рабочие программы по английскому языку
рабочая программа по английскому языку (6 класс) по теме

№ п/п

разделы

Количество часов

Рабочая программа

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7

8.

Погода (Weather).

Климат (Climate).

Мир вокруг нас  (Natural World).

Влияние человека на среду обитания (Man and Natural World).

Экология (Ecology).

Великобритания: Англия, Шотландия, Уэльс (Great Britain: England, Scotland, Wells).

Соединённые Штаты Америки (The United States of America).

Австралия (Australia).

6

7

5

6

10

46

23

33

Итого

136

Тема

1. Погода (Weather).

-обзорное повторение грамматических структур настоящее/прошедшее простое/длительное

2. Климат (Climate).

-настоящее совершенно-длительное время.

3. Мир вокруг нас  (Natural World).

 -страдательный залог (формы, конструкции).

4. Влияние человека на среду обитания (Man and Natural World).

-придаточные предложения условия и времени.

5. Экология (Ecology).

-косвенная речь.

6. Великобритания(Great Britain: England, Scotland, Wells).

  6.1 Англия (England)

  -употребление причастий настоящего и прошедшего времени.

  6.2 Королевский Лондон (Royal London)

  -употребление восклицательных предложений.

  6.3 Страна Шекспира (Shakespeare’s Land)

  -конструкция «Сложное дополнение»

  6.4 Рождество (Christmas).

  6.5 Шотландия (Scotland).

  -употребление конструкции «Сложное дополнение»

  6.6 Уэльс (Wells).

   -структура «должен делать что-либо»

7. Соединённые Штаты Америки (The United States of America).

   7.1 Географическое положение США

   -прошедшее совершённое время.

  7.2 Политическая система США (Political Outlook).

   -прошедшее совершённое время в косвенной речи.

  7.3 Президенты США (The American Presidents).

   -фразеологический глагол «брать».

8. Австралия (Australia)

  8.1 Австралия – континент, остров и независимое государство.

   -будущее длительное время.

  8.2 Географическое положение Австралии (Geographical  Outlook)

  8.3 Климат и природа Австралии (The Climate and Wildlife).

  8.4 В мире слов. Актуализация изученных лексико-грамматических тем.  

Кол-во часов

7

6

5

6

10

46

8

7

8

7

8

8

23

8

5

10

33

9

7

12

5

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             № урока

Тема урока

Кол-во часов

Лексический материал

Грамматический материал

Дата

 Погода (Weather).

6

1

Введение новых лексических единиц и формирование  лексических навыков по теме.

1

A forecast, to forecast, to expect, daily, calm, mist, misty, changeable

2

Практика в диалогической  речи по теме с выходом на монологическую речь.

1

A forecast, to forecast, to expect, daily, calm, mist, misty, changeable

3

Практика чтения тематического текста с извлечением полной информации.

1

4

Активизация навыков монологической речи по прочитанному тексту по теме.

1

5

Практика в аудировании   художественного   текста с извлечением конкретной информации

1

6

Практика устной речи по теме с опорой на вопросы

1

7

Активизация лексического материала в речи.

1

Климат (Climate).

6

8(1)

Введение  новых лексических единиц и формирование  лексических навыков  по теме.

1

Climatic, sunlight, sunshine, effect, influence, to influence, human, a human, to rain, heat, to produce, huge, a coast, fragile, a greenhouse

9(2)

Актуализация грамматических навыков по  изученным темам

1

Present

Indefinite/Continuous

Past Indefinite /Continuous; used to,

to look out for sth.

10(3)

Практика  литературного перевода художественного текста

1

11(4)

Введение нового грамматического материала “Настоящее совершённо-длительное время“ и совершенствование грамматических навыков по теме   ”Прошедшее неопределённое,   Настоящее совершённое“.

1

Present  Perfect Continuous:

 have   been + Ving

  has

Past Simple,

Present Perfect

12(5)

Совершенствование новых лексических единиц  по теме  с краеведческим компонентом «Климатические особенности г. Новороссийска»

1

13 (6)

Практика в аудировании  тематического текста с извлечением конкретной информации.

1

 Мир вокруг нас  (Natural World).

5

14 (1)

Введение  новых лексических единиц  и формирование  лексических навыков по теме

1

Extinct, a pigeon, to endanger, a species, an insect, a mammal, to destroy, a habitat, to cure, cardboard, to damage, to include, a creature.

