Урок по теме "Земля" к учебнику Кауфман К.И., 7 класс
методическая разработка по английскому языку (7 класс) по теме

Муниципальное образовательное учреждение

«Лицей № 3»

Дата                                                                       7.12.2009

Класс                                                                     7

Провела                                                                 Белова С.В.

г. Братск

2009

Задачи:

1. Расширить словарный запас учащихся по теме «Экология»
2. Учить употреблять в речи  конструкцию used to
3. Развивать интерес к англоязычной музыке, воспитывать уважение к культуре других народов
4. Развивать мотивацию  к изучению и использованию английского языка в разнообразных формах общения

Оборудование: проектор, презентация «Земля», видеоклип Майкла Джексона “Earth song ”

яблоко, нож, карточки с заданиями, листочки “Tree leaves” для каждого ученика

Ход урока:

1. Сообщение темы, цели, учебная разминка

T: Use your imagination to think what apple could represent (учитель показывает детям яблоко).

P1: An apple is like a ball.

P2: An apple is like a heart, etc

T: And I think apple could represent the Earth. Показ презентации «Земля»

1 слайд – Let's cut the apple into quarters (учитель режет яблоко на четвертинки)

2 слайд – Three-quarters of the Earth’s surface is water and only one-quarter is land

3 слайд  - Let's cut the piece representing land in half. Only one half the land is habitable.        

4 слайд – Let's take the piece that represents  the habitable land and cut it into 4 sections. Only one-thirty-second is where all the Earth’s food come from. What would happen if this part of the world was damaged or destroyed?

5 слайд – Less than 1% of Earth’s water is fresh and drinkable.

T: Today we are going to speak about the Earth, the world around us, rubbish and litter. Our planet is very fragile and we must help it.  Look at the board,  you can see the words of Prince Philip of Britain. (6 слайд) – ‘Look after this planet, it’s only one we have”

T: Today we shall listen to the song about the Earth. But first of all let’s repeat words.

2. Task – match the words and their translations (слова записаны на доске, у детей – карточки)

• Flowering fields                                              плачущие киты
• The bleeding Earth                                          цветущие поля
• Nature’s worth                                                окровавленная Земля
• Crying whales                                                 ценность природы
• The holy land                                                  лесные тропы
• Common man                                                 простой человек
• Sunrise                                                            священная земля
• Forest trails                                                     утренняя заря

3. T: I suggest you to watch video . Be attentive. (Просмотр видеоклипа Майкла Джексона “Earth song”)

4. T: You see, people often do things, which pollute land, air and water. Let’s discuss ecological problems you heard in this song.

T: Let’s complete this fish bone . Верхняя часть     скелета рыбы – это проблемы (air pollution, land pollution, water pollution), нижняя часть рыбы – причины (factories, cars, transport, trash, poisonous chemicals). В хвосте учитель с учащимися записывают к чему могут привести     эти экологические проблемы, а в голове – главную причину всех экологических проблем (man).  

5. T: Some lessons ago we learnt to use the construction used to. Find, please sentences with this construction in the song and try to translate them. ( I used to dream, I used to glance beyond the stars  , Раньше я мечтал, Я смотрел за пределы звезд). Make up your own sentences . For example – I used to forget to turn off light, now I don’t forget to turn off light.

6. So, how can you help the environment? How can you protect the world around us? Let’s make a project “Green Tree”. Use the tree leave, think a little and write your promise on it. Then you’ll read your promise and we’ll make our Green Tree.

P1: I promise to protect animals, etc (учитель раздает детям листья из цветной бумаги, учащиеся пишут на них свои обещания, зачитывают и прикрепляют к дереву на доске).

7. T: Dear friends, our lesson is almost over. What have we done at our lesson? Which part of the lesson did you like most of all? What did you understand at the lesson? Thank you for the lesson.