Открытый урок английского языка "Food, glorious food! (Вкусная еда)"
материал по английскому языку (5 класс) на тему

Отчёт об открытом уроке английского языка, проведённого в 5 классе

Щукиной Л.А. и Жуковой Т.В.

Класс: 5

Тема:  Food, glorious food! (Вкусная еда)

Дата проведения: 4.02.2011

Цель урока: выработка ЗУНов в области устной речи по теме

Задачи урока:  1) образовательные:

повторение пройденного лексического материала

отработка произносительных навыков

2) воспитывающие:

прививать любовь и интерес к иностранному языку

воспитывать умение работать в группах, самостоятельно

обучение нормам этикета в общественных местах

   3) развивающие:

продолжать развивать умение общаться на иностранном языке

строить высказывания по образцу и самостоятельно

развитие способности к сравнению, умозаключению

Тип урока: комбинированный

Виды речевой деятельности: говорение (монолог/диалог)

Оснащение урока:  аудиомагнитофон, цветные картинки (flashcards), рисунки, приготовленные учащимися по данной теме, меню, блюда, приготовленные учащимися

План урока

Ход урока:

Организационный момент:

беседа учителей с учащимися на английском языке ( Hello! Nice to meet you! Take your seats.)

вопросы учителей учащимся о готовности к работе (Are you ready for the lesson?)

установление контакта учителей с учащимися

Организация “круглого стола” в ресторане. Все учащиеся садятся за общий круглый стол, на котором стоят сделанные ими угощения.

Игра в слова. (Фонетическая зарядка в виде устного повторения пройденного лексического материала)

Учитель просит учащихся вспомнить как можно больше слов по теме: «Food, glorious food!»:

Презентация блюд:

Учащиеся представляют блюда, которые они приготовили, и ингредиенты на английском языке:

Также ребята выполнили итоговый лексико-грамматический тест по теме, с которым успешно справились:

Подведение итогов урока.

Самоанализ:

     Предлагаемый урок - итоговый урок по теме «Еда» в 5 классе. На предыдущих занятиях был введен лексико-грамматический материал, в том числе с использованием компьютерных технологий, осуществлялась тренировка по оперированию грамматическим материалом на уровне предложения, а также организация диалогической речи в связи с изобразительной ситуацией по теме.

     Урок построен в соответствии с программными требованиями. Основной целью обучения иностранному языку является овладение иноязычной культурой через основные виды речевой деятельности. Ребята заранее приготовили блюда, рассказали на английском языке, какие ингредиенты с него вошли, и как оно было приготовлено. Те, кто хотел попробовать данное блюдо, также по-английски спрашивали об этом, соблюдая нормы этикета.

     В основу построения данного урока положен коммуникативный метод, наилучшим образом способствующий реализации главной задачи обучения: развитие речевых умений и навыков учащихся. Чтобы вовлечь ребят в учебу, необходимы все новые и новые формы урока, где за основу берется познавательный интерес учащихся, а учитель является лишь катализатором, который приблизит этот интерес к формированию познавательной активности. Таким образом, задание приготовить блюдо самим, описать его и предложить друзьям, явилось максимально приближенным к практической стороне изучения иностранного языка, а также, очень творческим и весьма интересным.

В целом урок прошёл успешно. Поставленные задачи и цель достигнуты.