15 (2)

Практика в чтении и аудировании  тематического  текста с охватом полного содержания

1

16 (3)

Развитие навыков устной речи с опорой на задания по теме.

1

Austria, Belgium, France, Germany, Holland, Italy, Poland, Russia, Warsaw.

17 (4)

Формирование навыков аудирования с извлечением  конкретной  информации.

1

18 (5)

Совершенствование  грамматических навыков по теме  “Страдательный залог“.

1

to be created, to be cured,(?/+/-)

to be damaged, to be destroyed;

Влияние человека на среду обитания (Man and Natural World).

6

19(1)

Введение  новых лексических единиц  и формирование  лексических навыков по теме, повторить степени сравнения прилагательных.

1

Clean, slow, dirty, busy, healthy, friendly, dangerous, big, noisy expensive, , boring, quiet, modern, beautiful interesting,  .

20 (2)

Развитие навыков аудирования и чтения  тематического  текста с извлечением полной информации.

1

Resources, to test,a ton, ozone, filter, ecology, ultraviolet, radiation, an environment, to pollute, pollution, to cause,

21 (3)

Практика  монологической  речи  по теме  на базе тематического  текста.

1

a destruction , shortage, a population, a dump, to dump, waste, poison, to poison, safe, nuclear weapon, to survive,.

22 (4)

Совершенствование   грамматических навыков  по теме “Придаточные  условия  и  времени”, тренировать формы согласия.

1

“if”, “when” clauses;

So do I./ Neither do I.

23 (5)

Формирование навыков монологической речи по теме.

1

Comparison  of  tenses and  passive constructions.

24 (6)

Активизация изученного лексического материала по теме в речи.

1

“if”, “when” clauses

Экология (Ecology).

10

25(1)

Введение  новых лексических единиц  и формирование  лексических навыков   по теме.

1

to kill animals, to leave rubbish, to hurt, dirty atmosphere, to poison.

26 (2)

 Практика  в речи  грамматической. структуры «Придаточные предложения времени и условия» с мультимедийным компонентом.

1

an accent, cooperation, picnickers, global, crisis, energy, shock personally,  a term, to clear, a pile, to pile, a bit, a mess.

27 (3)

Формирование навыков аудирования  по теме

1

28 (4)

Развитие навыков чтения и перевода тематического  текста с полным пониманием содержания.

1

“if”, “when” clauses

29 (5)

Развитие диалогической речи(диалог – расспрос)

1

30 (6)

Формирование лексических навыков по теме.

a society, a can, to can, to spoil, a disaster, to praise, a praise.

31 (7)

Контрольная работа №1. Аудирование.

1

32 (8)

Формирование навыков  написания личного письма. Формирование грамматических  навыков по изученным темам.

1

Comparison  of  tenses and  passive constructions.

33 (9)

Контроль навыков чтения с извлечением конкретной информации.  Формирование грамматических  навыков по изученным темам.

1

34 (10)

Письменная актуализация знаний по изученным грамматическим темам.

1

People’s habitats, little physical activity

Великобритания: Англия, Шотландия, Уэльс, ( Great Britain: England, Scotland, Wales.)

46

Англия.

8

35(1)

Совершенствование лексических навыков  по теме. Практиковать в аудирования  тематического . текста

1

36(2)

Формирования навыков диалогической речи по теме.

1

37 (3)

Ведение новых лексических единиц  и, употребление пред логов вместе с географическими   названиями.

1

Highlands, waterfall, holidaymakers, pirates, birthplace,  position, rulers.

38(4)

Совершенствование  лексических навыков  по теме с краеведческим компонентом «Географическое положение Краснодарского края»

1

to attract, attractive, to connect, flat (adj.), a shape.

39(5)

Введение  нового грамматического материала: Причастие I, II.и формировать грамматические навыки  по теме.

1

Participle I; Participle II.

the rest (of) smb./sth.

to be famous for

40 (6)

Практика  монологической речи по теме на базе прочитанного текста.

1

To admire, scenery (sing.), a meadow, a valley, a hedge, a plain

to excite (exciting)

41 (7)

Письменный грамматический практикум  по теме

1

Participle I;

Participle II.

42 (8)

Практика  литературного перевода худ. текста.

1

Королевский Лондон.

7

43 (1)

Введение новых лексических единиц и формирование  лексических навыков  по теме.

1

A ceremony, a residence, an avenue, a procession, a character,

44 (2)

Активизация лексических навыков по теме с мультиме-дийным компонентом.

