Открытый урок английского языка во 2-м классе,по теме "Спорт".
план-конспект урока по английскому языку по теме

План урока.

Цели: 1) закрепить лексический материал по теме «Спорт»;

           2) Развивать навыки устной монологической речи;

           3) Систематизировать употребление модального глагола «can».

Ход урока.

1. Подготовка учащихся к речевой деятельности на английском языке.

1. Орг.момент: T. – Good morning, pupils. Glad to see you. How are you today?
2. Сообщение целей урока: Today we’ll take part in sport competition. And now we must prepare for it. Let’s do some exercises!
3. Фонетическая зарядка.

а) повторение звуков;

b) чтение  слов по транскрибции;

с) соотнесение слов с транскрибцией.

     4) Речевая зарядка.

         Повторение лексических единиц по теме «Спорт». To take part in a competition we must do one more task. Let’s play with a ball. ( перевод слов с англ.языка на русский)

        T. – play

        S. – играть

        T. – play basketball

        S. – играть в волейбол, и т.д.

      II. Закрепление лексико-грамматического материала по теме «Спорт». Систематизация употребления модального глагола «can». Развитие навыков устной монологической речи.

1. Обучение говорению.

 Использование ИКТ (Unit 2 L.26 ex1)

Ход: Постановка коммуникативного задания. T: What can Arlekin do?

 Учащиеся слушают, что умеет делать Арлекин; После прослушивания дети рассказывают, что умеет делать Арлекин.

P1 – Arlekin can swim.

P2 – Arlecin can jump.

P3 – Arlecin can run.

2. Физ.зарядка (использование ИКТ)

Дети выполняют физ.упражнения под песенку « I can jump».

3. Закрепление грамматического материала. Употребление модального глагола «can».

Игра « Boaster» (хвастун)

T. – Now I would like what you can do. And you must listen to your classmates.

P1. – I can dance;

P2. - I can  swim;

P3. – I can run.

Учащиеся слушают и запоминают.

4. Развитие навыков аудирования.

True / False sentences.

На основе предыдущего упражнения строится следующее. Дети должны согласиться/не согласиться с утверждениями учителя.

T. – Lera can play hockey.

P – ps . No, she can not. Lera can not play hockey.

T. – Max can play tennis.

P – ps. Yes, he can. Max can play tennis.

3. Завершающий этап.

         Рефлексия: T. – What did you learn from the lesson? Did you like it?

        Оценки/отметки

        Д/з: рабочая тетрадь