Метапредметные связи в обучении английскому языку.
методическая разработка по английскому языку (6 класс) по теме

Метапредметные связи в обучении английскому языку.

Метапредметные связи обеспечиваются через развитие у учащихся «умения учиться», что происходит путём формирования универсальных учебных действий (УУД), которые выступают инвариантной основой образовательного и воспитательного процесса.

Концепция развития УУД разработана на основе системно – деятельностного подхода группой авторов под руководством А. Г. Асмолова.

УУД- это способность субъекта к саморазвитию самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта, а также совокупность способов действий учащихся, обеспечивающая его способность к самостоятельному усвоению новых ЗУН.

Существует 4 вида ЗУН:

1.Личностные - обеспечивают ценностно - смысловую ориентацию учащихся.

2.Регулятивные - обеспечивают организацию учащимися своей учебной деятельности.

3.Познавательные – обеспечивают работу с информацией. Включают в себя общеучебные и логические УУД

4.Коммуникативные – обеспечивают социальную компетентность и сознательную ориентацию учащихся на позиции других людей.

Test

1. What is on the Flag of Canada?

a) a beaver

b) a maple leaf

c) a star

2. What is the capital of Australia?

a) Canberra

b) Ottawa

c) London

3. What is the capital of Canada?

a) Washington

b) Ottawa

c) Belfast

4. What is the animal symbol of Australia?

a) a beaver

b) a bear

c) a kangaroo

5. What is the animal symbol of Canada?

a) a beaver

b) a bear

c) a kangaroo

6. What is the most popular sport in Australia?

a) hockey

b) cricket

c) basketball

7. What is the most popular sport in Canada?

a) hockey

b) swimming

c) football

8. Canada borders with ........

a) The UK

b) The USA

c) Australia

П Р И Л О Ж Е Н И Е

СТИХОТВОРЕНИЕ   ДЛЯ  ФИЗКУЛЬТПАУЗЫ

1. Hands up, clap, clap.

                                                         Hands down, shake,shake.

                                                         Hands forward, clap,clap.

                                                         Hands down, shake, shake.

                                                         Hands on hips, jump, jump.

                                                         Hop-hop-hop-stop.

                                                   2. Bend your head,

                                                       Bend your knees,

                                                       Grow as tall as trees.

                                                    3. On your knees,

                                                        Slowly fall,

                                                        Curl yourself

                                                         Into a ball.

                                                   4. Raise your head,

                                                       Jump up high.

                                                       Wave your hand

                                                       And say “Good-bye!”

ПЕСЕНКА  ДЛЯ  МУЗЫКАЛЬНОЙ  ПАУЗЫ

“ I  DON’T  WANT “

Every time I have a headache,

Mama takes me to the doctor.

Every time I have a headache,

Mama takes me to the doc.

I have a headache, I have a headache,

I don’t want to go to bed.

I have a headache, I have a headache,

I don’t want to go to bed.

Every time I have a stomachache,

Mama takes me to the doctor.

Every time I have a stomachache,

Mama takes me to the doc.

I have a stomachache, I have a stomachache.

I don’t want to eat my lunch.

Every time I have a toothache.

Mama takes me to the dentist.

I have a toothache, I have a toothache.

I don’t want to clean my teeth.

К  ПРЕЗЕНТАЦИИ  СТИХОТВОРЕНИЯ

                                                      ROBIN

                                       Robin, Robin, what a man!

                                       He eats so much as no one can.

He ate a lot of fish, he ate a lot of meat.

                                       He ate a lot of ice-cream and a sweet.

                                       He ate a lot of porridge and ten eggs

                                       And all the cookies Mother has.

                                       He drank a lot of juice, he ate a cake,

                                       Then said: “I have a stomachache”.

ДИАЛОГ – ОБРАЗЕЦ  ДЛЯ  АУДИРОВАНИЯ

AL: Hi, Bill! Would you like to go to the swimming pool with me?

                    Bill: I’d love to, but I can’t!

                    Al: Why?

                    Bill: I’m  ill.

                    Al: Oh, what a pity! I hope you’ll be OK soon. Goodbye, Bill!

                    Bill: Bye, Al!

СОСТАВЛЕНИЕ  ДИАЛОГА  О  ЗАНЯТИЯХ  СПОРТОМ  ПО  ОПОРАМ

1. ------------------------------------------------    2. Hi, Bill !

3.Do you want to play?                                   4.--------------------------------------------

5.-------------------------------------------------    6. I’m sorry, I can’t play basketball.

7.Can you play volleyball?                              8.-------------------------------------------

9.Can you play it well?                                   10.Not very, but  I like to play it.

11. Do you like to swim?                                12.-----------------------------------------

13. Let’s go to the--------------------,then.        14. With great--------------------------

ПРИМЕРНЫЙ  ОБРАЗЕЦ  «ОБЪЯСНИТЕЛЬНОЙ»  ЗАПИСКИ УЧЕНИКА

                                                                        Date---------------

Dear-----------------------------------------------------------------------------

                    I can’t come to school today  because---------------------------------

                     ----------------- (reason)---------------------(health problem)-----------

                     -----------------------------------------------------------------------------------

                                                                           ----------(name)-------------------