1

a monarch, a throne, a tragedy, an empire, politics (pl.), control (n), public, classical, to own

1. to remind smb. of sth;

    to remind smb to do sth;at the

    baker’s etc.

45 (3)

Совершенствование навыков монологической речи по теме.

1

a thief, to scream, wicked/wickedly, exact/exactly, to earn, a bank a stop, to act, a low.

46 (4)

Развитие навыков монологической  речи по теме.

1

a crown,to reign/a reign, to defeat/

a defeat, to remind, to touch, touching, reason.

47 (5)

Практика в аудировании  художественного  текста с извлечением конкретной информации.

1

48 (6)

Совершенствования грамматических навыков  по изученному материалу.

1

Participle I,II; Exclamatory Sentences

49 (7)

Практика в творческом переводе отрывков из текста.

1

Страна Шекспира.

8

50 (1)

Введение новых лексических единиц и формирование  лексических навыков  по теме.

1

A glove-maker, a company, a teenager, a criminal, poetry, a twin, a deer (sing. & pl.), to please (pleased), stupid

51 (2)

Формирование навыков диалогической речи.

1

such / so; Exclamatory Sentences:    What (a) …! With countables and    uncountables.

   What a pleasant journey it is! How pleasant the journey

   is!

52 (3)

Развитие навыков диалогической речи по теме.

1

53 (4)

Практика в аудировании и чтении тем. текста с полным пониманием.

1

54 (5)

Практика грамматическом анализе художественного текста.

1

55 (6)

Ознакомление и формирование грамматических навыков по теме “Сложное дополнение”.

1

Complex Object:      to expect / to want /would like} smb. to do sth.

56(7)

Совершенствование грамматических навыков по изученному материалу.

1

57 (8)

Контрольная работа №2. Монологическая речь.

1

Рождество.

7

58 (1)

Формирование навыков поискового чтения.

1

Birthday cards, congratulations cards, sympathy cards, get-well cards, special occasion cards/

59 (2)

Контроль грамматических навыков. Зимняя сессия.

1

to earn one’s living; for a while; at the top of one’s voice; as you, please.

60 (3)

Введение новых лексических единиц и формирование  лексических навыков  по теме.

1

A carol, cheerful, for charity, melancholy, a spirit

61 (4)

Развитие навыков чтения художественного текста.

1

62 (5)

Практика в литературного перевода художественного  текста.

1

63 (6)

Совершенствование грамматических навыков по изученному материалу.

1

Complex Object:. make smb.+ Adj

 let /make smb do sth;  

 to be allowed  to …

64 (7)

Актуализация тематической лексики и грамматических  структур в речи.

1

Шотландия.

8

65(1)

Введение новых лексических единиц и формирование  лексических навыков  по теме.

1

To concentrate, contrast, military, busy (street), busy (town), trade, a grave, a rock, devotion, to bury,

66(2)

Совершенствование лексических навыков по теме «Новороссийск и города – побратимы» с краеведческим компонентом.

1

67(3)

Практика поискового чтения тематического  текста.

      1

68 (4)

Формирование грамматических навыков по теме “Сложное дополнение”.

1

Complex Object

69(5)

Активизирование в речи изученного грамматического и лексического материала.

1

Complex Object:. make smb.+ Adj  (to make smb. happy);

 let /make smb do sth; to be (to be made to}

to be allowed to do ...

70(6)

Практика  монологической речи  на базе тематического  текста.

1

to hang (hug, hung), prosperous, picturesque, modest, smart, to strike (struck, struck), striking.

71 (7)

Практика в аудировании  художественного текста с извлечением конкретной информации.

1

72(8)

Контрольная работа №3. Чтение.

1

Уэльс.

8

73(1)

Введение новых лексических единиц и формирование  лексических навыков  по теме.

1

A passport, a visitor, a climber, to Enter, agriculture/agricultural, to argue, an argument,

74 (2)

Развитие  навыков поискового чтения на базе тематического  текста. Практиковать в двуязычном переводе предложений (употребление  грамматических .времён)

1

to injure, injured, fluent/fluently, to rescue, a rescue,

Comparison of tenses, passive constructions., Participle I,II;  

75 (3)

Формирование  навыков монологической речи.

1

Complex Object

76 (4)

Совершенствование навыков монологической речи по теме.

1

77 (5)

Ознакомление и формирование грамматических навыков:     “Употребление структуры «должен делать что-либо’”.

1

to serve, service, brief, a cathedral, a steam, a path.

