Урок информатики в 8 классе по теме: "Построение таблиц истинности"
план-конспект урока по информатике и икт (8 класс)

Конспект урока информатики по теме: «Построение таблиц истинности» с применением технологии критериального оценивания

Цели урока:

1. «Образовательная»: Формирование у учащихся знаний о логических операциях и способах их представления через таблицы истинности.
2. «Развивающая»: Развитие логического мышления, умения анализировать информацию и делать выводы.
3. «Воспитательная»: Воспитание аккуратности при выполнении заданий, ответственности за результаты своей работы.

Оборудование:

- Компьютеры для выполнения практических задач.

- Проектор для демонстрации примеров и инструкций.

- Таблицы истинности, распечатанные для каждого ученика.

Этапы урока:

1. Организационный момент (2 минуты)

Приветствие учеников, проверка готовности к уроку, краткое введение в тему занятия.

2. Актуализация знаний (5 минут)

Вопросы для повторения:

• Что такое логические операции?
• Какие базовые логические операции вы знаете? (И, ИЛИ, НЕ).
• Как они обозначаются в программировании?

После ответов учеников демонстрируются примеры использования этих операций в коде на Python (или другом языке программирования).

Например:

```python

a = True

b = False

print(a and b) # Логическое И

print(a or b) # Логическое ИЛИ

print(not a) # Логическое НЕ

```

3. Изучение новой темы (10 минут)

Объяснение понятия таблицы истинности. Учитель объясняет, что таблица истинности – это инструмент, который позволяет наглядно представить все возможные комбинации значений переменных и результат применения логической операции к этим значениям.

Очень важно научить детей определять количество строк и столбцов в таблице истинности для конкретного логического выражения

Примеры построения таблиц истинности:

• Для одной переменной (операция НЕ):

• Для двух переменных (операции И, ИЛИ):

Ученикам предлагается самостоятельно построить таблицу истинности для сложных выражений, таких как: (A и B) или не А.

4. Практическая работа (15 минут)

Учащиеся выполняют задания на компьютерах, используя онлайн-сервисы для построения таблиц истинности.

В задания включены:

• Построение таблиц истинности для различных логических выражений.
• Решение логических задач с использованием таблиц истинности.
• Анализ результатов и вывод формул на основе данных таблиц.

5. Критериальное оценивание (10 минут)

Учитель вместе с учениками обсуждает критерии оценки выполненных работ. Ученики сами оценивают свои работы и работы своих одноклассников по следующим критериям:

• Правильность заполнения таблицы истинности.
• Аккуратность и точность выполнения задачи.
• Способность объяснить полученные результаты.

Критерии оценки заранее прописаны в листах самооценки (Приложение 1), которые раздаются каждому ученику перед началом практической части.

6. Подведение итогов (3 минуты)

Обсуждение успехов и трудностей, возникших в ходе выполнения заданий. Объявление лучших работ и вручение поощрений (если предусмотрено).

Домашнее задание:

• Повторить материал по таблице истинности.
• Решить несколько дополнительных задач на построение таблиц истинности.

Этот план урока помогает организовать занятие таким образом, чтобы ученики активно участвовали в процессе обучения, развивали навыки анализа и критического мышления, а также учились оценивать свою работу и работу других.

Приложение 1.

ЛИСТ САМООЦЕНКИ

Фамилия Имя _______________________________ Тема урока: «Построение таблиц истинности»

Критерии оценок:

«Знание» - за каждый правильный ответ - 1 балл

«Умение» - за каждый правильный ответ - 1 балл

«Применение» - за правильный ответ - 2 балла, с ошибкой – 1 балл, полностью неверный – 0 баллов.

Перевод баллов в оценку