«Заботишься ли ты о своем здоровье?», 8 класс
методическая разработка по английскому языку (8 класс) по теме

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1

с углубленным изучением отдельных предметов»

Всероссийский дистанционный конкурс

«Творческая лаборатория педагога»

 интерактивный урок по теме

 «Заботишься ли ты о своем здоровье?»

Номинация:         Методическая разработка интерактивного модуля урока подхода в обучении в рамках подготовки к реализации новых федеральных государственных  стандартов

Срок реализации: 1 академический час

Автор: Савичева Ирина Николаевна, учитель английского языка высшей квалификационной категории

Надым, 2011г.

«Good and Bad Habits»

«Ты заботишься о своем здоровье?»

Урок № 5

Автор: учитель английского языка МОУ СОШ №1 с углубленным изучением отдельных предметов г. Надым  ЯНАО

1. Класс: 8

2. Предмет: английский язык. Тема урока: “Do you care about your health? ”, цикл 5 «Путеводитель по здоровому питанию».

3. Этап обучения: применение знаний лексики и грамматики в новых ситуациях, совершенствование употребления грамматических структур в Present Perfect Progressive: (самоконтроль)

4. Цели:

Познавательные

• познакомить учащихся с мнениями британских сверстников об их отношении к здоровому образу жизни;

Учебные:

• совершенствовать речевые навыки: развивать умение аудировать с целью понимания основного содержания, развивать умение читать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного;
• совершенствовать навыки устной речи (давать аргументированный ответ на поставленный вопрос, составлять высказывание о своем отношении к здоровому образу жизни по логической схеме);

 Развивающие:

• развивать воображение, способности  к соотнесению, убеждению; умение отстаивать свою точку зрения;

Воспитательные:

• воспитывать уважительное отношение к собеседнику, его взглядам;
• учить работать с учебным  и справочным материалом;
• развивать способность формировать свое собственное мнение;
• формировать культуру общения: умение работать в группе, слушать собеседника.

 5. Вид урока: урок – дискуссия

   Формы работы: индивидуальная, групповая.

6. Оборудование, источники:

•  мультимедийный проектор, презентация к уроку  
•   компьютер;
•  учебник английского языка для 8 класс общеобразовательных учреждений В.П. Кузовлев;
•  рабочая тетрадь  для общеобразовательных учреждений В.П. Кузовлев;
•  книга для учителя к учебнику английского языка для 8 класса общеобразовательных учреждений В.П. Кузовлев;
• аудиодиск с записью разговора подростков;

Ход урока

1. Организационный момент

Приветствие учителя, вопросы одному из учащихся класса, помогающие совместно определить тему урока.

Morning, boys and girls! Nice to see you!

How are you?

Who is absent?

What date is it today?

2. Речевая и фонетическая зарядка

Teacher: I want you to answer some questions

 1. Do you do regular exercises in the morning?

                2. Have you had breakfast this morning?

               3. Which food do you prefer for your breakfast: some porridge or a  sandwich?

              4. How do you usually get to school?

             5.  What do you think if your classmates care about their health? ( Слайд2)

Teacher:  Let’s learn the proverb: An apple a day keeps a doctor away.

                         What does it mean? Give me the Russian equivalent.

                         P: Яблоко в день и доктор не нужен

                         P1P2P3:  An apple a day keeps a doctor away.

Teacher:  Well, children, don’t forget this proverb! (слайд 2)

 3. Повторение и систематизация знаний     материала.

 (Проверка домашнего задания)

Teacher:  Everyone wants to look great and be healthy. What does it depend on? Read the conversation between old friends and say about their secrets.

- упр.3 с.67 (рабочая тетрадь, правило употребления структурных  групп в Present Perfect)

Учащиеся читают диалог и говорят об изменениях, которые произошли с подругами, раскрывают секреты их здоровья, применяя грамматические структуры, объясняют  различия  в  их употреблении.  

Ключ к проверке: 1. have lost, 2. have been riding, 3. have joined, 4. have not been going, 5. have been cooking, 6. have been eating, 7. have been feeling, 8. Have you been eating?  (Слайд 3)

4. Обучение чтению и пониманию. Работа с учебником.

Teacher: You know that some people care about their health, others don’t. Let’s see if Bob, Helen and Kate care about their health.

 Работа с аудиозаписью (в классе с более высоким уровнем подготовки учащихся) и опорой на текст учебника (в классе  с низким уровнем подготовки учащихся).

a) Pre-Reading (обучение чтению и пониманию основного содержания)

Teacher: Listen to the children’s stories and guess who is who in the photos. One photo is extra. Do Helen, Bob and Kate care about their health?

Учащиеся рассматривают фотографии, слушают аудиозапись и определяют по описанию, кто на фотографиях.  Учащиеся предлагают свои ответы (фронтальная проверка)

- упр.1.1 стр.139 (слайд 4)

b) While Reading (обучение чтению с полным пониманием прочитанного)

Teacher: Find out who lives a healthy lifestyle and who lives an unhealthy lifestyle. Work in groups to know the children’s opinions and answer the following questions. Give your opinions. Agree or disagree.  

 Учащиеся работают в группах, знакомятся  с мнениями британских   подростков и находят ответы на поставленные вопросы. Каждая группа  знакомит всех с мнением подростков (упр.1.3) стр.140, слайд 5);  Индивидуальное задание по прочитанному тексту (вопросы с  множественным выбором, слайд 6).

Teacher: In each opinion there are some sensible and questionable thoughts. What are they according to your point of view? Agree or disagree. Use the words or phrases.

• I quite agree here!        Я совершенно согласен с этим.
• I differ from you.           Я придерживаюсь другого мнения.
• That’s right!                  Правильно!
• You are mistaken.         Ты ошибаешься.
• I don’t think so!            Не думаю (едва ли)!

Учащиеся высказывают свою точку зрения о том, как заботиться о здоровье  и называют советы, с которыми они согласны и не согласны (упр.1.4) стр.140, слайд 7)

 5. Физкультминутка

 Teacher: I see you are tired. Let’s have a rest and do some exercises.

       My hands upon my head I place

   On my shoulders, on my face

Then I put them upon high

          And make my fingers quickly fly

      Then I put them in front on me

       And gently clap one, two, three.

c) Самостоятельная работа.  Post Reading (обучение устной речи по логико-синтаксической схеме)

- Teacher: There are some more opinions about health. Whose points of view are they closer to: Helen’s, Kate’s or Bob’s? This task is for P1, P2, P3. The other pupils should be ready with their stories about Helen’s, Kate’s or Bob’s opinions and say whose opinion they share.

Несколько учащихся знакомятся с другими точками зрения о здоровье и определяют, кому из британских подростков они ближе – упр. 2.1 стр.140. Остальные учащиеся в группах готовят краткое сообщение об отношении Хелен, Боба и Кейт к своему здоровью и аргументировано выражают свою точку зрения – упр.2.2 стр.141.

6. Объяснение домашнего задания

   Your homework: ex. 2.3 p.141 (a presentation);

                    ex. 3 p.141 (a poster)

7. Подведение итогов урока.

You’ve done much. What have you learned at the lesson? Say the most sensible thoughts you won’t forget. You get excellent marks. The lesson is over. Good-bye!