.

+/have to…=have got to…

     has to..=has got to…

- /don’t/doesn’t have to. .=

   haven’t/hasn’t got to…

78 (6)

Ознакомление и активизация в речи особенностей употребления предлогов  перед некоторыми существительными.

1

Books / lectures / notes / facts / stories / articles} on Geography

79 (7)

Практика литературного перевода художественного текста.

1

80 (8)

Формирование лексических навыков: употребление фраз  с глаголом 'смотреть’.

1

Phrasal Verb “to look”:

to look at, to look for, to look through,

to look after, to look up in;

Соединённые Штаты Америки. (The United States of America)

23

 Географическое положение США.      

8

81(1)

Введение новых лексических единиц и формирование  лексических навыков  по теме.

1

Kennedy Airport, Hollywood, Disneyland, California, Philadelphia, Texas, Manhattan, the

Bronx Zoo, the Metropolitan, the Niagara Falls, fault, a contrast.

Неисчисляемые существительные: information, money, hair, advice…

82(2)

Практика  литературного перевода художественного  текста.

1

83(3)

Совершенствование навыков устной речи с новыми лексическими единицами.

1

mighty, to rise (about rivers); to stretch, a shore, a beach, a desert, a chain, an attraction, a skyscraper, a mixture, to melt.

84(4)

Совершенствование навыков диалогической речи, (знание фактов о США).

1

85(5)

Введение и формирование  грамматических навыков употребления “прошедшего  совершённого времени”.

1

past perfect: …by 5 o’clock /   when… /  after… / before…

 had    +V3 / Ved

 hadn’t + V3  / Ved

 Had    … V3  /  Ved

86(6)

Практика аудирования  художественного  текста с извлечением конкретной информации.

1

87(7)

Практика литературного перевода художественного  текста.

1

88(8)

Контрольная работа №4. Диалогическая речь.

1

Политическая система США.

5

89 (1)

Введение новых лексических единиц и формирование лексических навыков   по теме.

1

A constitution, an election,

 a senate, a senator, the Press, religion, a congress, a congressman (woman),

90 (2)

Совершенствование навыков диалогической речи по теме.

1

91 (3)

Формирование грамматических навыков  по  теме: ”Употребление прошедшего совершённого в косвенной речи”

1

.past perfect in reported speech

  (continued): He said he was born

  in 1989.       He said the Earth is

   round.

92 (4)

Совершенствование  навыков употребления тематической лексики  в монологической речи.

1

a helper, a vice president, a cabinet, to guarantee, to end, slavery,

93 (5)

Практика аудирования  художественного текста с извлечением конкретной информации.

1

.no matter how / all in all / a leap   year

Президенты США.

10

94 (1)

Введение новых лексических единиц и формирование  лексических навыков  по теме.

1

To represent, a representative,

a trunk, to support/a support, a term, to obey, to declare, a citizen

95 (2)

Совершенствование навыков устной речи с новыми лексическими единицами.

1

a decision, to vote, an amendment,      to judge / a judge, , , armed forces, a court, a bill.

96 (3)

Совершенствование навыков употребления  грамматических времён; тренировать в употреблении фраз с “enough” с мультимедийным компонентом

1

Private, to shoot, to measure/

measure, to trust, to respect/respect, wisdom, an event, shy, to retire, a crowd, to push,

1.Comparison of tenses:

   past simple / past progressive;

2. enough with nouns, adjectives,

    verbs, adverbs

97 (4)

Тренировка в употреблении фраз c  глаголом «брать».

1

.Phrasal Verb “to take”:

  to take after / to take away /   to take back / to take down / to

  take off.

98 (5)

Развитие навыков аудирования с извлечением конкретной информации.

1

A gentleman, a lady, honesty, a militia, a story-teller, educated, a major, faraway(adj.), horseback,

a chance.

99 (6)

Практиковать в написании личного письма.

1

100(7)

Совершенствование навыков чтения с извлечением конкретной информации.

1

101(8)

Совершенствование грамматических навыков употребления прошедшего совершенного.

1

past perfect in reported speech

102(9)

Практика литературного перевода художественного текста.

1

103(10)

Формирование навыков устной  речи по изученной теме.

1

poverty, a stepmother/a stepfather, a stepchild, a stepson, a stepdaughter,

a stepsister, a stepbrother, to encourage, to borrow (from)

Австралия (Australia).

33

Австралия – континент, остров и независимое государство.

