Рабочие программы по английскому языку
рабочая программа по английскому языку по теме

Опубликовано 10.01.2013 - 16:55 - Шошина Маргарита Юрьевна

Рабочие программы для 2 - 9 классов общеобразовательной школы.

Рабочие программы для начальной школы составлены на основе УМК "Millie".

Рабочие программы для 5 - 9 классов составлены на основе УМК "Happy English.ru"

Скачать:

Вложение	Размер
rabochie_programmy_12-13.docx	153.54 КБ

Предварительный просмотр:

Управление образования Новокузнецкого муниципального района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Куйбышевская основная общеобразовательная школа»

Программа рекомендована

к работе педагогическим советом

Протокол № 1 от 29 августа 2012 г.

Программа обсуждена

на МО учителей иностранного языка_

Протокол № 1 от 27 августа 2012 г.

«Утверждаю»

Директор школы

_______________

С. А. Третьяков

Рабочая программа

По английскому языку

для 2 класса на 70 часов

Составитель: М. Ю. Шошина,

Учитель иностранного языка

МБОУ «Куйбышевская ООШ»

2012/2013 уч. год

п. Рассвет

Пояснительная записка

к рабочей программе по английскому языку для 2 класса

(начальное общее образование)

Предметная область: иностранный язык (английский), 2 класс.

Общеобразовательная область: Филология.

Программа составлена на основе:

Федерального государственного образовательного стандарта по иностранному языку
Примерной программы по иностранному языку, начальная школа (Стандарты второго поколения). – М. Просвещение, 2011.
Авторской программы курса “Millie” (1-4 классы), авторы Л. Н. Соколова, Н. Ю. Шульгина. – Обнинск: Титул, 2010.
Учебника Английский язык: Милли / Millie: Учебник для 2 класса общеобраз. Учрежд. / С, И. Азарова, Э. Н. Дружинина и др. – Обнинск: Титул, 2008.

Изучение английского языка во 2 классе направлено на достижение следующих целей:

формирование умений общаться на иностранном языке с учетом речевых

возможностей и потребностей второклассников: описывать животное, предмет, указывая название, количество, размер, цвет, количество, принадлежность; кратко высказываться о себе, своем друге, своем домашнем животном ;

развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и

воображения; мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком на третьем году обучения;

обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к

новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения;

освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим

школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке;

приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного

языка: знакомство второклассников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших

школьников.

Задачи курса:

• формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников; элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

• развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младшего школьника; мотивации к дальнейшему овладению английским языком;

• обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;

• освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке;

• приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

• формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений.

Характеристика УМК:

Выбор данного УМК обусловлен следующими причинами:

-данные учебные пособия включены в федеральный список рекомендованных для начальной школы;

- данная линия учебников является завершённой и позволяет обеспечить преемственность обучения между этапами обучения;

- учебные пособия УМК ориентированы на речевое развитие и формирование коммуникативной компетентности учащихся.

Данный комплект включает следующие составные части:

Учебник английского языка для 2 класса общеобразовательных учреждений «Английский язык. Милли» С. И. Азарова, Э.Н. Дружинина, Е.В. Ермолаева, Е.В. Зоткина, Л.Г. Карпова, Е.М. Коренкова, Е.В. Костюк, И.В. Крайнева, Н.Н. Петрова, Н.Б. Пономарева, Р.Ю., Попова, Н.С. Славщик, Л.Л. Соколова, Л.Н. Струкова, Н.Ю. Шульгина – Обнинск: Титул, 2011 год.

Книга для учителя к учебнику для 2 класса общеобразовательных учреждений «Английский язык. Милли» С.И. Азарова, Э.Н. Дружинина, Е.В.Ермолаева, Е.В.Зоткина, Е.М. Коренкова, Е.В. Костюк, И.В. Крайнова, Н.Н.Петрова, Н.Б. Понамаренко, Р.Ю.Попова, Н.С. Славщик, Л.Л.Соколова, Л.Н.Струкова, Н.Ю.Шульгина – Обнинск: Титул, 2011 год.

Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 2 класса общеобразовательных учреждений «Английский язык. Милли» С. И. Азарова, Э.Н. Дружинина, Е.В., Ермолаева, Е.В. Зоткина, Л.Г. Карпова, Е.М., Коренкова, Е.В. Костюк, И.В. Крайнева, Н.Н. Петрова, Н.Б. Пономарева, Р.Ю. Попова, Н.С. Славщик, Л.Л. Соколова, Л.Н. Струкова, Н.Ю. Шульгина – Обнинск: Титул, 2011 год.

Аудиоприложение.

Набор карточек с рисунками и словами.

Материал учебника объединён в 10 разделов, каждый имеет своё название. На изучение каждого раздела отводится от 6 до 8 уроков. В учебнике имеются разделы ”Progress page”, которые содержат материалы для контроля и самоконтроля по различным аспектам.

В рабочей тетради предусмотрено выполнение учащимися упражнений и проверочных заданий, которые позволяют оценить коммуникативные умения младших школьников в аудировании, чтении, письме и устной речи, убедиться в том, что основной языковой и речевой материал ими усвоен. Контроль, прежде всего, направлен на выявление достижений школьников. Все задания построены на изученном материале, а предлагаемый формат проверочных заданий и процедура их выполнения знакомы и понятны учащимся.

Изменения в программе

Спланированные уроки составляют 90%. Остальные составляют резерв, который используется на усмотрение учителя.

Программа рассчитана на учебную нагрузку 2 часа в неделю – 70 часов в год (согласно приказу “Об утверждении базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации” №1312 от 09.03.04 г.)

Содержание курса отбиралось в строгом соответствии с требованиями учебных программ и стандартов к формированию комплексных коммуникативных умений учащихся на начальном этапе обучения английскому языку. К концу года учащиеся должны овладеть элементарными навыками во всех четырёх видах речевой деятельности: чтении, аудировании, говорении и письме. Языковой материал призван обеспечить необходимый и достаточный уровень речевого взаимодействия в рамках учебных ситуаций и сфер общения: социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной.

Содержание учебной дисциплины «Английский язык. 2 класс»

Предметное содержание речи

      1. Знакомство. Моя семья и я (члены семьи, возраст). Любимое домашнее животное. Праздники: день рождения, Новый год. Игрушки, одежда. Мои друзья (имя, возраст, увлечения, умения, семья).
      2. Мои увлечения. Выходной день (в зоопарке).
      3. Страна/страны изучаемого языка и родная страна (общие сведения: название, столица), литературные персонажи популярных детских книг, небольшие простые произведения детского фольклора (стихи, песни, сказки).

Говорение
      Участие в диалоге в ситуациях повседневного общения, а также в связи с прочитанным или прослушанным произведением детского фольклора: диалог этикетного характера - уметь приветствовать и отвечать на приветствие, познакомиться, представиться, попрощаться, извиниться; диалог расспрос - уметь задавать вопросы: Кто? Что? Когда? Где? Куда?; диалог побуждение к действию - уметь обратиться с просьбой и выразить готовность или отказ ее выполнить, используя побудительные предложения. Объем диалогического высказывания - 2-3 реплики с каждой стороны.
      Соблюдение элементарных норм речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.
      Составление небольших монологических высказываний: рассказ о себе, своем друге, своей семье; описание предмета, картинки; описание персонажей прочитанной сказки с опорой на картинку. Объем монологического высказывания - 2-3 фразы.
Слушание (аудирование)
      Восприятие и понимание речи учителя и собеседников в процессе диалогического общения на уроке; небольших простых сообщений; основного содержания несложных рассказов (с опорой на иллюстрацию). Время звучания текста для аудирования - до 1 минуты.
Чтение
      Чтение вслух небольших текстов, построенных на изученном языковом материале; соблюдение правильного ударения в словах, фразах, интонации в целом. Чтение про себя и понимание текстов, содержащих только изученный материал.

Письмо и письменная речь
      Списывание текста; вписывание в текст и выписывание из него слов, словосочетаний.
Графика и орфография
      Все буквы английского алфавита, основные буквосочетания; звукобуквенные соответствия, знаки транскрипции. Основные правила чтения и орфографии. Написание наиболее употребительных слов, вошедших в активный словарь.
Фонетическая сторона речи
      Адекватное произношение и различение на слух всех звуков и звукосочетаний английского языка. Соблюдение норм произношения: долготы и краткости гласных, отсутствие оглушения звонких согласных в конце слога или слова, отсутствие смягчения согласных перед гласными. Ударение в слове, фразе, отсутствие ударения на служебных словах (артиклях, союзах, предлогах), членение предложений на смысловые группы.
Лексическая сторона речи
      Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики 2-го класса, в объеме 300 лексико грамматических единиц (включая английские имена и интернациональные слова типа tennis), из них 200 - для продуктивного усвоения, простейшие устойчивые словосочетания, оценочная лексика и реплики клише как элементы речевого этикета, отражающие культуру англоговорящих стран.
Грамматическая сторона речи
      Основные коммуникативные типы предложения: повествовательное, вопросительное, побудительное. Общий и специальный вопросы, вопросительные слова: what, who, when, where, why, how. Порядок слов в предложении. Утвердительные и отрицательные предложения. Предложения с простым глагольным сказуемым (She speaks English.), составным именным (My family is big.) и составным глагольным сказуемым. (I like to play. He can skate well.) Побудительные предложения в утвердительной форме (Help me, please.). Простые распространенные предложения. Предложения с однородными членами.
Глаголы в Present Simple. Неопределенная форма глагола.Существительные в единственном и множественном числе (образованные по правилу, а также исключения) с неопределенным, определенным и нулевым артиклем. Прилагательные в положительной степени. Личные местоимения. Порядковые числительные до 12. Наиболее употребительные предлоги: in, on, at, to, from, of, with.

Уровень сформированности универсальныхучебных действийна конец 2 класса:

Личностные УУД :

- осознавать роль иностранного языка в жизни людей;

- эмоционально «проживать» различные ситуации, выражать свои эмоции; высказывать свое

отношение к ним;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать.

Регулятивные УДД :

- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

- проговаривать последовательность действий на уроке;

- учиться высказывать свое предположение;

- учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные УДД :

- находить ответы на вопросы в тексте ;

- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

- преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Коммуникативные УДД :

- оформлять свои мысли в устной речи (диалогических и монологических высказываниях);

- слушать и понимать речь других, фиксировать тему, ключевые слова;

- договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и

следовать им;

- учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли.

