Урок-изучения нового материала по английскому языку на тему: "Степени сравнения имен прилагательных"c использованием проблемно-диалогического метода.
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) по теме

Учитель (наиболее типичные действия, содержание диалога с учениками).

Ученики (ожидаемые действия  в ходе диалога с
учителем.

Доска и оборудование.

Орг. Момент

Фонетическая зарядка

Речевая зарядка

3 мин.

Создание проблемной ситуации

Good morning! Sit down, please. Мы продолжаем готовиться с Робином к Хэллоуину.

Робин в отличном настроении сегодня:

Listen to me, please

I feel happy today

It’s been sunny all day

And I don’t work tomorrow

I feel happy today.

. Will you  repeat it  after me?

А как чувствуете вы себя?

How are you today?

How do you feel today?

Робин принес с собой что-то. Давайте посмотрим, что это.

Look at this. It is a pencil.

This pencil is long. What pencil is it?

Как мы скажем, что карандаш длиннее? Мы можем выполнить задание? В чем затруднение?

 -Good morning.

-ученики читают четверостишье

- I am not bad.

I am  fine, thank you.

I feel happy today. I am sad today.

– Нет
– Не знаем, как сказать.

-наглядность

(приложение 1)

Наглядность

(приложение 2)

Формулирование проблемы.

2 мин

Какой возникает вопрос?

 Чему мы должны научиться?

Что нам сегодня предстоит выяснить?

Какая же будет тема урока?

–  Как образовать степени сравнения прилагательных?

- Образовывать степени прилагательных

- Степени сравнения прилагательных

Как образовать прилагательные?


Степени сравнения прилагательных

(приложение 3)

Актуализация знаний.

5 мин

Что мы уже знаем по этой проблеме?

Какие степени сравнения вы знаете в русском языке?

А как вы думаете сколько степеней сравнения в английскам языке? Они такие же как и в русском?

Что нам нужно знать, чтобы решить нашу проблему?

 На предыдущем уроке вы познакомились с новыми словами. Let’s revise them. (Давайте их повторим) Игра «Кто больше» (слова из Ex.6, p 234)

- положительная

сравнительная

превосходная

Да, возможно их тоже три.

- как образовать  сравнительную и превосходную степень прилагательных

положительная

сравнительная

превосходная

(приложение 4)

Открытие новых знаний.

Физкультминутка

17 мин

Посмотрите на рисунки и подписи к ним. Разложите рисунки по возрастанию признака предмета в 3 столбика (работа в парах)
Что вы заметили в словах каждого столбика?

В словах первого столбика есть суффикс?(фронтальная работа)

Какой суффикс в словах второго столбика?

А что повторяется в третьем столбце?

Как же образуются степени сравнения прилагательных?

Как вы думаете, ответили мы на наш вопрос?

Write down the rule, please.

Как вы знаете, Робин и его друзья хотят найти тыкву для Хеллоуина. А какую тыкву вы предложите Робину? Образуйте степени сравнения прилагательных

(работа в группах на карточках)

I группа (fat, sad, big)

II группа (happy, yammy, funny)

III группа (nice, fine, cute)

Сравнение с автором. Сначала вы как сделали? А как на самом деле?

Как вы думаете почему так ? Какие есть предположения?

Давайте сверим с правилом, написанным в учебнике. Please, open your books on page 236

Let’s have a rest.

Stand up,

Hands to the sides,

Bend left, bend right,

Hands up,

Hands down,

Hands on the hips,

Sit down.

Thank you, well done. Now, write down the rule, please.

Ученики раскладывают рисунки .

-повторяются суффиксы

- нет

-er

- определенный артикль the и суффикс -est

- да.

Ученики делают вывод, записывают правило.

- учащиеся выполняют задание

fat, sad, big- Гипотезы: - удваивается, если слово заканчивается на согласную                                            - удваивается, если слово короткое

- удваивается, если

Слово заканчивается на согласные d, t, g

happy, yammy, funny

Гипотезы: -

- если в слове есть удвоенная согласная, то -у меняется на – i,

- слово заканчивается на y то -у меняется на – i

- ошибка автора

nice, fine, cute Гипотезы: -

- буква е в конце слова опускается

- у слов другие суффиксы

-слова исключения…

Ученики записывают правила и верные отвенты.

Карточки с рисунками и подписанными предложениями
(приложение 5)







под каждой степенью сравнения подписываются примеры, выделяются суффиксы

Карточки

(приложение 6)

Гипотезы  записываются на доске

Применение нового знания

8 мин.

Чья же гипотеза оказалась правильной?

Исходя из того, что узнали, какой ответ на основной вопрос урока мы можем дать

Выбрав хорошую тыкву, Робин решил устроить вечеринку, куда пригласил своих друзей. Они очень любят хвалиться. Что они говорят. Please do ex. 9, p 239. А теперь похвалитесь и вы своим одноклассникам

Как оцениваете свою работу?

Степени сравнения прилагательных образуются с помощью суффиксов-er,- est, но есть и исключения в написании слов….

Ученики выполняют упражнение письменно с комментариями, затем рассказывают о себе и своих вещах, употребляя степени сравнения прилагательных

Таблица с правилами написания, в качестве опоры для работы

Домашнее задание.

5мин

О чём мы будем говорить на следующем
уроке? Посмотрите следующий урок!

-о  Лондоне и Москве

- о погоде в городах

- будем сравнивать погоду

Стр.  упр. А,B
стр. 240, правило