9

104(1)

Введение новых лексических единиц и формирование  лексических навыков  по теме.

1

Automobile, tropical, territory, leading, citrous, icy, generally, naturally, nearly.

Comparison of tenses:

present / past / future Indefinite

present / past / future Continuous

105(2)

Введение нового грамматического материала  по теме “Будущее продолженное время» и  формировать навык  употреблении в речи  будущего продолженного  времени  с мультимедийным компонентом.

1

106(3)

Практика письменной речи «Написание личного письма».

1

lonely, except, (the) only, to occupy, to inhabit/inhabited, most/least.

107(4)

Тренировка  в употреблении фразового глагола “давать”.

1

Phrasal Verb “to give”: - to give away / to give back / to give out / to give up /

108(5)

Формирование  грамматических навыков по теме ”Группа продолженных времён”

1

109(6)

Формирование лексических навыков   по теме; практиковать в диалогической речи по теме.

1

Hemisphere, wheat, a peach, an apricot, a pear, a berry, a swamp / swampy, sand/sandy, vast, humid,

110(7)

Актуализация грамматических навыков по теме ”Отрицательные приставки при образовании имён прилагательных”.

1

In + Adj. (inhospitable)

Un + Adj. (uncomfortable)

111(8)

Контрольная работа №5. Письменная речь.

1

112(9)

Практика в литературном переводе художественного текста.

1

Географическое положение Австралии.

7

113 (1)

Практика в аудировании  художественного текста с извлечением конкретной информации.

1

114 (2)

Развитие грамматических навыков по теме “Будущее продолженное”.

1

A fun-fair, eager, a ride, a roller coaster

Future   Continuous :

 Shall / will   be  Ving

115 (3)

Формирование навыков диалогической речи с использованием грамматической структуры «Будущее продолженное»

1

Questions : word order

116 (4)

Практика  монологической  речи по теме с опорой на задания.

1

117 (5)

Совершенствование навыков монологической  речи по теме на базе художественного текста

1

Speak about Canberra, Sydney,

Melbourne, Adelaide, Perth, Hobart

118 (6)

Развитие навыков выразительного чтения  художественного текста.

1

119(7)

Письменный грамматический практикум по пройденному материалу.

1

Comparison of tenses:

present / past / future Indefinite

present / past / future Continuous

Phrasal Verbs “to give”, “ to take”:

Климат и природа Австралии.

12

120 (1)

Введение  новых лексических единиц и формирование  лексических навыков  по теме.

Primitive, an emu, a kangaroo, a duckbill, an anteater, a rat, a koala, a dingo, a kookaburra, a eucalyptus, a lyrebird, a cockatoo, a buffalo, a rabbit.

121(2)

Совершенствование лексических навыков по теме  с краеведческим компонентом «Животный мир Кубани»

1

Extraordinary, extremely, to surf, to lay, to grow up, grown-up, a grown-up, to resemble, a bush,

122 (3)

Практика  чтения и перевода тематического   текста с охватом полного содержания.

1

Future  Indefinite / Future Continuous

12 3 (4)

Развитие  навыков монологической речи по теме

1

124 (5)

Ознакомление и тренировка в употреблении фразового  глагола “изготовлять”.

1

Phrasal Verb  

“ to make” :

   To make  off  

   To make out

   To make up

125 (6)

Совершенствование  грамматических навыков  по теме «Будущее неопределенное / Будущее продолженное» Совершенствовать навыки литературного  перевода художественного  текста.

1

126 (7)

Совершенствование  употребления фразовых  глаголов.

1

127 (8)

Контроль грамматических навыков по  изученным темам.– Итоговый  лексико-грамматический тест..

1

128 (9)

Совершенствование  лексических навыков  в монологической  речи по теме

1

suitable, to escape, constant, curious, graceful, to notice / a notice.

129(10)

Практика  чтения  и аудирования тематического  текста с охватом полного содержания.

1

130 (11)

Совершенствование  навыков диалогической  речи.

1

131 (12)

Совершенствование навыков диалогической речи.

В мире  слов.

5

132 (1)

Практика  в чтения информационного текста  с извлечением основной  информации.

1

To lay the table / to lay eggs / to beat about the bush

133 (2)

Практика  в аудировании  художественного  текста с извлечением конкретной информации.

1

134 (3)

Развитие  навыков монологической речи на основе прослушанного текста

1

135 (4)

1

136 (5)

Обобщающее повторение пройденного материала за год.

1