Тематическое планирование

2 класс

Раздел	Количество часов	Формы контроля	Количество часов
1. Приветствия	6
2.Школьный портфель	7	Тест	1
3. Любишь ли ты цирк?	6
4. Мой питомец	7	Тест	1
5. Рождество	6
6. Моя семья	7	Тест	1
7. Мир игрушек	6
8. Где живёт мышка?	7	Тест	1
9. Школьный завтрак	6
10. На ферме у бабушки	7	Тест	1
11. Повторение изученного материала	5
Всего:	70		5

Учебно-тематическое планирование занятий по английскому языку

во 2 классе на 70 часов

Дата	№ урока	Тема урока Преобладающий на уроке вид деятельности
1. Приветствия
	1	Представление себя	Аудирование и говорение
	2	Как тебя зовут?	Аудирование и говорение
	3	В зоопарке	Аудирование и говорение
	4	Счёт от 1 до 10	Аудирование и говорение
	5	Номер телефона	Урок поделок и игра
	6	Перевёрнутый мир	Урок обобщения
2.Школьный портфель
	7	Школьные принадлежности	Знакомство с ЛЕ
	8	Что это? – Это…	Диалог-расспрос
	9	Что у тебя в портфеле?	Множественное число существительных
	10	Рисунок для друга	Аудирование, говорение и игра
	11	Цирковая школа	Аудирование и говорение
	12	Перевёрнутый мир	Урок обобщения.
	13	Успехи в овладении предметом	Тест
3. Любишь ли ты цирк?
	14	Цвета	Аудирование и говорение
	15	Какой твой любимый цвет?	Диалогическая речь
	16	Волшебный зонтик	Урок поделок и игра
	17	Я люблю бабочек	Говорение и чтение
	18	Тебе нравятся…?	Диалогическая речь
	19	Перевёрнутый мир	Урок обобщения
4. Мой питомец
	20	Питомцы	Знакомство с ЛЕ
	21	Питомцы	Знакомство с ЛЕ
	22	У меня есть…	Аудирование и говорение
	23	Есть ли у тебя…?	Диалогическая речь
	24	Потерянный питомец	Чтение и говорение
	25	Перевёрнутый мир	Урок обобщения
	26	Успехи в овладении предметом	Тест
5. Рождество
	27	Ёлочные игрушки	Аудирование и говорение
	28	Наряжаем ёлку	Урок поделок и игра
	29	Рождественские подарки	Аудирование и чтение
	30	Рождественские подарки	Диалогическая речь
	31	Мои подарки	Чтение и говорение
	32	Перевёрнутый мир	Урок обобщения
6. Моя семья
	33	Члены семьи	Знакомство с ЛЕ
	34	Рассказ о семье	Чтение и говорение
	35	Что умеют делать члены моей семьи	Чтение и говорение
	36	Наши достижения	Чтение и говорение
	37	Семейный альбом	Урок поделок и игра
	38	Перевёрнутый мир	Урок обобщения
	39	Успехи в овладении предметом	Тест
7. Мир игрушек
	40	Планета игрушек	Чтение и диалогическая речь
	41	Волшебная шляпа	Чтение и диалогическая речь
	42	Плюшевый медвежонок	Аудирование и чтение
	43	Лучшая в мире игрушка	Аудирование и говорение
	44	Моя любимая игрушка	Урок поделок и игра
	45	Перевёрнутый мир	Урок обобщения
8. Где живёт мышка?
	46	Дом привидения	Аудирование и говорение
	47	Комнаты в доме	Аудирование и говорение
	48	Где мышка?	Чтение и диалогическая речь
	49	Где игрушки?	Чтение и диалогическая речь
	50	Где привидение?	Чтение и диалогическая речь
	51	Перевёрнутый мир	Урок обобщения
	52	Успехи в овладении предметом	Тест
9. Школьный завтрак
	53	Школьный буфет	Аудирование и говорение
	54	Вкусовые пристрастия	Чтение и говорение
	55	Любишь ли ты?	Чтение и диалогическая речь
	56	Завтрак Макса	Аудирование и говорение
	57	Где сэндвич?	Чтение и диалогическая речь
	58	Перевёрнутый мир	Урок обобщения
10. На ферме у бабушки
	59	Кто живёт на ферме у бабушки?	Аудирование и говорение
	60	Рассказ о корове	Аудирование и говорение
	61	На рыбалке	Аудирование и говорение
	62	Большой улов Мигеля	Урок поделок и игра
	63	Фотографии с фермы	Аудирование и говорение
	64	Перевёрнутый мир	Урок обобщения
	65	Успехи в овладении предметом	Тест
	66	Повторение изученного материала
	67	Повторение изученного материала
	68	Повторение изученного материала
	69	Повторение изученного материала
	70	Повторение изученного материала

Управление образования Новокузнецкого муниципального района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Куйбышевская основная общеобразовательная школа»

Программа рекомендована

к работе педагогическим советом

Протокол № 1 от 29 августа 2012 г.

Программа обсуждена

на МО учителей иностранного языка_

Протокол № 1 от 27 августа 2011 г.

«Утверждаю»

Директор школы

_______________

С. А. Третьяков

Рабочая программа

По английскому языку

для 3 класса на 70 часов

Составитель: М. Ю. Шошина,

Учитель иностранного языка

МОУ «Куйбышевская основная

общеобразовательная школа»

2012/2013 уч. год

п. Рассвет

Пояснительная записка

к рабочей программе по английскому языку для 3 класса

Программа составлена на основе:

Примерной программы начального общего образования по английскому языку, авторы : М. З. Биболетова, И. Л. Бим, В. В. Копылова. – М.: Вентана-Граф, 2009.
Авторской программы курса “Millie” (1-4 классы), авторы Л. Н. Соколова, Н. Ю. Шульгина. – Обнинск: Титул, 2010.
Учебника Английский язык: Милли / Millie: Учебник для 3 класса общеобраз. Учрежд. / С, И. Азарова, Э. Н. Дружинина и др. – Обнинск: Титул, 2010.

Обучение в 3 классе по английскому языку ведется в соответствии с типовой программой, составленной на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Цели и задачи курса:

1. Развитие речевой , языковой, учебно-познавательной компетенции.

2. Приобщение учащихся к культуре , традициям стран изучаемого языка.

3. Дальнейшее развитие общих и специальных учебных знаний.

Предметное содержание речи.

1. Межличностные взаимоотношения в семье, с друзьями, в школе.

2. Внешность и характеристики человека.

3. Досуг и увлечения.

4. Спорт, музыка.

5. Природа, времена года.

6. Здоровый образ жизни.

Конечные цели обучения по видам речевой деятельности

Аудирование

Говорение

Чтение

Письмо

1.Владение умениями понимать на слух иноязычный текст.

2. Извлекать необходимую информацию из прослушанного текста.

1. диалог этикетного характера, диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями.

Объем - 10 фраз.

Монологическая речь:

1. краткое высказывание,описание, повествование.

2.передача содержания с опорой на информативный источник.

3 выражение своего мнения.

1. Учиться понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения

в их содержание .

2. Освоить разные виды чтения.

3. Использовать двуязычный словарь.

-запомнить графическую форму английских слов;

-охарактеризовать героя в письменном виде;

-выписать из текста предложения;

-составить план высказывания;

-объем лексики 100 слов.

Тематическое планирование

3 класс

Раздел	Количество часов	Формы контроля	Количество часов
1.Школа	6
2. Развлечения	7	Тест	1
3. С днём рождения	6
4. Мой незаменимый робот	7	Тест	1
5. Сафари парк	6
6. Одежда	7	Тест	1
7. На вечеринке	6
8. Покупки	7	Тест	1
9. Погода	6
10. Вид из окна	7	Тест	1
11 Повторение изученного материала	5
Всего:	70		5

Учебно-методическое обеспечение

педагогического процесса по английскому языку в 3 классе

Программа

Учебник

Методический комплекс

Примерная программа начального общего образования по английскому языку, авторы : М. З. Биболетова, И. Л. Бим, В. В. Копылова. – М.: Вентана-Граф, 2009.

Авторская программа курса “Millie” (1-4 классы), авторы Л. Н. Соколова, Н. Ю. Шульгина. – Обнинск: Титул, 2010.

Английский язык: Милли / Millie: Учебник для 3 класса общеобраз. Учрежд. / С, И. Азарова, Э. Н. Дружинина и др. – Обнинск: Титул, 2010.

Книга для учителя

Рабочая тетрадь

Аудиоприложение CD MP3

Набор карточек для обучения говорению

Интерактивные плакаты

Учебно-тематическое планирование занятий по английскому языку

В 3 классе на 70 часов

Дата	№ урока	Тема урока Преобладающий на уроке вид деятельности
1.Школа
	1	В классе.	Аудирование и говорение
	2	Школьные предметы.	Чтение и говорение
	3	Расписание.	Чтение и говорение
	4	Что мы делаем в школе?	Чтение и говорение
	5	Проект. Наш классный альбом	Урок творчества
	6	Перевёрнутый мир	Урок обобщения
2. Развлечения
	7	Что ты делаешь сейчас?	Аудирование и говорение
	8	Катание на роликах	Монологическая речь
	9	Храбрый бойскаут	Present Progressive Аудирование и говорение
	10	Заядлый телезритель	Аудирование, говорение и игра
	11	Мой фотоаппарат и фотоальбом	Чтение и говорение. Урок творчества.
	12	Перевёрнутый мир	Урок обобщения. Игра
	13	Успехи в овладении предметом Тест
3. С днём рождения
	14	Месяцы	Аудирование , говорение и чтение
	15	Когда твой день рождения?	Монологическая речь
	16	День рождения Люси	Диалогическая речь
	17	День рождения друга	Диалогическая речь. Аудирование и говорение
	18	Поздравительная открытка	Урок творчества
	19	Перевёрнутый мир	Урок обобщения
4. Мой незаменимый робот
	20	Мой робот	Знакомство с ЛЕ
	21	Что умеет делать мой робот?	Знакомство с ЛЕ
	22	Энциклопедия роботов	Аудирование, чтение и говорение
	23	Робот потерялся	Диалогическая речь
	24	Робот своими руками	Урок творчества и игра
	25	Перевёрнутый мир	Урок обобщения
	26	Успехи в овладении предметом	Тест
5. Сафари парк
	27	На экскурсии в парке	Аудирование, чтение и говорение
	28	Животные в сафари парке	Аудирование, чтение и говорение
	29	Где живут слоны?	Аудирование, чтение и говорение
	30	Дикие кошки	Знакомство с ЛЕ. Чтение и говорение
	31	Мишка своими руками	Урок творчества и игра
	32	Перевёрнутый мир	Урок обобщения
6. Одежда
	33	Где моя одежда?	Знакомство с ЛЕ
	34	Что лучше надеть?	Чтение и говорение
	35	Ты хотел бы надеть…?	Чтение и говорение
	36	Принцесса и дракон	Аудирование, чтение и говорение
	37	Разговор с Милли	Аудирование, чтение и игра
	38	Перевёрнутый мир	Урок обобщения
	39	Успехи в овладении предметом	Тест

7. На вечеринке
	40	Музыкальные инструменты	Чтение и диалогическая речь
	41	Секрет Майка	Чтение и диалогическая речь
	42	Что я собираюсь делать?	Аудирование и чтение
	43	Рассказ дракона	Чтении и говорение
	44	Вечеринка у Наташи	Чтении и говорение
	45	Перевёрнутый мир	Урок обобщения
8. Покупки
	46	Есть ли у вас…?	Аудирование, чтение и говорение
	47	Есть ли у нас…?	Аудирование, чтение и говорение
	48	Сколько это стоит?	Аудирование, чтение и говорение
	49	Деньги	Чтение и говорение
	50	В магазине	Ролевая игра
	51	Перевёрнутый мир	Урок обобщения
	52	Успехи в овладении предметом	Тест
9. Погода
	53	Какая сегодня погода?	Знакомство с ЛЕ. Игра
	54	Описание погоды	Чтение и говорение
	55	Времена года	Чтение и диалогическая речь
	56	Моё любимое время года	Аудирование, чтение и говорение
	57	Место для отдыха. Проект	Чтение и говорение
	58	Перевёрнутый мир	Урок обобщения
10. Вид из окна
	59	Вид из моего окна	Знакомство с ЛЕ. Игра
	60	На улице	Аудирование, чтение и говорение
	61	Рассказ о силах природы	Аудирование и чтение
	62	Встреча с инопланетянином	Чтение и игра
	63	Встреча с зарубежными друзьями	Чтение и диалогическая речь
	64	Перевёрнутый мир	Урок обобщения
	65	Успехи в овладении предметом	Тест
	66	Повторение изученного материала
	67	Повторение изученного материала
	68	Повторение изученного материала
	69	Повторение изученного материала
	70	Повторение изученного материала

Управление образования Новокузнецкого муниципального района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Куйбышевская основная общеобразовательная школа»

Программа рекомендована

к работе педагогическим советом

Протокол № 1 от 29 августа 2012 г.

