Daughter: Will you pass me the tchak-tchak?

Mother: Here you are.

Daughter:  Thank you very much

I think we can proud of our national food too. It is very delicious.

VIII. Итог урока

Thank you for your work. В заключение урока учащиеся выставляют себе оценки за работу, заполняя карточки:

Объявляются итоги урока, отмечается активность учащихся и комментируются их собственные оценки своей работы.

Литература

1.  М.З.Биболетова,  Н.В.Добрынина,  Н.Н.Трубанева,  «Enjoy English» 5-6классы, - Обнинск: Титул, 2008. -224 с

2.  Е.В.Дзюина, Поурочные разработки по английскому языку к УМК М.З.Биболетовой и др. «Enjoy English-3», М.: «ВАКО», 2009

3. .  Е.В.Дзюина, Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке, М.: «ВАКО», 2009

4. Ю.А.Смирнов, 55 устных тем по английскому языку для подготовки к урокам в 5-11 классах выпускным и вступительным экзаменам, М.: АСТ: Астрель;  Владимир: ВКТ, 2011.-159