Holidays
методическая разработка по английскому языку по теме

Класс: 2-Б

Дата: 16.12.11

Цели:  повторить и активизировать лексику и грамматику по теме, практиковать в использовании предложения с Let's..!, организовать прослушивание песни “We wish you a Merry Christmas” и просмотр фрагмента мультфильма “It’s party time”, вспомнить цвета радуги, повторить алфавит, развивать навыки письма, монологическую и диалогическую речь, умение слушать, воспитывать культуру поведения.

Оборудование: учебник, тетрадь, ИКТ, наглядности, раздаточный материал.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент. Приветствие.

T: Good morning, children! How are you? Fine? OK. Ребята, давайте вспомним, что же мы с вами делали на прошлом уроке?

Р: Изучали названия праздников.

Т: Правильно, изучали названия праздников. Look at the pictures and say the name of the holiday (учитель показывает карточки с различными праздниками – учащиеся их называют). Well done!

II. Введение в иноязычную атмосферу. Оглашение темы и целей урока.

Т: Ребята, прослушайте песенку, посвященную одному из самых известных праздников в году (дети слушают песню «We wish you a Merry Christmas»). Скажите, с каким праздником ассоциируется эта песня? Правильно, с праздником Нового года!  На улице зима, сегодня 16 декабря и приближается праздник Нового года. Сегодня на уроке мы украсим ёлочку нашими знаниями, побываем на вечеринке и каждый из вас напишет письмо Деду Морозу на английском языке. А где же сам Дед Мороз? Без него начинать никак нельзя! Давайте его позовем! Но только не Дед Мороз, а Santa Claus!

P: Santa Claus! (Coming!)

Т: Ну вот и Santa Claus! Можем начинать!

III. Основная часть урока.

• Т: Новый год приближается, а елка наша не украшена. Let's decorate the Christmas Tree! Go to the blackboard, take a card look at it and say “I like…’’

or “I don’t like.., I like… ” and decorate the Christmas Tree with your favourite colour

(дети украшают разноцветными карточками елку, называя цвет).                        

Т: Well done! What a Christmas Tree!

• Физразминка.

T: Stand up please. Repeat after me:

                                Hands up! Hands down!

                                Hands up! Hands down!

                                Is it a big? Is it a little?

                                Show me!

• T: Молодцы, ребята! А теперь давайте вспомним английский алфавит, но не обычным для нас способом, называя его, а отгадывая на ощупь. Go to the blackboard, close your eyes, give me your hand and guess the letter. If you do it – decorate the Christmas Tree (несколько человек по очереди выходят к доске, закрывают глаза, получают в ладошку букву английского алфавита и отгадывает ее. Если отгадал – вешает эту букву на елку).
• Т: Ну а какой же Новый год без друзей, гостей и вечеринки. Посмотрите, как могут веселиться коты. Повторяйте слова, запоминая их (просмотр фрагмента мультфильма «It’s party time»).
• Т: Ну а теперь наша очередь! Что можно делать на празднике? Look at the pictures and make word combinations, read them and translate (учащимся предлагается задание посмотреть на картинки и собрать словосочетания на доске, прочитать их и перевести на русский язык).
• Т: Ну а какой же Новый год без подарков? Look at the pictures and name the presents (дети называют разновидности подарков, глядя на карточки).                        Good! And what is your favourite present?  (ученики, используя шаблон, называют свои любимые подарки).
• Физразминка.

 Т: Stand up please. Repeat after me:

                        One, two,                                                                                

                        Look at my shoe.

                        Three, four,                                                                                

                        Point to the door.                                                                        

                        Five, six,                                                                                

                        Pick up sticks.                                                                        

                        Seven, eight,                                                                        

                        Open the gate.                                                                        

                        Nine, ten,                                                                                

                        A yellow hen.                                                                

• T: Ну а какой же Новый год без письма или открытки Деду Морозу? Напишите в открытке, чтобы вы хотели получить в качестве подарка на этот Новый год и опустите в почтовый ящик Деда Мороза.

IV. Заключительная часть урока. Комментирование результатов работы учащихся на уроке. Домашнее задание.

• Т: Молодцы, ребята! Письма ваши написаны и отправлены в Лапландию Деду Морозу! А теперь давайте скажем, чему мы научились на сегодняшнем уроке?

Р: вспомнили названия праздников, научились составлять предложения с Let's..!, назвали любимые подарки.

Т: Отлично! Все сегодня большие молодцы, хорошо работали, отвечали. Давайте откроем дневники и запишем домашнее задание: «Мои занятия на зимних каникулах» - когда вы будете на зимних каникулах, напишите, что будете делать с друзьями: играть в снежки, лепить снеговика, петь, танцевать, кушать торт и т.д. Good bye!