Программа обсуждена

на МО учителей иностранного языка_

Протокол № 1 от 27 августа 2011 г.

«Утверждаю»

Директор школы

_______________

С. А. Третьяков

Рабочая программа

По английскому языку

для 4 класса на 70 часов

Составитель: М. Ю. Шошина,

Учитель иностранного языка

МОУ «Куйбышевская основная

общеобразовательная школа»

2012/2013 уч. год

п. Рассвет

Пояснительная записка

к рабочей программе по английскому языку для 4 класса

Программа составлена на основе:

Примерной программы начального общего образования по английскому языку, авторы: М. З. Биболетова, И. Л. Бим, В. В. Копылова. – М.: Вентана-Граф, 2009.

Авторской программы курса “Millie” (1-4 классы), авторы Л. Н. Соколова, Н. Ю. Шульгина. – Обнинск: Титул, 2011.
Учебника Английский язык: Милли / Millie: Учебник для 4 класса общеобраз. Учрежд. / С, И. Азарова, Э. Н. Дружинина и др. – Обнинск: Титул, 2011.

Требования к уровню подготовкиучащихся 4 класса

В результате изучения английского языка в четвертом классе ученик должен:

Знать:

-алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка;

-основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;

- особенности интонации основных типов предложений;

-название страны/стран изучаемого языка, их столиц;

- рифмованные произведения детского фольклора наизусть (доступные по содержанию и форме);

- имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны/стран изучаемого языка;

Уметь:

-понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность;

- участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, приветствие, благодарность);

- расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? Что? Где? Когда?) и отвечать на вопросы собеседника;

-кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

- составлять небольшие описания картинки (о природе, о школе) по образцу;

- читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

- читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов (не более 0,5 стр.), доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

-списывать текст на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей;

- писать краткое поздравление с опорой на образец;

Использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам пределах;

- развития дружелюбного отношения к представителям других стран;

- преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;

- ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке;

-более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.

Тематическое планирование

4 класс

Раздел	Количество часов	Формы контроля	Количество часов
1. По всему свету в Интернете	6
2. Добро пожаловать в Миллитаун	7	Успехи в овладении предметом Тест	1
3. Праздники	6
4. В замке	7	Успехи в овладении предметом Тест	1
5.Когда ты болен	6
6. Спорт в нашей жизни	7	Успехи в овладении предметом Тест	1
7. Страна Динозаврия	6
8.Мир сказок	7	Успехи в овладении предметом Тест	1
9. Путешествия	6
10. До новых встреч	7	Успехи в овладении предметом Тест	1
Повторение изученного материала	5
Всего:	70		5

Учебно-методическое обеспечение

педагогического процесса по английскому языку в 4 классе

Программа

Учебник

Методический комплекс

Авторская программа курса “Millie” (1-4 классы), авторы Л. Н. Соколова, Н. Ю. Шульгина. – Обнинск: Титул, 2010.

Английский язык: Милли / Millie: Учебник для 4 класса общеобраз. Учрежд. / С, И. Азарова, Э. Н. Дружинина и др. – Обнинск: Титул, 2011.

Книга для учителя

Рабочая тетрадь

Аудиоприложение CD MP3

Набор карточек для обучения говорению

Интерактивные плакаты

Учебно - тематическое планирование

к учебнику английского языка «Millie» для 4 класса на 70 часов

Дата проведения урока	№ урока	Тема урока	Преобладающий на уроке вид деятельности
1. По всему свету в Интернете
	1	Знакомство с сайтом www.around-the-world.net	Знакомство с ЛЕ, чтение
	2	Клуб по переписке. Страны мира	Чтение и говорение
	3	Электронная почта	Чтение и говорение
	4	Даты	Чтение и письмо
	5	Проект. Наш класс в интернете	Презентация
	6	Перевёрнутый мир	Урок обобщения
2. Добро пожаловать в Миллитаун
	7	Знакомство с городом	Знакомство с ЛЕ
	8	Где это находится?	Диалог-расспрос
	9	В тематическом парке	Аудирование и чтение
	10	Выбор атракционов	Аудирование и чтение
	11	Проект. Мой город развлечений	Чтение и письмо
	12	Перевёрнутый мир	Урок обобщения.
	13	Успехи в овладении предметом	Тест
3. Праздники
	14	Праздник огней в Индии	Знакомство с ЛЕ
	15	Фестиваль русской зимы в Лондоне	Знакомство с ЛЕ
	16	Праздник Пасхи в Британии	Аудирование и чтение
	17	Праздничный маскарад	Говорение,чтение и письмо
	18	Проект. Наш праздник	Презентация
	19	Перевёрнутый мир	Урок обобщения
4. В замке
	20	Описание замка	Знакомство с ЛЕ. Обороты there is/are
	21	Привидения в замке	Знакомство с ЛЕ .Предлоги места
	22	Знакомство с привидением	Аудирование и говорение
	23	Лондонский тауэр в прошлом и настоящем	Чтение и говорение
	24	Таинственный замок	Аудирование и чтение
	25	Перевёрнутый мир	Урок обобщения
	26	Успехи в овладении предметом	Тест
5.Когда ты болен
	27	Если твой друг болен	Знакомство с ЛЕ
	28	Когда ты болен	Диалог-расспрос
	29	Печальные происшествия в прошлом	Аудирование и чтение
	30	Опасные приключения	Чтение и говорение
	31	Что с твоим другом?	Аудирование и чтение
	32	Перевёрнутый мир	Урок обобщения

6. Спорт в нашей жизни
	33	Мы - чемпионы!	Знакомство с ЛЕ
	34	Спорт в нашем классе	Чтение и говорение
	35	Кто победил?	Чтение и говорение
	36	Знаменитые спортсмены	Чтение и говорение
	37	Проект. Заметка в школьную стенгазету	Презентация
	38	Перевёрнутый мир	Урок обобщения
	39	Успехи в овладении предметом	Тест
7. Страна Динозаврия
	40	Динозавры в Лондоне	Чтение и диалогическая речь
	41	Сравниваем динозавров	Сравнительная степень прилагательных
	42	Занимательная викторина	Превосходная степень прилагательных
	43	Археологи о динозаврах	Чтение и говорение
	44	Проект. Клуб любителей динозавров	Презентация
	45	Перевёрнутый мир	Урок обобщения
8.Мир сказок
	46	На сказочном балу	Знакомство с ЛЕ
	47	Спящая красавица	Чтение и диалогическая речь
	48	Сказка о колдунье	Чтение и говорение
	49	Двенадцать танцующих принцесс	Чтение и диалогическая речь
	50	Проект. Моя сказка	Презентация
	51	Перевёрнутый мир	Урок обобщения
	52	Успехи в овладении предметом	Тест
9. Путешествия
	53	Дневник путешественника	Аудирование и говорение
	54	В поисках приключений	Чтение и говорение
	55	Поиск сокровищ	Чтение и диалогическая речь
	56	Знаменитые путешественники	Аналитическое чтение
	57	Проект. Наше путешествие	Презентация
	58	Перевёрнутый мир	Урок обобщения
10. До новых встреч
	59	О сороконожках	Чтение и говорение
	60	Черты характера	Аналитическое чтение
	61	Квизы и головоломки	Аналитическое чтение
	62	Квизы и головоломки	Аудирование, чтение, письмо
	63	Настольная игра	Скрытый контроль умений и навыков
	64	Перевёрнутый мир	Урок обобщения
	65	Успехи в овладении предметом	Тест
	66	Повторение изученного материала
	67	Повторение изученного материала
	68	Повторение изученного материала
	69	Повторение изученного материала
	70	Повторение изученного материала

Управление образования Новокузнецкого муниципального района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Куйбышевская основная общеобразовательная школа»

Программа рекомендована

к работе педагогическим советом

Протокол № 1 от 29 августа 2012 г.

Программа обсуждена

на МО учителей иностранного языка_

Протокол № 1 от 27 августа 2011 г.

«Утверждаю»

Директор школы

_______________

С. А. Третьяков

Рабочая программа

По английскому языку

для 5 класса на 105 часов

Составитель: М. Ю. Шошина,

Учитель иностранного языка

МОУ «Куйбышевская основная

общеобразовательная школа»

2012/2013 уч. год

п. Рассвет

Пояснительная записка

к рабочей программе по английскому языку для 5 класса

Программа составлена на основе:

Примерной программы основного общего образования по английскому языку, авторы : М. З. Биболетова, И. Л. Бим, В. В. Копылова. – М.: Вентана-Граф, 2009.
Программы курса английского языка для 5-9 классов “Happy English.ru” К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман. Обнинск: Титул, 2009.
Учебника английского языка для 5 класса общеобраз. учрежд.“Happy English.ru” К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман. – Обнинск: Титул, 2009.

В 5 классе закладывается прочная основа для среднего и старшего этапов обучения. Основная цель – обучение иноязычной культуре, под которой понимается та часть духовного богатства, которую способен дать человеку процесс коммуникативного обучения иноязычному общению в развивающем, познавательном, воспитательном и учебном аспектах.

Конечные цели обучения в 5 классе

по видам речевой деятельности

Чтение

Аудирование

Письмо

Говорение

Научиться читать вслух и про себя несложные тексты со скоростью 30-40 слов в минуту.

Уметь прочитать любое слово по транскрипции и овладеть основными правилами чтения букв и буквосочетаний.

Общий объем рецептивной лексики – 1200 Л.Е. для чтения.

Развить фонематический слух с помощью полимодальных упражнений через одновременное зрительное и аудитивное восприятие. Количества Л.Е. для аудирования – 650.

Овладеть правилами английской каллиграфии.

Делать выписки из словаря и текста.

Записывать отдельные краткие высказывания.

Заполнять простейшие формуляры.

