Интегрированный урок по теме “Австралия”.
методическая разработка по английскому языку (9 класс) по теме

                Интегрированный  урок

                    Тема: “Welcome to Australia”.

               (Добро пожаловать в Австралию).

                                               Подготовили: Борзенкова Л.А.

                                                                                    учитель английского языка.

                                                                                                         Федосеева Л. В.

                                                                                                     учитель географии.

Интегрированный урок по теме “Австралия”: символы, географическое положение, население, климат, природа, сельское  хозяйство, горда.

Межпредметные связи очень актуальны на современном этапе развития школьного образования. Межпредметные связи важны для формирования гибкости ума учащихся и для активизации процесса обучения, в частности усиления практической направленности обучения иностранным языкам. При подготовке интегрированного урока объединили географию и английский язык. Выбор географии был обусловлен ее актуальностью и интересом учащихся к этой  дисциплине, а также общностью изучаемых тем по географии и английскому языку в 9 классе.

          При подготовке данного урока были поставлены следующие цели:

1. Предметно – содержательная.

Заранее отобрали тот объем фактологических знаний по теме, который был необходим детям для неподготовленной речи.

2. Языковая.

Эта цель включала отбор лексических единиц (ЛЕ), необходимых для выражения знаний по географии на английском языке.

3. Коммуникативная.

Умение сообщить информацию и выразить свое мнение.

                             Задачи интегрированного урока:

а) практиковать учащихся в устной речи на базе знакомого и нового словарного запаса;

б) расширить объем потенциального словаря учащихся с учетом географической направленности;

в) совершенствовать навыки и умение самостоятельной работы с текстами, словарями, картами;

г) углубить знания по географии средствами иностранного языка;

д) формировать  эмоционально – целостное отношение к стране изучаемого языка.

Для проведения этого урока были подготовлены и использованы:

-презентация  “Австралия”,

- оснащение – экран, диски, физическая карта.

- проектные работы учащихся – стенгазеты: Австралия, Животный мир Австралии, коренное население – Аборигены и их язык и в картинках квиз ”Что вы знаете об Австралии”.

                      Учащиеся поделены на две группы: гиды, ведущие экскурсию по Австралии на английском языке и переводчики – на русском.

                                            Ход урока.

1. Организационный момент проводит учитель английского языка и на английском языке объясняет тему и задачи урока (с переводом), представляет гидов и переводчиков.

Презентация подготовлена по схеме:

а) статистические данные ;

б) символика – герб, флаг, гимн;

в) географическое положение.

Сообщения ведутся на английском языке с переводом на русский язык и дополнением новых данных в русле географических знаний. Затем гиды меняются и приглашают нас в мир австралийской природы и животного мира.

Темы  “Сельское хозяйство”,  “Природные ресурсы”, “Население” были подготовлены в виде кратких рефератов на русском языке.

2. Вторая часть урока включала:

        а) викторину “Что, Где, Когда”,

        б) путешествие по городам Канберра и Сидней,

        в) квиз  “Что вы знаете об Австралии “.

Презентация к интегрированному уроку прилагается на диске.