Из опыта преподавания английского языка в медицинском училище
материал по английскому языку на тему

ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ

преподавателя английского языка ГБОУ СПО «Ржевское медицинское училище(техникум)»

Силаевой Татьяны Аркадьевны

на тему: «Особенности методики преподавания и методическое

обеспечение урока английского языка в медицинском училище»

В современном обществе стремительно растет потребность в изучении английского языка: увеличение количества сфер повседневного и профессионального общения, которые требуют наличия у участников общения значительного запаса специализированной лексики и умения её правильно использовать, а также определенного объёма фоновых знаний, которые необходимы для эффективной коммуникации в каждой конкретной сфере, в частности, в сфере медицины и здравоохранения.

  В настоящее время значительно увеличился поток медицинской научно-технической информации, предназначенной для обмена; осуществляются международные программы по совершенствованию системы здравоохранения. Российские врачи, а также студенты медицинских образовательных учреждений все больше принимают участие в международных научных встречах и программах по обмену и обучению специалистов.

   Учитывая действительную потребность в изучении профильного английского языка в медицинском училище применяются следующие учебники: С.А Тылкина «Пособие по английскому языку для медицинских училищ», Аванесьянц Э.М. «Английский язык для старших курсов учащихся медицинских училищ и колледжей».

   Особенности методики преподавания английского языка в нашем училище определяются тем, фактором, что в училище приходят ребята из разных школ города с очень разным уровнем подготовки по английскому языку. Эти учебники нового поколения, позволяющие преподавателю работать творчески, с использованием инновационных технологий. Основные характеристики курса:

 1. широкие и разнообразные связи за счет содержания речевого материала (текстов для чтения и аудирования, тематики и проблематики дискуссий, типов заданий, широкого применения проектной методики);

2. многоуровневость, так как курс предполагает овладение как языковыми, так и речевыми аспектами коммуникации, а также формирование учащимися личностного отношения к обсуждаемым проблемам;

3. полифункциональность, поскольку английский язык выступает и как цель обучения, и как средство осуществления разнообразной деятельности (например, проектной);

4. направленность на формирование у студентов целостной картины мира;

5. нацеленность на формирование личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного и полиязычного мира.

Предмет «Медицинский английский» предназначен для студентов  желающих, научиться самостоятельно, работать с оригинальной медицинской литературой и устно общаться с коллегами по вопросам научной и практической работы, а также непосредственно с пациентами.

Программа предусматривает совершенствование языковой компетенции студентов, освоение и активизацию терминологии по основным разделам медицины, ознакомление с основами и спецификой профессии врача, формирование уважительного к ней отношения.

  Обучение ведется по двум основным учебникам: С.А Тылкина «Пособие по английскому языку для медицинских училищ», Аванесьянц Э.М. «Английский язык для старших курсов учащихся медицинских училищ и колледжей». УМК построен на основе интеграции знаний по английскому языку и медицины. Каждый раздел включает краткий исторический обзор данной дисциплины, тексты, дающие представление об уровне и значимости данной науки в наши дни, информацию о крупных научных открытиях, вкладе российских ученых в научный процесс. Аудио тексты позволяют получить навыки аудирования,  необходимые для понимания, как научных докладов, так и разговорной речи. Освоив данный материал, учащиеся смогут вести дискуссии, проводить презентации, составлять доклады и отчеты, писать письма, статьи, эссе, сочинения.

   В содержание учебника входят аутентичные научно-популярные тексты по следующей тематике: история медицины, анатомия человека, заболевания: симптомы и лечение, медицинские специальности, хирургия, первая помощь, медицина высоких технологий. В учебнике также имеются лексические упражнения для овладения медицинской терминологией и её совершенствования.  Студенты с удовольствием переводят тексты на русский язык, выполняют лексические упражнения, приобретают основы знаний по медицине.

  Из числа опрошенных 87%  студентов утверждают, что с удовольствием изучают английский язык. Учебная мотивация сформирована у 91% учащихся, что говорит об их понимании значимости предмета английский язык и намерения использовать эти знания в своей профессиональной деятельности.