Написать поздравительную открытку или короткое письмо личного характера.

Репродуктивно использовать содержащийся в УМК материал. Уметь выбрать из текстов и упражнений материал для выражения собственных мыслей и чувств, скомбинировать на уровне фраз и фразовых единств. Достаточное владение 300 – 350 Л.Е.

К концу года учащиеся должны овладеть элементарными навыками во всех четырех видах речевой деятельности (чтении, аудировании, говорении, письме) в рамках выделенных учебных ситуаций и сфер общения: социально-бытовой, учебно-трудовой, социально-культурной.

Тематическое планирование

5 класс

Раздел	Количество часов	Формы контроля	Количество часов
1	27	Тест	1
2	8	Тест	1
3	6	Тест	1
4	7	Тест	1
5	9	Тест	1
6	7	Тест	1
7	6	Тест	1
8	8	Тест	1
9	7	Тест	1
10	10	Тест	1
11	10	Тест	2
Всего:	105

Учебно-методическое обеспечение

педагогического процесса по английскому языку в 5 классе

Программа

Учебник

Методический комплекс

Примерная программа основного общего образования по английскому языку, авторы М. З. Биболетова, И. Л. Бим, В. В. Копылова. – М.: Вентана-Граф, 2009.

Программа курса английского языка для 5-9 классов “Happy English.ru” К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман. Обнинск: Титул, 2009.

“Happy English.ru”

учебник для 5 класса общеобраз. Школ, К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман. – Обнинск: Титул, 2009.

Учебник,

рабочие тетради № 1,2 с раздаточным материалом,

книга для учителя,

аудиокассеты.

Учебно-тематическое планирование занятий по английскому языку

в 5 классе на 105 часов (УМК авт. К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман)

Четверть дата	№ п/п	Раздел, тема Основная коммуникативная задача
I		Раздел 1
	1.1	Знакомство с английским языком.
	2.2	Знакомство с английским алфавитом. Буквы N,T,P,I. Буквы, звуки, транскрипция.
	3.3	Знакомство с буквами B,D,E и их транскрипционными знаками.
	4.4	Знакомство с буквами G,L,A и их транскрипционными знаками.
	5.5	Знакомство с буквами M,F,H,O и их транскрипционными знаками.
	6.6	Знакомство с буквами S,K и их транскрипционными знаками.
	7.7	Знакомство с буквами C,J,U и их транскрипционными знаками.
	8.8	Знакомство с буквами W,X,Y и их транскрипционными знаками.
	9.9	Знакомство с буквами Q и их транскрипционными знаками.
	10.10	Знакомство с буквами R,V,Z и их транскрипционными знаками.
	11.11	Знакомство с особенностями чтения буквы i.
	12.12	Обобщение изученного материала, подготовка к тесту.
	13.13	Тест.
	14.14	Знакомство с особенностями чтения буквы e.
	15.15	Знакомство с особенностями чтения буквы y.
	16.16	Знакомство с особенностями чтения буквы a.
	17.17	Знакомство с определенным артиклем и указательными местоимениями.
	18.18	Общие вопросы с глаголом am.
	19.19	Образование специальных вопросов.
	20.20	Формирование навыков чтения по транскрипции.
	21.21	Формирование навыков чтения по транскрипции.
	22.22	Формирование навыков чтения по транскрипции.
	23.23.	Множественное число имен существительных.
	24.24	Формирование навыков чтения по транскрипции.
	25.25	Обобщение изученного материала. Подготовка к празднику алфавита.
	26.26	Праздник алфавита.
	27.27	Повторение изученного материала.
II		Раздел 2
	1.28	Семья. Приветствия и прощания.
	2.29	Семья. Рассказ о своей семье.
	3.30	Семья. Противопоставление с союзами but, and.
	4.31	Оформление адреса. Притяжательные местоимения множественного числа.
	5.32	Оформление адреса. Развитие фонетических навыков.
	6.33	Путешествие в страну DoDidDone. Глагол to be в настоящем времени.
	7.34	Обобщение изученного материала. Подготовка к тесту.
	8.35	Тест.
		Раздел 3
	1.36	Дом, квартира. Знакомство с конструкцией There is/there are.
	2.37	Дом, квартира. Введение лексики по теме.
	3.38	Описание номера в гостинице. Знакомство с вопросительными словами.
	4.39	Количественные числительные.
	5.40	Чтение дат. Сложные числительные.
	6.41	Тест.
		Раздел 4
	1.42	Помощь по дому. Повелительное наклонение глаголов.
	2.43	Помощь по дому. Объектный падеж местоимений.
	3.44	Помощь по дому. Описание действий.
	4.45	Цвет, одежда. Кланы и тартаны Шотландии.
	5.46	Цвет, одежда. Употребление лексики в ситуациях общения.
	6.47	Обобщение изученного материала. Подготовка к тесту.
	7.48	Тест.
III		Раздел 5
	1.49	Модальный глагол Must.
	2.50	Я и мои друзья. Отработка употребления глагола must.
	3.51	Я и мои друзья. Отработка употребления глагола must.
	4.52	Путешествие в страну DoDidDone. Знакомство с модальным глаголом can.
	5.53	Ожившая история Англии и Шотландии. Изучающее чтение.
	6.54	Что умеют делать домашние любимцы. Отработка употребления глагола can в структурах.
	7.55	Что умеют делать домашние любимцы. Обобщение употребления глагола can.
	8.56	Чудеса XXI века. Обобщение употребления глагола can.
	9.57	Тест.
		Раздел 6
	1.58	Путешествие в страну DoDidDone. Образование утвердительных предложений в настоящем простом времени.
	2.59	Распорядок дня. Спряжение глаголов в настоящем простом времени.
	3.60	Распорядок дня. Обучение монологической речи.
	4.61	Жители города и их занятия. Употребление глаголов 3 лица единственного числа в настоящем простом времени.
	5.62	Жители города и их занятия. Обучение монологической речи.
	6.63	Жители города и их занятия. Употребление глаголов всех лиц и чисел в настоящем простом времени.
	7.64	Тест.
		Раздел 7
	1.65	Путешествие в страну DoDidDone. Отрицательные предложения в настоящем простом времени.
	2.66	Школа и школьные предметы. Знакомство с лексикой по теме.
	3.67	Школа и школьные предметы. Обучение монологическому высказыванию.
	4.68	Расписание уроков в английской школе. Знакомство с лексикой.
	5.69	Шотландские школы XVI века. Чтение с извлечением информации.
	6.70	Тест.
		Раздел 8
	1.71	Путешествие в страну DoDidDone. Общие и альтернативные вопросы в настоящем простом времени.
	2.72	Современная Англия. Отработка употребления вопросов.
	3.73	Мои увлечения. Знакомство с лексикой.
	4.74	Путешествие в страну DoDidDone. Специальные вопросы в настоящем простом времени.
	5.75	Празднование дня рождения. Знакомство и первичная отработка лексики.
	6.76	Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии. Знакомство со странами.
	7.77	Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии. Обобщение изученного материала.
	8.78	Тест.
IV		Раздел 9
	1.79	Важные события. Вопросы к подлежащему в настоящем простом времени.
	2.80	Времена года. Погода. Безличные предложения.
	3.81	Времена года. Погода. Описание времен года.
	4.82	Покупки к празднику Halloween. Степени сравнения прилагательных.
	5.83	Времена года. Погода. Отработка лексики в языковых и речевых упражнениях.
	6.84	Обобщение изученного материала. Подготовка к тесту.
	7.85	Тест.
		Раздел 10
	1.86	Путешествие в страну DoDidDone. Знакомство с настоящим длительным временем.
	2.87	Изготовление поделок. Комментируем свои действия. Отработка настоящего длительного времени в структурах в речи.
	3.88	Изготовление поделок. Комментируем свои действия. Отработка настоящего длительного времени в структурах в речи.
	4.89	Изготовление поделок. Образование отрицательных и вопросительных предложений в настоящем длительном времени.
	5.90	Празднование Хэллоуина. Отработка настоящего длительного времени в структурах в речи.
	6.91	Я и мои друзья. Отработка настоящего длительного времени в структурах в речи.
	7.92	Лингвистическая игра. Дифференциация времен.
	8.93	Повторение изученного материала.
	9.94	Обобщение изученного материала. Подготовка к тесту.
	10.95	Тест.
		Раздел 11
	1.96	Города Англии. Знакомство с конструкцией to be going to.
	2.97	Отработка конструкции to be going to в речи.
	3.98	Тауэр. Знакомство с реалиями и историй страны изучаемого языка.
	4.99	Вестминстерское аббатство. Знакомство с реалиями и историй страны изучаемого языка.
	5.100	Камень судьбы. Знакомство с реалиями и историй страны изучаемого языка.
	6.101	Лингвострановедческая викторина: «Города Англии»
	7.102	Обобщение изученного материала. Подготовка к тесту.
	8.103	Тест.
	9.104	Тест.
	10.105	Повторение изученного материала.

Управление образования Новокузнецкого муниципального района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Куйбышевская основная общеобразовательная школа»

Программа рекомендована

к работе педагогическим советом

Протокол № 1 от 29 августа 2012 г.

Программа обсуждена

на МО учителей иностранного языка_

Протокол № 1 от 27 августа 2011 г.

«Утверждаю»

Директор школы

_______________

С. А. Третьяков

Рабочая программа

По английскому языку

для 6 класса на 105 часов

Составитель: М. Ю. Шошина,

Учитель иностранного языка

МОУ «Куйбышевская основная

общеобразовательная школа»

2012/2013 уч. год

п. Рассвет

Пояснительная записка

к рабочей программе по английскому языку для 6 класса

Программа составлена на основе:

Примерной программы основного общего образования по английскому языку, авторы : М. З. Биболетова, И. Л. Бим, В. В. Копылова. – М.: Вентана-Граф, 2009.
Программы курса английского языка для 5-9 классов “Happy English.ru” К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман. Обнинск: Титул, 2009.
Учебника английского языка для 6 класса общеобраз. учрежд.“Happy English.ru” К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман. – Обнинск: Титул, 2009.

В 6 классе закладывается прочная основа для среднего и старшего этапов обучения. УМК для 6 класса продолжает и развивает систему обучения, положенную в основу УМК для 5 класса, а именно обучение иноязычной культуре. Если в 5 классе ведущими аспектами являлись развивающий и познавательный, то в УМК-6 доминирующими являются учебный и познавательный аспекты.

В 6 классе на первый план выдвигается обучение продуктивным видам речевой деятельности, а именно говорению. Интеллектуальное развитие обучающихся является одной из главных задач развивающего аспекта обучения ИК. Знакомство с культурой страны изучаемого языка происходит путем постоянного сравнения полученных знаний со знаниями о своей стране, себе самих.

Конечные цели обучения в 6 классе

По видам речевой деятельности

Говорение

Чтение

Аудирование

Письмо

Объем лексики – 392 Л.Е.

Продуктивно владеть материалом, усвоенным рецептивно в 5 классе.

В диалогической речи: вести несложную беседу по ситуации объемом не менее 4-6 реплик.

Монологическая речь: уметь высказаться логично, кратко передавать содержание. Объем высказывания не менее 6-10 фраз.

Начать осваивать три вида чтения.

Расширить рецептивный словарь до 1366 Л.Е.(516 Л.Е. новой лексики).

Распознавать в тексте грамматические явления.

Освоить три вида аудирования:

-с пониманием основной информации;

-с полным пониманием;

-с извлечением специфической информации.

Объем Л.Е. для аудирования – 400.

Научиться письменно фиксировать ключевые слова в качестве опоры для устного высказывания, выписывать из текста нужную информацию, заполнить анкету, написать письмо по аналогии с образцом.

Тематическое планирование

уроков английского языка в 6 классе по УМК К. Кауфман

Раздел	Количество часов	Формы контроля	Количество часов
1	9	Тест	1
2	9	Тест	1
3	9	Тест	1
4	7	Тест	1
5	7	Тест	1
6	7	Тест	1
7	10	Тест	1
8	10	Тест	1
9	10	Тест	1
10	8	Тест	1
11	8	Тест	1
12	11	Тест	1
Всего:	105

Учебно-методическое обеспечение

педагогического процесса по английскому языку в 6 классе

Программа

Учебник

Методический комплекс

Программа курса английского языка для 5-9 классов “Happy English.ru” К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман. Обнинск: Титул, 2009.

“Happy English.ru”

учебник для 6 класса общеобраз. Школ, К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман. – Обнинск: Титул, 2008.

Учебник,

рабочие тетради № 1,2 с раздаточным материалом,

книга для учителя,

аудиокассеты.

Учебно-тематическое планирование занятий по английскому языку

в 6 классе на 105 часов (УМК авт. К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман)

Четверть, дата	№ п/п	Раздел, тема Основная коммуникативная задача
I		1.
	1	Вы нас помните? Введение лексического материала.
	2	Вы нас помните? Отработка лексического материала в речи.
	3	Вы учитесь в школе, не правда ли? Разделительные вопросы с глаголами be, can, must.
	4	Вы учитесь в школе, не правда ли? Отработка грамматического материала в речи.
	5	Рад с тобой встретиться. Введение лексического материала.
	6	Рад с тобой встретиться. Отработка лексического материала в речи.
	7	Робин хороший мальчик, не так ли. Разделительные вопросы с глаголом do. Отработка грамматического материала в речи.
	8	Повторение лексического и грамматического материала.
	9	Тест.
		2.
	10.1	Давайте сделаем это! Повелительные предложения с глаголом let. Отработка грамматического материала в речи.
	11.2	Вестминстерское аббатство. Знакомство со страноведческим материалом.
	12.3	Ночевка в музее. Введение лексического материала.
	13.4	Ночевка в музее. Отработка лексического материала в речи.
	14.5	Британские музеи. Знакомство со страноведческим материалом.
	15.6	Потерялась девочка. Сложные предложения с союзом because.
	16.7	Потерялась девочка. Отработка грамматического материала в речи.
	17.8	Повторение лексического и грамматического материала.
	18.9	Тест.
		3.
	19.1	Идите вниз по улице. Введение лексического материала.
	20..2	Идите вниз по улице. Отработка лексического материала в речи.
	21.3	Как добраться до Танбридж Уэллс? Знакомство со страноведческим материалом.
	22.4	Как добраться до Танбридж Уэллс? Отработка лексического материала в речи.
	23.5	Где находится Чаринг Кросс? Введение лексического материала.
	24.6	Где находится Чаринг Кросс? Введение лексического материала.
	25.7	Сколько стоит билет до Чаринг Кросс? Знакомство со страноведческим материалом.
	26.8	Повторение лексического и грамматического материала.
	27.9	Тест.
II		4.
	1	В стране DoDidDone. Будущее простое время. Утвердительные предложения.
	2	Вы станете знаменитым. Отработка грамматического материала в речи.
	3	В стране DoDidDone. Отрицательные предложения и все виды вопросов.
	4	Что со мной произойдет? Отработка грамматического материала в речи.
	5	Будущее Англии. Знакомство со страноведческим материалом.
	6	Повторение лексического и грамматического материала.
	7	Тест.
		5.
	8.1	В чужой монастырь со своим уставом не лезут.
	9.2	Я должен позвонить маме.
	10.3	Мы в ответе за тех, кого приручили.
	11.4	Я люблю свою собаку.
	12.5	Проектная работа: «Мой домашний питомец».
	13.6	Пороховой заговор. Знакомство со страноведческим материалом.
	14.7	Ночь костров. Повторение лексического и грамматического материала. Тест.
		6.
	15.1	Я голоден. Местоимения some, any.
	16.2	В супермаркете. Отработка лексического материала в речи.
	17.3	Суп из топора. Исчисляемые и неисчисляемые существительные.
	18.4	Давайте закажем пиццу. Отработка лексического материала в речи.
	19.5	Сколько нам надо сахара? Местоимения many, much, a lot of.
	20.6	В кофе мало молока. Местоимения few, little.Повторение лексического и грамматического материала.
	21.7	Тест.
III		7.
	1	Семья Бетси.
	2	Я люблю ходить в поход. Местоимения too, either.
	3	Я люблю ходить в поход. Отработка грамматического материала в речи.
	4	Скоро рождество. Введение лексического материала.
	5	Рождественская лихорадка. Отработка лексического материала в речи.
	6	У каждой страны свои традиции. Знакомство со страноведческим материалом.
	7	У каждой страны свои традиции. Отработка лексического материала в речи.
	8	Проектная работа: «Мой любимый праздник».
	9	Повторение лексического и грамматического материала.
	10	Тест.
		8.
	11.1	В стране DoDidDone. Простое прошедшее время. Глагол to be.
	12.2	В стране DoDidDone. Простое прошедшее время. Глагол can.
	13.3	Когда я был… Союз when.
	14.4	Рыжие волосы Диандры. Отработка грамматического материала в речи.
	15.5	Как выглядит Роб? Введение лексического материала.
	16.6	Как выглядит Роб? Отработка лексического материала в речи.
	17.7	Проектная работа: «Моя семья».
	18.8	Защита проекта: «Моя семья».
	19.9	Повторение лексического и грамматического материала.
	20.10	Тест.
		9.
	21.1	В стране DoDidDone. Простое прошедшее время. Утвердительные предложения. Правильные глаголы.
	22.2	В стране DoDidDone. Отработка грамматического материала в речи.
	23.3	Кто-то любит шоколад. Местоимения some-, any-, no-.
	24.4	Кто-то любит шоколад. Отработка лексического материала в речи.
	25.5	В стране DoDidDone. Простое прошедшее время. Утвердительные предложения. Неправильные глаголы.
	26.6	В стране DoDidDone. Отработка грамматического материала в речи.
	27.7	Родственник из Лондона. Отработка лексического материала в речи.
	28.8	Робин отправляется в будущее. Отработка лексического материала в речи.
	29.9	Повторение лексического и грамматического материала.
	30.10	Тест.
IV		10
	1	В стране DoDidDone. Простое прошедшее время. Отрицательные и вопосительные предложения.
	2	Что вы делали? Отработка грамматического материала в речи.
	3	Тоннель под Ла-Маншем.простое прошедшее время. Вопрос к подлежащему.
	4	Давайте поиграем! Отработка лексического материала в речи.
	5	Жила-была леди из Нигера. Конструкция there was/there were. Союзы who, which.
	6	Напишите лимерик! Отработка грамматического материала в речи.
	7	Повторение лексического и грамматического материала.
	8	Тест.
		11
	9.1	В лондонском Тауэре. Простое прошедшее время. Глагол to have. Знакомство со страноведческим материалом.
	10.2	Я прибыл из будущего. Отработка грамматического материала в речи.
	11.3	Что с тобой случилось? Отработка грамматического материала в речи.
	12.4	Здравствуйте, доктор Дрю! У меня болит голова. Придаточные предложения с союзом if.
	13.5	Что говорят звезды? Отработка грамматического материала в речи.
	14.6	Предсказание. Отработка лексического материала в речи.
	15.7	Повторение лексического и грамматического материала.
	16.8	Тест.
		12.
	17.1	На Солсберийской равнине. Знакомство со страноведческим материалом.
	18.2	Баллада о Стоунхендже. Знакомство со страноведческим материалом.
	19.3	Вернемся к истокам. Введение лексического материала.
	20.4	Давайте поедем в Лондон. Знакомство со страноведческим материалом. Отработка лексического материала в речи.
	21.5	Проектная работа: «Начало Земли».
	22.6	Миссия окончена. Просмотровое чтение.
	23.7	Повторение лексического и грамматического материала.
	24.8	Тест.
	25.9	Обобщение изученного материала.
	26.10	Обобщение изученного материала.
	27.11	Обобщение изученного материала.

Управление образования Новокузнецкого муниципального района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Куйбышевская основная общеобразовательная школа»

Программа рекомендована

к работе педагогическим советом

Протокол № 1 от 29 августа 2012 г.

Программа обсуждена

на МО учителей иностранного языка_

Протокол № 1 от 27 августа 2011 г.

«Утверждаю»

Директор школы

_______________

С. А. Третьяков

Рабочая программа

По английскому языку

для 7 класса на 105 часов

Составитель: М. Ю. Шошина,

Учитель иностранного языка

МОУ «Куйбышевская основная

общеобразовательная школа»

2012/2013 уч. год

п. Рассвет

Пояснительная записка

к рабочей программе по английскому языку для 7 класса

Программа составлена на основе:

Примерной программы основного общего образования по английскому языку, авторы : М. З. Биболетова, И. Л. Бим, В. В. Копылова. – М.: Вентана-Граф, 2009.
Программы курса английского языка для 5-9 классов “Happy English.ru” К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман. Обнинск: Титул, 2009.
Учебника английского языка для 7 класса общеобраз. учрежд.“Happy English.ru” К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман. – Обнинск: Титул, 2009.

В основе обучения иноязычной культуре в 7 классе лежат следующие принципы:

- сознательность в изучении языковых и речевых особенностей;

- посильность;

- образовательная и воспитательная ценность содержания материала;

- социокультурная направленность;

- междисциплинарность в отборе материала;

- опора на родной язык и др.

В 7 классе чтение становится самостоятельным видом речевой деятельности. Особое внимание уделяется формированию различных видов чтения: просмотровому, поисковому, изучающему.

При обучении письму совершенствуются базовые графические и орфографические навыки, а также формируются навыки собственно письменной речи с использованием языковой догадки.

При формировании навыков аудирования используются задания разного типа, которые являются полифункциональными и ориентируются на активизацию деятельности учащихся в значимом для них контексте.

При обучении говорению уделяется больше внимания развитию навыков монологического высказывания (монолог-описание, приветствие, повествование, сообщение, краткий пересказ текста с выражением собственного мнения о прочитанном). В диалогической речи продолжается знакомство с речевыми моделями и структурами, лежащими в основе таких типов диалогов, как расспрос, обмен мнением, интервью.

Конечные цели обучения в 7 классе

по видам речевой деятельности

Говорение

Чтение

Аудирование

Письмо

Объем лексики – 392 Л.Е.

Продуктивно владеть материалом, усвоенным рецептивно в 6 классе.

В диалогической речи: вести несложную беседу по ситуации объемом не менее 4-6 реплик.

Начать осваивать три вида чтения.

Расширить рецептивный словарь до 1366 Л.Е.(516 Л.Е. новой лексики).

Распознавать в тексте грамматические явления.

Освоить три вида аудирования:

-с пониманием основной информации;

-с полным пониманием;

-с извлечением специфической информации.

Объем Л.Е. для аудирования – 400.

Тематическое планирование

уроков английского языка в 7 классе по УМК К. Кауфман

Раздел	Количество часов	Формы контроля	Количество часов
1	9	Тест	1
2	9	Тест	1
3	9	Тест	1
4	10	Тест	1
5	11	Тест	1
6	10	Тест	1
7	10	Тест	1
8	10	Тест	1
9	12	Тест	1
10	15	Тест	2
Всего:	105

Учебно-методическое обеспечение

педагогического процесса по английскому языку в 7 классе

Программа

Учебник

Методический комплекс

Программа курса английского языка для 5-9 классов “Happy English.ru” К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман. Обнинск: Титул, 2009.

“Happy English.ru”

учебник для 7 класса общеобраз. Школ, К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман. – Обнинск: Титул, 2008.

Учебник,

рабочие тетради № 1,2 с раздаточным материалом,

книга для учителя,

аудиокассеты.

Учебно-тематическое планирование занятий по английскому языку

в 7 классе на 105 часов (УМК авт. К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман)

Четверть, дата	№ п/п	Раздел, тема Основная коммуникативная задача
I		1. Поздоровайся со старыми друзьями!
	1	Вы нас помните? Артикль с географическими названиями.
	2	Вы нас помните? Повторение видовременных форм Simple&Progressive.
	3	Как заполнить формуляр? Чтение гласных в открытом и закрытом слоге.
	4	Правило деления на слоги. Заполнение формуляра.
	5	Тебе нужна помощь? Английские фразеологизмы.
	6	Тебе нужна помощь? Речевой этикет при встрече и прощании.
	7	Случилось ужасное! Случаи употребления вводной фразы: «Боюсь, что…».
	8	Повторение лексического и грамматического материала.
	9	Тест.
		2. Поход: это для тебя?
	10.1	Мы идем в поход! Артикль с географическими названиями.
	11.2	Мы идем в поход! Порядок следования прилагательных в словосочетаниях.
	12.3	Сборы в поход. Введение лексического материала.
	13.4	Покупка походного снаряжения. Степени сравнения прилагательных.
	14.5	Ее рюкзак такой же тяжелый как и мой. Абсолютная форма притяжательных местоимений.
	15.6	Ее рюкзак такой же тяжелый как и мой. Сравнение прилагательных с помощью союзов as…as.
	16.7	Как вести себя в походе. Устойчивые выражения с союзами as…as.
	17.8	Как вести себя в походе. Повторение лексического и грамматического материала.
	18.9	Тест.
		3. Праздники.
	19.1	Исторические и культурные ценности Москвы и Санкт-Петербурга. Случаи употребления артикля.
	20..2	Отдых за границей и в Крыму. Чтение гласных в третьем типе слога.
	21.3	В Кремле. Достопримечательности Санкт-Петербурга. Чтение буквосочетаний.
	22.4	Как ты проводишь каникулы? Отработка лексического материала в речи.
	23.5	Как ты проводишь каникулы? Написание сочинения.
	24.6	Проектная работа: «Летние приключения».
	25.7	Защита проектов: «Летние приключения».
	26.8	Повторение лексического и грамматического материала.
	27.9	Тест.
II		4. Ничто не вечно.
	1	Загрязнение окружающей среды. Чтение буквосочетаний.
	2	Загрязнение окружающей среды. Словообразование существительных.
	3	Защитим природу. Случаи употребления артикля.
	4	Защитим природу. Введение лексического материала. Отработка лексического материала в речи.
	5	Нельзя убивать животных ради одежды. Словообразование глаголов.
	6	Что случится, если загрязнение будет продолжаться. Конструкция used to.
	7	Проектная работа: «Как я могу помочь природе».
	8	Защита проекта; «Как я могу помочь природе».
	9	Повторение лексического и грамматического материала.
	10	Тест.
		5. Давайте спланируем поездку в Англию.
	11.1	В стране DoDidDone. Прошедшее длительное время. Утвердительные и отрицательные предложения.
	12.2	Прошедшее длительное время. Вопросительные предложения.
	13.3	Ограбление. Отработка грамматического материала в речи.
	14.4	Миша едет в Англию. Введение лексического материала.
	15.5	Миша едет в Англию. Отработка лексического материала в речи.
	16.6	Как долго ехать до Англии? Чтение гласных в многосложных словах.
	17.7	Кто смотрит телевизор в субботу вечером? Отработка грамматического материала в речи.
	18.8	Кольцо Друидов. Знакомство со страноведческим материалом.
	19.9	Кольцо Друидов. Изучающее чтение.
	20.10	Повторение лексического и грамматического материала.
	21.11	Тест.
III		6. Школа
	1	Типы школ в Англии. Прилагательные в значении существительных.
	2	Школьные предметы. Школьная форма. Неопределенные местоимения.
	3	Школьные правила. Введение лексического материала.
	4	Как наладить взаимоотношения с одноклассниками. Отработка лексического материала в речи.
	5	Как вести себя за столом. Введение лексического материала.
	6	Ролевая игра: За столом. Отработка лексического материала в речи.
	7	Завоевание Британских островов. Знакомство со страноведческим материалом.
	8	Завоевание Британских островов. Изучающее чтение.
	9	Повторение лексического и грамматического материала.
	10	Тест.
		7. Английская школа
	11.1	В стране DoDidDone. Настоящее завершенное время. Утвердительные и отрицательные предложения.
	12.2	В стране DoDidDone. Настоящее завершенное время. Употребление наречий.
	13.3	В стране DoDidDone. Отработка грамматического материала в речи.
	14.4	В стране DoDidDone. Употребление наречий в структурах.
	15.5	Сыграем в игру! Введение лексического материала.
	16.6	Сыграем в игру! Отработка лексического материала в речи.
	17.7	Как выбрать верный путь. Знакомство со страноведческим материалом.
	18.8	Как выбрать верный путь. Изучающее чтение.
	19.9	Повторение лексического и грамматического материала.
	20.10	Тест.
		8. Спорт
	21.1	Как организовано соревнование между классами в английской школе. Различие в употреблении простого прошедшего и настоящего завершенного времени.
	22.2	Клубы по интересам в английской школе. Наречия.
	23.3	Вам нужен игрок? Введение лексического материала.
	24.4	Вам нужен игрок? Отработка лексического материала в речи.
	25.5	На игре. Введение лексического материала.
	26.6	На игре. Восклицательные предложения типа: «Что за …!»
	27.7	Викинги в Британии. Знакомство со страноведческим материалом.
	28.8	Викинги в Британии. Изучающее чтение.
	29.9	Повторение лексического и грамматического материала.
	30.10	Тест.
IV		9. На кого бы ты хотел быть похожим?
	1	В стране DoDidDone. Образование прошедшего завершенного времени.
	2	История покорения южного полюса. Введение лексического материала.
	3	История покорения южного полюса. Отработка лексического материала в речи.
	4	На кого из знаменитых людей ты хотел бы быть похожим? Введение лексического материала.
	5	На кого из знаменитых людей ты хотел бы быть похожим? Отработка лексического материала в речи.
	6	Какие качества я ценю в людях? Введение лексического материала.
	7	Какие качества я ценю в людях? Отработка лексического материала в речи.
	8	Проектная работа: «Человек, на которого я хотел бы быть похожим».
	9	Защита проекта: «Человек, на которого я хотел бы быть похожим».
	10	Повторение лексического и грамматического материала.
	11	Повторение лексического и грамматического материала.
	12	Тест.
		Друзья
	13.1	Исчезновение Робина. Настоящее длительное время.
	14.2	Настоящее длительное время. Отработка грамматического материала в речи.
	15.3	Друг познается в беде. Настоящее простое время.
	16.4	Друг познается в беде. Отработка грамматического материала в речи.
	17.5	Как хорошо ты знаешь своего друга. Возвратные местоимения.
	18.6	Друг никогда не подведет. Изучающее чтение.
	19.7	Друг никогда не подведет. Отработка лексического материала в речи.
	20.8	Мой лучший друг. Отработка грамматического материала в речи.
	21.9	Мой лучший друг. Отработка лексического материала в речи.
	22.10	Повторение лексического и грамматического материала.
	23.11	Тест.
	24.12	Тест.
	25.13	Обобщение изученного материала.
	26.14	Обобщение изученного материала.
	27.15	Обобщение изученного материала.

Управление образования Новокузнецкого муниципального района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Куйбышевская основная общеобразовательная школа»

Программа рекомендована

к работе педагогическим советом

Протокол № 1 от 29 августа 2012 г.

Программа обсуждена

на МО учителей иностранного языка_

Протокол № 1 от 27 августа 2011 г.

«Утверждаю»

Директор школы

_______________

С. А. Третьяков

Рабочая программа

По английскому языку

для 8 класса на 105 часов

Составитель: М. Ю. Шошина,

Учитель иностранного языка

МОУ «Куйбышевская основная

общеобразовательная школа»

2012/2013 уч. год

п. Рассвет

Пояснительная записка

к рабочей программе по английскому языку для 8 класса

Программа составлена на основе:

Примерной программы основного общего образования по английскому языку, авторы : М. З. Биболетова, И. Л. Бим, В. В. Копылова. – М.: Вентана-Граф, 2009.
Программы курса английского языка для 5-9 классов “Happy English.ru” К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман. Обнинск: Титул, 2009.
Учебника английского языка для 8 класса общеобраз. учрежд.“Happy English.ru” К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман. – Обнинск: Титул, 2009.

В основе обучения иноязычной культуре в 8 классе лежат следующие принципы:

- сознательность в изучении языковых и речевых особенностей;

- посильность;

- образовательная и воспитательная ценность содержания материала;

- социокультурная направленность;

- междисциплинарность в отборе материала;

- опора на родной язык и др.

В 8 классе чтение становится самостоятельным видом речевой деятельности. Особое внимание уделяется формированию различных видов чтения: просмотровому, поисковому, изучающему.

Конечные цели обучения в 8 классе

по видам речевой деятельности

Говорение

Чтение

Аудирование

Письмо

Объем лексики – 392 Л.Е.

Продуктивно владеть материалом, усвоенным рецептивно в 6 классе.

В диалогической речи: вести несложную беседу по ситуации объемом не менее 4-6 реплик.

Начать осваивать три вида чтения.

Расширить рецептивный словарь до 1366 Л.Е.(516 Л.Е. новой лексики).

Распознавать в тексте грамматические явления.

Освоить три вида аудирования:

-с пониманием основной информации;

-с полным пониманием;

-с извлечением специфической информации.

Объем Л.Е. для аудирования – 400.

Тематическое планирование

8 класс

№	Тема	Количество часов	Домашнее чтение	Итоговый контроль	Всего
1	Давайте поддерживать знакомство!	10	3	2	15
2	Британский парламент.	8	2	2	12
3	Средства коммуникации.	15	4	2	21
4	Новый язык – новая жизнь!	11	2	2	15
5	Как не потеряться в мире информации.	11	2	2	15
6	Что ты читаешь?	9	2	1	12
7	Русские писатели и поэты.	10	3	2	15
		74	18	13	105

Учебно-методическое обеспечение

педагогического процесса по английскому языку в 8 классе

Программа

Учебник

Методический комплекс

Программа курса английского языка для 5-9 классов “Happy English.ru” К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман. Обнинск: Титул, 2009.

“Happy English.ru”

учебник для 8 класса общеобраз. Школ, К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман. – Обнинск: Титул, 2008.

Учебник,

рабочие тетради № 1,2 с раздаточным материалом,

книга для учителя,

аудиокассеты.

Учебно-тематический план

уроков английского языка в 8 классе по УМК К.И.Кауфман и М.Ю.Кауфман.

Дата	№ п/п	Тема
I четверть – 9 недель (27 часов)
Давайте поддерживать знакомство!
	1	Встречаемся со старыми друзьями. Знакомство с разными видами чтения.
	2	Новости из школы. Формальный и неформальный стиль письма.
	3	Новости из школы. Глаголы с предлогами.
	4	Отсутствие новостей – хорошая новость. Словообразование с помощью суффиксов и префиксов.
	5	Отсутствие новостей – хорошая новость. Разговорные клише.
	6	День святого Валентина. Знакомство со страноведческим материалом.
	7	Как долго ты изучаешь английский? Введение грамматического материала: Настоящее завершено-длительное время.
	8	Как долго ты изучаешь английский? Отработка грамматического материала в речи: Настоящее завершено-длительное время.
	9	Почему плачет Джейн? Особые случаи употребления настоящего завершено-длительного времени.
	10	Домашнее чтение. Война Элмера.
	11	Домашнее чтение. Война Элмера.
	12	Домашнее чтение. Война Элмера.
	13	Повторение изученного материала.
	14	Контроль видов речевой деятельности.
	15	Контроль видов речевой деятельности.
Британский парламент.
	16.1	Экскурсия с сюрпризом. Придаточные определительные предложения.
	17.2	Экскурсия с сюрпризом. Введение страноведческого материала: Знаменитые люди Британии.
	18.3	Как начинался британский парламент? Придаточные предложения цели.
	19.4	Как начинался британский парламент? Ведение страноведческого материала: История Британского парламента.
	20.5	Палаты парламента. Чтение с полным пониманием.
	21.6	Палаты парламента. Суффиксальное словообразование.
	22.7	Вестминстерский дворец.
	23.8	Домашнее чтение. Дневник Марианны Фитцволтер.
	24.9	Домашнее чтение. Дневник Марианны Фитцволтер.
	25.10	Повторение изученного материала.
	26.11	Контроль видов речевой деятельности.
	27.12	Контроль видов речевой деятельности.
II четверть – 7 недель (21 час)
Средства коммуникации.
	28.1		Что ты сможешь сделать через 10 лет. Модальные глаголы.
	29.2		Что ты сможешь сделать через 10 лет. Модальные глаголы и их эквиваленты.
	30.3		Что ты сможешь сделать через 10 лет. Разные типы предложений с модальными глаголами.
	31.4		Как найти вора? Введение и отработка лексики по теме.
	32.5		Как найти вора? Словообразование.
	33.6		Как найти вора? Модальный глагол to have.
	34.7		Что означает @? Артикль перед существительным с обобщающим значением.
	35.8		Что означает @? Детальное чтение.
	36.9		Что означает @? Отработка лексики по теме в речи.
	37.10		Английский язык в 21 веке. Введение грамматического материала: модальные глаголы can, could, may.
	38.11		Английский язык в 21 веке. Отработка грамматического материала в речи.
	39.12		Английский язык в 21 веке. Отработка грамматического материала в речи.
	40.13		Почему английский так популярен? Ролевая игра.
	41.14		Почему английский так популярен? Ролевая игра.
	42.15		Домашнее чтение. Дневник Марианны Фитцволтер.
	43.16		Домашнее чтение. Дневник Марианны Фитцволтер.
	44.17		Домашнее чтение. Дневник Марианны Фитцволтер.
	45.18		Домашнее чтение. Дневник Марианны Фитцволтер.
	46.19		Повторение изученного материала.
	47.20		Контроль видов речевой деятельности.
	48.21		Контроль видов речевой деятельности.
III четверть – 10 недель (30 часов)
Новый язык – новая жизнь!
	49.1		Учи английский! Введение лексики по теме.
	50.2		Учи английский! Глагол с предлогом LOOK.
	51.3		Я должен учить английский, чтобы… Модальные глаголы долженствования.
	52.4		Я должен учить английский, чтобы… Отработка грамматического материала в речи.
	53.5		Насколько хорош твой английский? Наречия TOO, ENOUGH.
	54.6		Насколько хорош твой английский? Отработка грамматического материала в речи.
	55.7		Откуда пошел русский язык? Введение лексики по теме.
	56.8		Откуда пошел русский язык? Этимология слов.
	57.9		Мой языковой паспорт. Проектная работа.
	58.10		Мой языковой паспорт. Проектная работа.
	59.11		Домашнее чтение. Обязанность клана МакВизардов.
	60.12		Домашнее чтение. Обязанность клана МакВизардов.
	61.13		Повторение изученного материала.
	62.14		Контроль видов речевой деятельности.
	63.15		Контроль видов речевой деятельности.
Как не потеряться в мире информации.
	64.1		СМИ. Введение лексики по теме
	65.2		СМИ. Отработка лексического материала в речи.
	66.3		Газеты и таблоиды. Введение лексики по теме
	67.4		Газеты и таблоиды. Отработка лексического материала в речи.
	68.5		Когда была основана Российская государственная библиотека? Введение грамматического материала: Действительный и страдательный залог.
	69.6		Когда была основана Российская государственная библиотека? Отработка грамматического материала в речи: Действительный и страдательный залог.
	70.7		Когда была основана Российская государственная библиотека? Отработка грамматического материала в речи: Действительный и страдательный залог.
	71.8		Правила пользования библиотекой. Словообразование.
	72.9		Правила пользования библиотекой. Введение лексики по теме.
	73.10		Правила пользования библиотекой. Отработка лексического материала в речи.
	74.11		Домашнее чтение. Честь клана МакВизардов.
	75.12		Домашнее чтение. Честь клана МакВизардов.
	76.13		Повторение изученного материала.
	77.14		Контроль видов речевой деятельности.
	78.15		Контроль видов речевой деятельности.
IV четверть – 9 недель (27 часов)
Что ты читаешь?
	79.1		Книги не горят. Особенности употребления страдательного залога.
	80.2		Запрещенные книги. Особенности употребления страдательного залога.
	81.3		Запрещенные книги. Детальное чтение.
	82.4		Как выбрать хорошую книгу? Сочинительные союзы.
	83.5		Не хотел бы ты прочитать хорошую книгу? Модальный глагол WOULD.
	84.6		Почему запрещают книги? Введение лексики по теме.
	85.7		Почему запрещают книги. Просмотровое чтение.
	86.8		Что ты читаешь? Разговорные клише.
	87.9		Клуб читателей. Проектная работа.
	88.10		Домашнее чтение. Гороскоп Генриха VIII.
	89.11		Домашнее чтение.
	90.12		Контроль видов речевой деятельности.
Русские писатели и поэты.
	91.1		Великие русские писатели. Введение грамматического материала: Возвратные местоимения
	92.2		Великие русские писатели. Отработка грамматического материала в речи.
	93.3		Великие русские писатели. Отработка грамматического материала в речи.
	94.4		Великие русские поэты. Употребление прилагательных после глаголов.
	95.5		Великие русские поэты. Детальное чтение.
	96.6		На озере Чад. Что такое литературный перевод.
	97.7		На озере Чад. Обмен мнениями.
	98.8		Тайный предмет. Проектная работа.
	99.9		Домашнее чтение. Гороскоп Генриха VIII.
	100.10		Домашнее чтение. Гороскоп Генриха VIII.
	101.11		Контроль видов речевой деятельности.
	102.12		Контроль видов речевой деятельности.
	103.13		Обобщение изученного материала.
	104.14		Обобщение изученного материала.
	105.15		Обобщение изученного материала.

Управление образования Новокузнецкого муниципального района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Куйбышевская основная общеобразовательная школа»

Программа рекомендована

к работе педагогическим советом

Протокол № 1 от 29 августа 2012 г.

Программа обсуждена

на МО учителей иностранного языка_

Протокол № 1 от 27 августа 2011 г.

«Утверждаю»

Директор школы

_______________

С. А. Третьяков

Рабочая программа

По английскому языку

для 9 класса на 105 часов

Составитель: М. Ю. Шошина,

Учитель иностранного языка

МОУ «Куйбышевская основная

общеобразовательная школа»

2012/2013 уч. год

п. Рассвет

Пояснительная записка

к рабочей программе по английскому языку для 9 класса

Программа составлена на основе:

Примерной программы основного общего образования по английскому языку, авторы : М. З. Биболетова, И. Л. Бим, В. В. Копылова. – М.: Вентана-Граф, 2009.
Программы курса английского языка для 5-9 классов “Happy English.ru” К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман. Обнинск: Титул, 2009.
Учебника английского языка для 9 класса общеобраз. учрежд.“Happy English.ru” К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман. – Обнинск: Титул, 2009.

В основе обучения иноязычной культуре в 9 классе лежат следующие принципы:

- сознательность в изучении языковых и речевых особенностей;

- посильность;

- образовательная и воспитательная ценность содержания материала;

- социокультурная направленность;

- междисциплинарность в отборе материала;

- опора на родной язык и др.

В 9 классе чтение становится самостоятельным видом речевой деятельности. Особое внимание уделяется формированию различных видов чтения: просмотровому, поисковому, изучающему.

Конечные цели обучения в 9 классе

по видам речевой деятельности

Говорение

Чтение

Аудирование

Письмо

Объем лексики – 392 Л.Е.

Продуктивно владеть материалом, усвоенным рецептивно в 6 классе.

В диалогической речи: вести несложную беседу по ситуации объемом не менее 4-6 реплик.

Начать осваивать три вида чтения.

Расширить рецептивный словарь до 1366 Л.Е.(516 Л.Е. новой лексики).

Распознавать в тексте грамматические явления.

Освоить три вида аудирования:

-с пониманием основной информации;

-с полным пониманием;

-с извлечением специфической информации.

Объем Л.Е. для аудирования – 400.

Тематическое планирование

9 класс

№	Тема	Количество часов	Итоговый контроль	Всего
1	Привет, Америка!	15	2	17
2	Хорошая одежда открывает все двери.	15	2	17
3	Здоровье превыше всего.	13	1	14
4	Понимают ли вас ваши родители?	13	2	15
5	Прогуляемся по Голливудскому бульвару.	13	2	15
6	Ваши планы на лето	24	3	27
		93	12	105

Учебно-методическое обеспечение

педагогического процесса по английскому языку в 9 классе

Программа

Учебник

Методический комплекс

Программа курса английского языка для 5-9 классов “Happy English.ru” К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман. Обнинск: Титул, 2009.

“Happy English.ru”

учебник для 9 класса общеобраз. Школ, К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман. – Обнинск: Титул, 2008.

Учебник,

рабочие тетради № 1,2 с раздаточным материалом,

книга для учителя,

аудиокассеты.

Учебно-тематический план

уроков английского языка в 9 классе по УМК К.И.Кауфман и М.Ю.Кауфман.

Дата	№ п/п	Тема
I четверть – 9 недель (27 часов)
Привет, Америка!
	1	Добро пожаловать в Нью-Йорк. Британский и американский английский.
	2	Добро пожаловать в Нью-Йорк. Употребление артикля с некоторыми существительными.
	3	Нью-Йорк, Нью-Йорк. Введение страноведческого материала.
	4	Нью-Йорк, Нью-Йорк. Употребление артикля с географическими названиями.
	5	Улицы и авеню. Количественные и порядковые числительные. Отработка грамматического материала в речи.
	6	Улицы и авеню. Введение страноведческого материала.
	7	Я верю в свободу и счастье. Суффиксы существительных
	8	Я верю в свободу и счастье. Ознакомительное чтение.
	9	Американский ресторан. Просмотровое чтение.
	10	Американский ресторан. Употребление артикля с некоторыми существительными.
	11	Проектная работа: Мои впечатления от Нью-Йорка.
	12	Дневник Робина Маквизарда. Детальное чтение.
	13	Дневник Робина Маквизарда. Детальное чтение.
	14	Дневник Робина Маквизарда. Детальное чтение.
	15	Повторение изученного материала.
	16	Контроль видов речевой деятельности.
	17	Контроль видов речевой деятельности.
Хорошая одежда открывает все двери
	1.18	Что в моде? Введение лексики по теме.
	2.19	Что в моде? Суффиксы прилагательных.
	3.20	Мои любимые вещи. Прямая и косвенная речь.
	4.21	Мои любимые вещи. Введение лексики по теме.
	5.22	Гранджеры и преппи. Просмотровое чтение.
	6.23	Вы не поверите! Просьбы и приказания в косвенной речи. Введение грамматического материала.
	7.24	Вы не поверите! Отработка грамматического материала в речи.
	8.25	Ваш размер. Введение лексики по теме.
	9.26	Ваш размер. Вопросительные предложения в косвенной речи. Введение грамматического материала.
	10.27	Ваш размер. Вопросительные предложения в косвенной речи. Отработка грамматического материала в речи.
II четверть – 7 недель (21 час)
	11.28	Ваш размер. Вопросительные предложения в косвенной речи. Отработка грамматического материала в речи.
	12.29	Ваш размер. Отработка навыков диалогической речи.
	13.30	Дневник Робина Маквизарда. Детальное чтение.
	14.31	Дневник Робина Маквизарда. Детальное чтение.
	15.32	Дневник Робина Маквизарда. Детальное чтение.
	16.33	Контроль видов речевой деятельности.
	17.34	Контроль видов речевой деятельности.
Здоровье превыше всего.
	1.35		Согласование времен. Введение грамматического материала.
	2.36		Согласование времен. Отработка грамматического материала в речи.
	3.37		Согласование времен. Отработка грамматического материала в речи.
	4.38		Что случилось с Джейн? Введение лексики по теме.
	5.39		Что случилось с Джейн? Ознакомительное чтение.
	6.40		Как сжигать калории? Отработка навыков монологического высказывания.
	7.41		Яблоко в день. Введение лексики по теме.
	8.42		Яблоко в день. Отработка лексики в речи.
	9.43		Медицинская страховка. Глаголы, вводящие косвенную речь.
	10.44		Медицинская страховка. Отработка лексического и грамматического материала в речи.
	11.45		Джордж Вашингтон и Томас Джефферсон. Детальное чтение.
	12.46		Джордж Вашингтон и Томас Джефферсон. Детальное чтение.
	13.47		Повторение изученного материала.
	14.48		Контроль видов речевой деятельности.
III четверть – 10 недель (30 часов)
Понимают ли вас ваши родители?
	1.49		Сложное дополнение. Введение грамматического материала.
	2.50		Сложное дополнение. Отработка грамматического материала в речи.
	3.51		Что родители заставляют делать? Особые случаи употребления сложного дополнения.
	4.52		Что родители заставляют делать? Отработка грамматического материала в речи.
	5.53		Понимают ли тебя родители? Введение лексики по теме.
	6.54		Понимают ли тебя родители? Отработка грамматического и лексического материала в речи.
	7.55		Понимают ли тебя родители? Отработка грамматического и лексического материала в речи.
	8.56		Добро пожаловать в Вашингтон. Введение страноведческого материала.
	9.57		Добро пожаловать в Вашингтон. Ознакомительное чтение.
	10.58		Добро пожаловать в Вашингтон. Ознакомительное чтение.
	11.59		Битва при Геттисберге. Детальное чтение.
	12.60		Битва при Геттисберге. Детальное чтение.
	13.61		Повторение изученного материала.
	14.62		Контроль видов речевой деятельности.
	15.63		Контроль видов речевой деятельности.
Прогуляемся по Голливудскому бульвару.
	1.64		Добро пожаловать в Лос-Анджелес. Слова, выражающие вероятность.
	2.35		Добро пожаловать в Лос-Анджелес. Введение лексики по теме.
	3.66		Добро пожаловать в Лос-Анджелес. Ознакомительное чтение.
	4.67		Что сегодня показывают? Введение лексики по теме.
	5.68		Что сегодня показывают? Отработка лексического материала в речи.
	6.69		Прогулка по Голливудскому бульвару. Введение лексики по теме.
	7.70		Прогулка по Голливудскому бульвару. Отработка лексического материала в речи.
	8.71		Секрет успеха. Ознакомительное чтение. Отработка навыков диалогической речи.
	9.72		О чем эта книга? Введение лексики по теме. Отработка лексического материала в речи.
	10.73		Проектная работа: «Мой любимый фильм»
	11.74		История американского флага. Детальное чтение.
	12.75		История американского флага. Детальное чтение.
	13.76		Повторение изученного материала.
	14.77		Контроль видов речевой деятельности.
	15.78		Контроль видов речевой деятельности.
IV четверть – 8 недель (27 часов)
Ваши планы на лето
	1.79		Что делает рейнджер? Употребление времен в придаточных предложениях. Введение грамматического материала.
	2.80		Что делает рейнджер? Употребление времен в придаточных предложениях. Отработка грамматического материала в речи.
	3.81		Что делает рейнджер? Введение лексики по теме. Отработка лексического материала в речи.
	4.82		работа на лето. Сослагательное наклонение. Введение грамматического материала.
	5.83		Работа на лето. Сослагательное наклонение. Отработка грамматического материала в речи.
	6.84		Работа на лето. Введение лексики по теме. Отработка лексического материала в речи.
	7.85		Работа для тебя. Суффиксы прилагательных.
	8.86		Работа для тебя. Введение лексики по теме.
	9.87		Работа для тебя. Отработка лексического материала в речи.
	10.88		Случай в долине смерти. Условные предложения. Введение грамматического материала.
	11.89		Случай в долине смерти. Условные предложения. Отработка грамматического материала в речи.
	12.90		Случай в долине смерти. Условные предложения. Детальное чтение.
	13.91		Гора Рашмор. Введение лексики по теме.
	14.92		Гора Рашмор. Отработка навыков аудирования.
	15.93		Гора Рашмор. Отработка лексического материала в речи.
	16.94		Сокровище. Введение лексики по теме.
	17.95		Сокровище. Отработка лексического материала в речи.
	18.96		Сокровище. Отработка навыков аудирования.
	19.97		Повторение изученного материала.
	20.98		Повторение изученного материала.
	21.99		Повторение изученного материала.
	22.100		Контроль видов речевой деятельности.
	23.101		Контроль видов речевой деятельности.
	24.102		Контроль видов речевой деятельности.
	25.103		Обобщение изученного материала.
	26.104		Обобщение изученного материала.
	27.105		Обобщение изученного материала.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по английскому языку во 2 классе, разработанная на основе программы курса «Английский язык. Программа для общеобразовательных учреждений 2-4 классы» (Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш.)

Рабочая программа по английскому языку во 2 классе, разработанная к учебнику "Английский язык. English-2": учеб. для 2 класса общеобразоват.учреждений/ Кузовлев...

Рабочая программа по английскому языку (7 класс) на тему: Рабочая программа для 7 класса по ФГОС НОО по английскому языку к УМК под редакцией Биболетовой М.З.

1. Пояснительная запискаОбщая характеристика учебного предмета. Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общен...

Рабочая программа по английскому языку к УМК О.В. Афанасьевой, И.В.Михеевой. Английский язык. Учебник для IХ класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий

Рабочая программа по английскому языку разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования на основе Примерной программы основного об...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по_английскому языку_ в _5_ классе (основное общее образование)на основе авторской программы курса английского языка Вербицкой М.В. к УМК “ Английский язык Forward” для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений

Данная программа предназначена для организации процесса обучения английскому языку в 5 классе общеобразовательных учебных организаций на основе линии УМК «Forward» (5–9 классы) под ред. М. В. Вербицко...

Рабочая программа по английскому языку для 6 класса. Новый курс английского языка для российских школ. Базовый учебник - О.В. Афанасьева, И.В. Михеева Английский язык 6 класс.

Рабочая программа по английскому языку для 6 класса.Новый курс английского языка для российских школ. Базовый учебник - О.В. Афанасьева, И.В. Михеева Английский язык 6 класс....

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по английскому языку для 5 класса на основе общеобразовательной программы по английскому языку по УМК « Английский язык» под редакцией С.Г.Тер-Минасовой, Л.М.Узун

Данный УМК обеспечивает переход от учебной деятельности как умения учиться в начальной школе к учебной деятельности с элементами самообразования и саморазвития в основной школе. Он постр...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по английскому языку_ в _6Б классе(основное общее образование) на основе авторской программы курса английского языка Вербицкой М.В. к УМК “ Английский язык “Forward” для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений ( М.: Вен

Представленная рабочая программа по структуре и содержанию соответствувет требованиям ФГОС...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Рабочие программы по английскому языку
рабочая программа по английскому языку по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по английскому языку (7 класс) на тему: Рабочая программа для 7 класса по ФГОС НОО по английскому языку к УМК под редакцией Биболетовой М.З.

Навигация

Библиотека

Рабочие программы по английскому языкурабочая программа по английскому языку по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по английскому языку (7 класс) на тему: Рабочая программа для 7 класса по ФГОС НОО по английскому языку к УМК под редакцией Биболетовой М.З.

Рабочие программы по английскому языку
рабочая программа по английскому языку по теме